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Faire une suggestion Affiner la rechercheEtude méthodologique sur la mesure et l'analyse des besoins des personnes atteintes d'autisme et de troubles envahissants du développement / ANCREAI - Association nationale des centres régionaux pour l'enfance et l'adolescence inadaptée
Titre : Etude méthodologique sur la mesure et l'analyse des besoins des personnes atteintes d'autisme et de troubles envahissants du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : ANCREAI - Association nationale des centres régionaux pour l'enfance et l'adolescence inadaptée, Collectivité éditrice ; DGAS - Direction générale de l'action sociale, Collectivité éditrice Editeur : Paris : ANCREAI - Association nationale des centres régionaux pour l'enfance et l'adolescence inadaptée Année de publication : 2005 Importance : 55 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enquête ; Plan régional sur l'autisme ; Politique en faveur de l'autisme ; Evaluation des besoinsIndex. décimale : POL.60 Politique générale de santé, action sociale - Etudes et statistiques Résumé : Objectifs de l’étude : étude sur l’impact méthodologique des données relatives à la quantification et l’évaluation des besoins des personnes autistes et atteintes de TED. [résumé d'éditeur] Sous-type : Autre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=951 Etude méthodologique sur la mesure et l'analyse des besoins des personnes atteintes d'autisme et de troubles envahissants du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / ANCREAI - Association nationale des centres régionaux pour l'enfance et l'adolescence inadaptée, Collectivité éditrice ; DGAS - Direction générale de l'action sociale, Collectivité éditrice . - Paris : ANCREAI - Association nationale des centres régionaux pour l'enfance et l'adolescence inadaptée, 2005 . - 55 p.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enquête ; Plan régional sur l'autisme ; Politique en faveur de l'autisme ; Evaluation des besoinsIndex. décimale : POL.60 Politique générale de santé, action sociale - Etudes et statistiques Résumé : Objectifs de l’étude : étude sur l’impact méthodologique des données relatives à la quantification et l’évaluation des besoins des personnes autistes et atteintes de TED. [résumé d'éditeur] Sous-type : Autre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=951 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIT000036 POL.60 ANC Papier CRA Bourgogne 04 - POL. Politique générale de santé, action sociale Exclu du prêt Etude quantitative et qualitative des besoins de soutien parentaux liés à la scolarité des enfants présentant un trouble neurodéveloppemental en Suisse / Valentine PERRELET in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 51 (2023/1)
Titre : Etude quantitative et qualitative des besoins de soutien parentaux liés à la scolarité des enfants présentant un trouble neurodéveloppemental en Suisse Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valentine PERRELET, Auteur ; Sylvie RAY-KAESER, Auteur ; Nevena DIMITROVA, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 44-53 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du neurodéveloppement ; Enfant ; Guidance familiale ; Scolarité ; Enquête ; Evaluation des besoins ; SuisseIndex. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : L'accès à des services de soutien pour les parents d'enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux permet d'augmenter le potentiel de développement de l'enfant et de réduire les charges mentales, physiques, financières et organisationnelles des familles. Les partenariats entre école et famille peuvent soulever des questionnements pour les familles qui se sentent parfois peu soutenues dans le milieu scolaire de leur enfant. L'objectif de cette étude était de documenter les perspectives et expériences parentales ainsi que d'identifier leurs besoins liés à la scolarité de leur enfant. La méthode s'est axée sur une analyse complémentaire des données issues d'un questionnaire et d'entretiens semi-directifs. Il en résulte que l'attitude des professionnels et celle des autres parents d'élèves sont perçues comme d'importants facteurs déterminants de la participation des familles par rapport à l'école. Les propositions d'amélioration des services de soutien mentionnées par les parents sont discutées. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 51 (2023/1) . - p. 44-53[article] Etude quantitative et qualitative des besoins de soutien parentaux liés à la scolarité des enfants présentant un trouble neurodéveloppemental en Suisse [Texte imprimé et/ou numérique] / Valentine PERRELET, Auteur ; Sylvie RAY-KAESER, Auteur ; Nevena DIMITROVA, Auteur . - 2023 . - p. 44-53.
Langues : Français (fre)
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 51 (2023/1) . - p. 44-53
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du neurodéveloppement ; Enfant ; Guidance familiale ; Scolarité ; Enquête ; Evaluation des besoins ; SuisseIndex. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : L'accès à des services de soutien pour les parents d'enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux permet d'augmenter le potentiel de développement de l'enfant et de réduire les charges mentales, physiques, financières et organisationnelles des familles. Les partenariats entre école et famille peuvent soulever des questionnements pour les familles qui se sentent parfois peu soutenues dans le milieu scolaire de leur enfant. L'objectif de cette étude était de documenter les perspectives et expériences parentales ainsi que d'identifier leurs besoins liés à la scolarité de leur enfant. La méthode s'est axée sur une analyse complémentaire des données issues d'un questionnaire et d'entretiens semi-directifs. Il en résulte que l'attitude des professionnels et celle des autres parents d'élèves sont perçues comme d'importants facteurs déterminants de la participation des familles par rapport à l'école. Les propositions d'amélioration des services de soutien mentionnées par les parents sont discutées. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267
Titre : Étude de la reconnaissance professionnelle des AESH Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mickaël JURY, Auteur ; Julie BERGARA, Auteur ; Grégoire COCHETEL, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.157-172 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Auxiliaire de vie scolaire ; Relation enseignant AESH ; Condition de travail ; Valorisation ; Enquête ; Accompagnement scolaire ; Inclusion scolaire ; HandicapRésumé : Les Accompagnantes d’élèves en situation de handicap (AESH) jouent un rôle essentiel au bon fonctionnement de l’école inclusive mais ressentent régulièrement un manque de reconnaissance de la part de l’institution. Cette étude vise à étudier de manière quantitative cette question en s’intéressant notamment aux paramètres pouvant faire varier cette reconnaissance perçue. Réalisée auprès de 2203 AESH, cette recherche a permis de confirmer qu’elles perçoivent moins de reconnaissance de la part de l’institution que de la part du personnel de direction ou des enseignantes et enseignants et que cette reconnaissance est fortement tributaire de l’accueil réalisé dans l’école ou l’établissement ou encore des relations de travail avec l’enseignante et l’enseignant. Ces premières données, non sans limites, ouvrent des perspectives de réflexion afin de permettre à ce personnel de pleinement contribuer au parcours inclusif des élèves. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=229
in La nouvelle revue : éducation et société inclusives > 92 (décembre 2021) . - p.157-172[article] Étude de la reconnaissance professionnelle des AESH [Texte imprimé et/ou numérique] / Mickaël JURY, Auteur ; Julie BERGARA, Auteur ; Grégoire COCHETEL, Auteur . - 2021 . - p.157-172.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue : éducation et société inclusives > 92 (décembre 2021) . - p.157-172
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Auxiliaire de vie scolaire ; Relation enseignant AESH ; Condition de travail ; Valorisation ; Enquête ; Accompagnement scolaire ; Inclusion scolaire ; HandicapRésumé : Les Accompagnantes d’élèves en situation de handicap (AESH) jouent un rôle essentiel au bon fonctionnement de l’école inclusive mais ressentent régulièrement un manque de reconnaissance de la part de l’institution. Cette étude vise à étudier de manière quantitative cette question en s’intéressant notamment aux paramètres pouvant faire varier cette reconnaissance perçue. Réalisée auprès de 2203 AESH, cette recherche a permis de confirmer qu’elles perçoivent moins de reconnaissance de la part de l’institution que de la part du personnel de direction ou des enseignantes et enseignants et que cette reconnaissance est fortement tributaire de l’accueil réalisé dans l’école ou l’établissement ou encore des relations de travail avec l’enseignante et l’enseignant. Ces premières données, non sans limites, ouvrent des perspectives de réflexion afin de permettre à ce personnel de pleinement contribuer au parcours inclusif des élèves. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=229
Titre : Littérature jeunesse et handicap : le point de vue des étudiants en orthophonie sur son intérêt Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lise LEMOINE, Auteur ; Benoît SCHNEIDER, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 584-592 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention orthophonique ; Etudiant ; Handicap ; Thérapie à médiation ; Enquête ; Sensibilisation au handicapRésumé : La littérature jeunesse, support qui permet de mettre en mots les situations difficiles, est utilisée par les orthophonistes dans leurs actions de prévention et de rééducation auprès d'enfants avec handicap et leurs proches. Leur formation les prépare-t-elles à l'usage de la littérature jeunesse mettant en scène des héros avec handicap ? 237 étudiantes en orthophonie ont répondu à un questionnaire en ligne visant leur familiarisation à cette littérature au sein de leur formation théorique et clinique. L'intérêt des étudiants se révèle marqué, mais peu sont familiarisés à son usage. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(174) (novembre 2021) . - p. 584-592[article] Littérature jeunesse et handicap : le point de vue des étudiants en orthophonie sur son intérêt [Texte imprimé et/ou numérique] / Lise LEMOINE, Auteur ; Benoît SCHNEIDER, Auteur . - 2021 . - p. 584-592.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(174) (novembre 2021) . - p. 584-592
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention orthophonique ; Etudiant ; Handicap ; Thérapie à médiation ; Enquête ; Sensibilisation au handicapRésumé : La littérature jeunesse, support qui permet de mettre en mots les situations difficiles, est utilisée par les orthophonistes dans leurs actions de prévention et de rééducation auprès d'enfants avec handicap et leurs proches. Leur formation les prépare-t-elles à l'usage de la littérature jeunesse mettant en scène des héros avec handicap ? 237 étudiantes en orthophonie ont répondu à un questionnaire en ligne visant leur familiarisation à cette littérature au sein de leur formation théorique et clinique. L'intérêt des étudiants se révèle marqué, mais peu sont familiarisés à son usage. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225
Titre : Le livre noir de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olivia CATTAN, Auteur ; Marina CARRERE D'ENCAUSSE, Préfacier, etc. ; Didier PACHOUD, Préfacier, etc. ; Eric LEMONNIER, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Cherche midi Année de publication : 2020 Collection : Documents Importance : 288 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7491-6389-5 Prix : 19,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enquête ; Nutrition (Science) ; Thérapie par chélation ; Régime alimentaire ; Hypnose ; Zoothérapie ; Cannabis ; Oxygénothérapie ; Thérapie hyperbare ; Protéine ; Packing ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Mouvement sectaire ; Désinformation ; Thérapie non-conventionnelleIndex. décimale : INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions Résumé : L’autisme est à la mode : films, séries, articles et reportages donnent l’illusion que cette cause avance dans notre pays. Pourtant, 600 000 autistes et leurs familles rencontrent toujours les mêmes difficultés en matière de prise en charge et d’accès aux soins.
Profitant de l’impasse thérapeutique dans laquelle se trouvent ces familles d’enfants autistes et de l’attrait actuel pour les médecines douces, un business parallèle de pseudo-thérapies – promettant parfois aux familles désespérées la guérison de leur enfant – s’est développé, représentant des millions d’euros.
Hypnose, auriculothérapie, zoothérapie, neurofeedback, oxygénothérapie hyperbare et autres thérapies aux dérives parfois sectaires attirent toujours plus. Aux côtés de ces marchands d’espoir, des chercheurs et des médecins organisent des essais non-autorisés par les autorités de santé. Des traitements alternatifs à base de régimes restrictifs, antibiothérapies de longue durée ou encore chélations, sont prescrits à de jeunes enfants autistes, sans avoir prouvé leur efficacité. D’autres encore détournent certains médicaments ou fabriquent de nouvelles molécules à base de chlore, de javel. Des témoignages de « guérisons magiques », fake news et théories complotistes se propagent sur Internet. Les agences de santé n’arrivent plus à contrôler ce phénomène, les réseaux sociaux étant devenus les nouveaux prescripteurs médicaux. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=248 Le livre noir de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivia CATTAN, Auteur ; Marina CARRERE D'ENCAUSSE, Préfacier, etc. ; Didier PACHOUD, Préfacier, etc. ; Eric LEMONNIER, Préfacier, etc. . - Paris : Cherche midi, 2020 . - 288 p.. - (Documents) .
ISBN : 978-2-7491-6389-5 : 19,00 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enquête ; Nutrition (Science) ; Thérapie par chélation ; Régime alimentaire ; Hypnose ; Zoothérapie ; Cannabis ; Oxygénothérapie ; Thérapie hyperbare ; Protéine ; Packing ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Mouvement sectaire ; Désinformation ; Thérapie non-conventionnelleIndex. décimale : INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions Résumé : L’autisme est à la mode : films, séries, articles et reportages donnent l’illusion que cette cause avance dans notre pays. Pourtant, 600 000 autistes et leurs familles rencontrent toujours les mêmes difficultés en matière de prise en charge et d’accès aux soins.
Profitant de l’impasse thérapeutique dans laquelle se trouvent ces familles d’enfants autistes et de l’attrait actuel pour les médecines douces, un business parallèle de pseudo-thérapies – promettant parfois aux familles désespérées la guérison de leur enfant – s’est développé, représentant des millions d’euros.
Hypnose, auriculothérapie, zoothérapie, neurofeedback, oxygénothérapie hyperbare et autres thérapies aux dérives parfois sectaires attirent toujours plus. Aux côtés de ces marchands d’espoir, des chercheurs et des médecins organisent des essais non-autorisés par les autorités de santé. Des traitements alternatifs à base de régimes restrictifs, antibiothérapies de longue durée ou encore chélations, sont prescrits à de jeunes enfants autistes, sans avoir prouvé leur efficacité. D’autres encore détournent certains médicaments ou fabriquent de nouvelles molécules à base de chlore, de javel. Des témoignages de « guérisons magiques », fake news et théories complotistes se propagent sur Internet. Les agences de santé n’arrivent plus à contrôler ce phénomène, les réseaux sociaux étant devenus les nouveaux prescripteurs médicaux. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=248 Réservation
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