L'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme : approches intégrative et neurodéveloppementale / Léa DORMOY

Public ISBD Titre : L'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme : approches intégrative et neurodéveloppementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Léa DORMOY, Auteur ; Marie-Joëlle OREVE, Préfacier, etc. ; Mario SPERANZA, Préfacier, etc. Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2020 Collection : Outils du psychologue, ISSN 1763-2420 Importance : 239 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081054-3 Prix : 32,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du neurodéveloppement ; Outil d'évaluation ; Outil d'évaluation du fonctionnement ; Outil d'évaluation de la communication ; Diagnostic différentiel ; Annonce du diagnostic ; Communication (Psychologie) ; Sensorialité ; Etiologie ; Evaluation clinique ; Repérage précoce Index. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Face aux enjeux de dépistage précoce des troubles neurodéveloppementaux, le bilan psychologique a une place importante dans la démarche diagnostique. Il permet de comprendre la trajectoire développementale de l’enfant, ses habiletés au niveau des cognitions sociales et de la communication réciproque, ses ressources, son fonctionnement intellectuel et psychoaffectif. Outre une présentation des différents outils et de leur utilisation, cet ouvrage apporte un soutien structuré à tous les psychologues et professionnels de santé souhaitant aller à la rencontre des personnes présentant cette singularité de développement appelée trouble du spectre de l’autisme. En s’appuyant sur les dernières recherches, les recommandations de bonnes pratiques, l’analyse de cas cliniques, des tableaux de synthèse et des grilles de prise de notes, cet ouvrage permet : • de repérer les signes d’appel dans le développement ; • de choisir les tests pertinents (ADI-R, ADOS-2, PEP-3, BECS, WPPSI-4, WISC-V, NEPSY-II, échelles de théorie de l’esprit) ; • d’identifier les difficultés actuelles et points forts de l’enfant ; • d’interpréter et de croiser les résultats ; • d’aborder l’enjeu fondamental du diagnostic différentiel et la question des comorbidités dans une double perspective clinique et neuropsychologique ; • de préparer au mieux l’annonce diagnostique et l’accompagnement post-diagnostique. Réalisée au service et au bénéfice des enfants avec autisme, l’évaluation diagnostique participe de la compréhension de cette manière d’être au monde. Elle soutient leur développement et l’ajustement des parents. Les prises en charge peuvent ainsi être proposées comme perspective d’épanouissement des enfants. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 L'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme : approches intégrative et neurodéveloppementale [Texte imprimé et/ou numérique] / Léa DORMOY, Auteur ; Marie-Joëlle OREVE, Préfacier, etc. ; Mario SPERANZA, Préfacier, etc. . - Malakoff : Dunod, 2020 . - 239 p.. - (Outils du psychologue, ISSN 1763-2420) . ISBN : 978-2-10-081054-3 : 32,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du neurodéveloppement ; Outil d'évaluation ; Outil d'évaluation du fonctionnement ; Outil d'évaluation de la communication ; Diagnostic différentiel ; Annonce du diagnostic ; Communication (Psychologie) ; Sensorialité ; Etiologie ; Evaluation clinique ; Repérage précoce Index. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Face aux enjeux de dépistage précoce des troubles neurodéveloppementaux, le bilan psychologique a une place importante dans la démarche diagnostique. Il permet de comprendre la trajectoire développementale de l’enfant, ses habiletés au niveau des cognitions sociales et de la communication réciproque, ses ressources, son fonctionnement intellectuel et psychoaffectif. Outre une présentation des différents outils et de leur utilisation, cet ouvrage apporte un soutien structuré à tous les psychologues et professionnels de santé souhaitant aller à la rencontre des personnes présentant cette singularité de développement appelée trouble du spectre de l’autisme. En s’appuyant sur les dernières recherches, les recommandations de bonnes pratiques, l’analyse de cas cliniques, des tableaux de synthèse et des grilles de prise de notes, cet ouvrage permet : • de repérer les signes d’appel dans le développement ; • de choisir les tests pertinents (ADI-R, ADOS-2, PEP-3, BECS, WPPSI-4, WISC-V, NEPSY-II, échelles de théorie de l’esprit) ; • d’identifier les difficultés actuelles et points forts de l’enfant ; • d’interpréter et de croiser les résultats ; • d’aborder l’enjeu fondamental du diagnostic différentiel et la question des comorbidités dans une double perspective clinique et neuropsychologique ; • de préparer au mieux l’annonce diagnostique et l’accompagnement post-diagnostique. Réalisée au service et au bénéfice des enfants avec autisme, l’évaluation diagnostique participe de la compréhension de cette manière d’être au monde. Elle soutient leur développement et l’ajustement des parents. Les prises en charge peuvent ainsi être proposées comme perspective d’épanouissement des enfants. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252

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LIV000971	AUT.43 DOR	Papier	CRA Bourgogne	08 - AUT. Identification de l'autisme	Disponible
LIV000972	AUT.43 DOR	Papier	CRA Bourgogne	08 - AUT. Identification de l'autisme	Disponible

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