L'approche comportementale de l'autisme : bonnes et mauvaises pratiques, ce qu'il faut en dire / Ron LEAF

Public ISBD Titre : L'approche comportementale de l'autisme : bonnes et mauvaises pratiques, ce qu'il faut en dire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ron LEAF, Auteur ; John McEACHIN, Auteur ; Mitchell TAUBMAN, Auteur Editeur : Paris [France] : Pearson Année de publication : 2010 Importance : 322 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7440-7500-1 Note générale : Tabl.- Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Programme Floor Time ; Programme ABA ; Programme TEACCH ; Projet éducatif individualisé ; Approche comportementale ; Thérapie non-conventionnelle ; Education inclusive Index. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : L'absence de consensus entre professionnels dans le traitement de l’autisme désoriente les parents et nuit grandement aux progrès de sa compréhension et de sa thérapeutique. Leaf, McEachin, Taubman et leurs collègues traitent dans ce livre un certain nombre de thèmes auxquels peu de personnes veulent s’attaquer. En premier lieu, ils rappellent certains faits établis sur l’ABA (Analyse du comportement appliquée aux troubles du développement) et expliquent ensuite de manière détaillée les études menées par Ivar Lovaas. Ses recherches sur le traitement de l’autisme sont nées de travaux précédents sur la théorie de l’apprentissage et ont donné jour finalement à l’impressionnante variété de méthodes d’enseignement A B A qui sont actuellement disponibles. Les auteurs décrivent également, et critiquent, les nombreuses idées fausses que certains parents et professionnels ont sur l’ABA : par exemple, les méthodes d’enseignement ABA transformeraient les enfants en robots ou l’enseignement ABA serait réalisé dans un environnement stérile et isolé et non pas dans un environnement naturel. Les auteurs soulignent que des données recueillies maintenant depuis des dizaines d’années viennent conforter les méthodes utilisées en ABA. Ils offrent au lecteur de base intéressé par ce sujet un guide sur ce qu’il faut penser de ces traitements de l’autisme « trop beaux pour être vrais », et sur les questions qu’il faut savoir poser pour identifier les techniques qui se fondent sur une recherche reconnue sur le terrain et celles qui sont fondées sur des intuitions, des hypothèses ou une expérience clinique non encore validée. Sans aucun doute, ces informations sur tous les traitements de l’autisme, y compris les méthodes ABA et non ABA, aideront les familles à faire le tri entre ce qui est réellement valable pour leur enfant. Ce livre propose une réflexion intelligente, critique, qui encourage le lecteur à réfléchir soigneusement à ce qui est dans l’intérêt d’un enfant présentant un trouble du spectre autistique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=182 L'approche comportementale de l'autisme : bonnes et mauvaises pratiques, ce qu'il faut en dire [Texte imprimé et/ou numérique] / Ron LEAF, Auteur ; John McEACHIN, Auteur ; Mitchell TAUBMAN, Auteur . - Paris [France] : Pearson, 2010 . - 322 p. ISBN : 978-2-7440-7500-1 Tabl.- Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Programme Floor Time ; Programme ABA ; Programme TEACCH ; Projet éducatif individualisé ; Approche comportementale ; Thérapie non-conventionnelle ; Education inclusive Index. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : L'absence de consensus entre professionnels dans le traitement de l’autisme désoriente les parents et nuit grandement aux progrès de sa compréhension et de sa thérapeutique. Leaf, McEachin, Taubman et leurs collègues traitent dans ce livre un certain nombre de thèmes auxquels peu de personnes veulent s’attaquer. En premier lieu, ils rappellent certains faits établis sur l’ABA (Analyse du comportement appliquée aux troubles du développement) et expliquent ensuite de manière détaillée les études menées par Ivar Lovaas. Ses recherches sur le traitement de l’autisme sont nées de travaux précédents sur la théorie de l’apprentissage et ont donné jour finalement à l’impressionnante variété de méthodes d’enseignement A B A qui sont actuellement disponibles. Les auteurs décrivent également, et critiquent, les nombreuses idées fausses que certains parents et professionnels ont sur l’ABA : par exemple, les méthodes d’enseignement ABA transformeraient les enfants en robots ou l’enseignement ABA serait réalisé dans un environnement stérile et isolé et non pas dans un environnement naturel. Les auteurs soulignent que des données recueillies maintenant depuis des dizaines d’années viennent conforter les méthodes utilisées en ABA. Ils offrent au lecteur de base intéressé par ce sujet un guide sur ce qu’il faut penser de ces traitements de l’autisme « trop beaux pour être vrais », et sur les questions qu’il faut savoir poser pour identifier les techniques qui se fondent sur une recherche reconnue sur le terrain et celles qui sont fondées sur des intuitions, des hypothèses ou une expérience clinique non encore validée. Sans aucun doute, ces informations sur tous les traitements de l’autisme, y compris les méthodes ABA et non ABA, aideront les familles à faire le tri entre ce qui est réellement valable pour leur enfant. Ce livre propose une réflexion intelligente, critique, qui encourage le lecteur à réfléchir soigneusement à ce qui est dans l’intérêt d’un enfant présentant un trouble du spectre autistique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=182

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LIV000077	INT.40 LEA	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

Autisme et A.B.A une pédagogie du progrès / Ron LEAF

Public ISBD Titre : Autisme et A.B.A une pédagogie du progrès Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ron LEAF, Auteur ; John McEACHIN, Auteur Editeur : Paris [France] : Pearson Année de publication : 1999 Importance : 421 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7440-7157-7 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Programme ABA ; Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention comportementale Index. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : La découverte de l'autisme provoque toujours un choc et un bouleversement des habitudes familiales. Parmi les méthodes destinées à favoriser le développement, l'A.B.A. (Applied Behavior Analysis), également appelée méthode béhavioriste ou comportementaliste, lorsqu'elle est appliquée à l'autisme, est la plus efficace à ce jour. Sa stratégie est double : développer des compétences fonctionnelles avec la mise en œuvre des moyens de communication, et diminuer les comportements problématiques tels que les accès de colère, l'auto-mutilation ou l'autostimulation. Après des décennies de recherches, Ron Leaf et John McEachin exposent ici le programme qu'ils ont mis en place afin d'enseigner les compétences nécessaires à l'autonomie de la personne autiste. La première partie rappelle les techniques behavioristes à maîtriser : le renforcement, la diminution progressive des aides, la technique de l'essai distinct multiple et l'enseignement fortuit. La seconde partie reprend chacun des objectifs visés en les décomposant en petites étapes successives. Elle aborde plus particulièrement l'enseignement de connaissances que les enfants ordinaires acquièrent sans apprentissage spécifique (jeu, imitation, parole, compétences sociales...). Les programmes proposés dans cette partie ne sont que des exemples, à charge pour les parents et les éducateurs de les modifier en fonction de leur situation. Cet ouvrage constituera un outil essentiel pour les parents d'enfants autistes et les professionnels qui les prennent en charge : éducateurs, aides médico-pédagogiques, orthophonistes, ergothérapeutes, psychologues, psychiatres, infirmiers, aide soignants, auxiliaires d'intégration, professeurs des écoles. Il s'adresse également aux étudiants en sciences de l'éducation, psychologie et psychopédagogie [résumé d'auteur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=644 Autisme et A.B.A une pédagogie du progrès [Texte imprimé et/ou numérique] / Ron LEAF, Auteur ; John McEACHIN, Auteur . - Paris [France] : Pearson, 1999 . - 421 p. ISBN : 978-2-7440-7157-7 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Programme ABA ; Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention comportementale Index. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : La découverte de l'autisme provoque toujours un choc et un bouleversement des habitudes familiales. Parmi les méthodes destinées à favoriser le développement, l'A.B.A. (Applied Behavior Analysis), également appelée méthode béhavioriste ou comportementaliste, lorsqu'elle est appliquée à l'autisme, est la plus efficace à ce jour. Sa stratégie est double : développer des compétences fonctionnelles avec la mise en œuvre des moyens de communication, et diminuer les comportements problématiques tels que les accès de colère, l'auto-mutilation ou l'autostimulation. Après des décennies de recherches, Ron Leaf et John McEachin exposent ici le programme qu'ils ont mis en place afin d'enseigner les compétences nécessaires à l'autonomie de la personne autiste. La première partie rappelle les techniques behavioristes à maîtriser : le renforcement, la diminution progressive des aides, la technique de l'essai distinct multiple et l'enseignement fortuit. La seconde partie reprend chacun des objectifs visés en les décomposant en petites étapes successives. Elle aborde plus particulièrement l'enseignement de connaissances que les enfants ordinaires acquièrent sans apprentissage spécifique (jeu, imitation, parole, compétences sociales...). Les programmes proposés dans cette partie ne sont que des exemples, à charge pour les parents et les éducateurs de les modifier en fonction de leur situation. Cet ouvrage constituera un outil essentiel pour les parents d'enfants autistes et les professionnels qui les prennent en charge : éducateurs, aides médico-pédagogiques, orthophonistes, ergothérapeutes, psychologues, psychiatres, infirmiers, aide soignants, auxiliaires d'intégration, professeurs des écoles. Il s'adresse également aux étudiants en sciences de l'éducation, psychologie et psychopédagogie [résumé d'auteur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=644

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LIV000306	INT.40 LEA	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible
LIV000414	INT.40 LEA	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

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