[article] 
inLa nouvelle revue : éducation et société inclusives > 97 (octobre 2023) . - p. 5-132

Titre :	[Dossier] L'inclusion à la première personne : expérience(s), prise(s) de parole et résistances
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Teresa ASSUDE, Directeur de publication ; Godefroy LANSADE, Directeur de publication ; Sylvie CANAT-FAURE, Directeur de publication ; Hervé BENOIT, Directeur de publication
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p. 5-132
Langues :	Français (fre)
Concepts :	Thesaurus DOCautisme Education inclusive ; Pédagogie inclusive ; Inclusion scolaire ; Auxiliaire de vie scolaire ; Handicap ; Formation professionnelle ; Pratique professionnelle ; Elève en situation de handicap ; Accessibilité
Index. décimale :	ACC.44 Accueil et accompagnement - Intervenants - Personnels éducatifs et pédagogiques
Résumé :	Ce dossier situe ses travaux autour de l’inclusion scolaire en tant que processus vécu subjectivement par tous les acteurs, rapporté dans un discours à la première personne. Il examine, dans une perspective interdisciplinaire, en quoi les politiques publiques d’inclusion scolaire produisent des effets de subjectivation et d’inter-subjectivation sur celles et ceux qui sont chargés de les mettre en œuvre tout autant que sur celles et ceux auxquels elles sont dédiées, en mettant l’accent sur l’analyse de l’expérience personnelle quotidienne des destinataires aussi bien que des acteurs de ces politiques publiques. [présentation de l'éditeur]
Sous-type :	Article
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269

[article] [Dossier] L'inclusion à la première personne : expérience(s), prise(s) de parole et résistances [Texte imprimé et/ou numérique] / Teresa ASSUDE, Directeur de publication ; Godefroy LANSADE, Directeur de publication ; Sylvie CANAT-FAURE, Directeur de publication ; Hervé BENOIT, Directeur de publication . - 2023 . - p. 5-132.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue : éducation et société inclusives > 97 (octobre 2023) . - p. 5-132

Concepts :	Thesaurus DOCautisme Education inclusive ; Pédagogie inclusive ; Inclusion scolaire ; Auxiliaire de vie scolaire ; Handicap ; Formation professionnelle ; Pratique professionnelle ; Elève en situation de handicap ; Accessibilité
Index. décimale :	ACC.44 Accueil et accompagnement - Intervenants - Personnels éducatifs et pédagogiques
Résumé :	Ce dossier situe ses travaux autour de l’inclusion scolaire en tant que processus vécu subjectivement par tous les acteurs, rapporté dans un discours à la première personne. Il examine, dans une perspective interdisciplinaire, en quoi les politiques publiques d’inclusion scolaire produisent des effets de subjectivation et d’inter-subjectivation sur celles et ceux qui sont chargés de les mettre en œuvre tout autant que sur celles et ceux auxquels elles sont dédiées, en mettant l’accent sur l’analyse de l’expérience personnelle quotidienne des destinataires aussi bien que des acteurs de ces politiques publiques. [présentation de l'éditeur]
Sous-type :	Article
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269