[article] 
inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 36(188) (mars 2024) . - p. 27-32

Titre :	Interventions précoces et soutiens pour les enfants qui se développent sur le spectre autistique
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Giacomo VIVANTI, Auteur
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 27-32
Langues :	Français (fre)
Concepts :	Thesaurus DOCautisme Intervention précoce ; Trouble du spectre de l'autisme ; Early start Denver model ; Intervention de groupe ; Enfant
Index. décimale :	INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions
Résumé :	Les interventions précoces qui se sont révélées bénéfiques pour les jeunes enfants sur le spectre autistique consistent en faciliter l'émergence de compétences et de processus soutenant le développement social et cognitif pendant la petite enfance. Il est essentiel que les interventions pour l'autisme soient accessibles et applicables dans des environnements communautaires du "monde réél". La recherche scientifique a documenté l'efficacité du programme ESDM basé sur des groupes d'enfants (G-ESDM), un programme d'intervention précoce conçu pour atteindre ces objectifs. [résumé d'auteur]
Sous-type :	Article
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276

[article] Interventions précoces et soutiens pour les enfants qui se développent sur le spectre autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Giacomo VIVANTI, Auteur . - 2024 . - p. 27-32.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 36(188) (mars 2024) . - p. 27-32

Concepts :	Thesaurus DOCautisme Intervention précoce ; Trouble du spectre de l'autisme ; Early start Denver model ; Intervention de groupe ; Enfant
Index. décimale :	INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions
Résumé :	Les interventions précoces qui se sont révélées bénéfiques pour les jeunes enfants sur le spectre autistique consistent en faciliter l'émergence de compétences et de processus soutenant le développement social et cognitif pendant la petite enfance. Il est essentiel que les interventions pour l'autisme soient accessibles et applicables dans des environnements communautaires du "monde réél". La recherche scientifique a documenté l'efficacité du programme ESDM basé sur des groupes d'enfants (G-ESDM), un programme d'intervention précoce conçu pour atteindre ces objectifs. [résumé d'auteur]
Sous-type :	Article
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276