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Faire une suggestion Affiner la rechercheConférence inaugurale. ' Les neurotechnologies : espoirs et enjeux éthiques du décryptage et de la modulation de nos activités cérébrales' / Hervé CHNEIWEISS in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 50 (2022/2)
Titre : Conférence inaugurale. ' Les neurotechnologies : espoirs et enjeux éthiques du décryptage et de la modulation de nos activités cérébrales' Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hervé CHNEIWEISS, Auteur ; Pierre DEFRESNE, Adaptateur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 4-6 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Neurologie ; Neuroscience ; Technologie ; EthiqueIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 50 (2022/2) . - p. 4-6[article] Conférence inaugurale. ' Les neurotechnologies : espoirs et enjeux éthiques du décryptage et de la modulation de nos activités cérébrales' [Texte imprimé et/ou numérique] / Hervé CHNEIWEISS, Auteur ; Pierre DEFRESNE, Adaptateur . - 2022 . - p. 4-6.
Langues : Français (fre)
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 50 (2022/2) . - p. 4-6
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Neurologie ; Neuroscience ; Technologie ; EthiqueIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 La constellation des DYS : Bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles / Michel HABIB
Titre : La constellation des DYS : Bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel HABIB, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2018 Importance : 381 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-428-4 Prix : 47 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Fonctionnement cognitif ; Mémoire ; Haut potentiel intellectuel ; TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Cerveau ; Comorbidité ; Dyscalculie ; Dyslexie ; Trouble développemental de la coordination ; Langage ; Neurologie ; Neuroscience ; Trouble des apprentissagesIndex. décimale : DEV.41 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Généralités sur les troubles neurodéveloppementaux Résumé : Michel Habib livre un panorama complet et explicatif de l'ensemble des troubles dys, ainsi que des pistes thérapeutiques adaptées. Les « troubles dys » sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en neurosciences et en neuropsychologie. Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l'état des données scientifiques dans ce domaine et insiste sur la nécessité d'une interdisciplinarité (incluant le maître d'école) qui prenne en compte les soubassements neurobiologiques de ces troubles : pour l'enfant en difficulté, il est nécessaire que tous les professionnels qui l'entourent partagent une même connaissance et puissent accéder à une compréhension profonde de cette incapacité à apprendre, dont le caractère biologique et constitutionnel n'est plus à prouver. Dans ce texte, l'auteur défend en outre l'idée que la recherche et la clinique peuvent faire bon ménage dans cette branche de la médecine et fournit au lecteur les informations les plus actuelles sur le sujet. L'ouvrage s'adresse aux professionnels en quête d'une connaissance complète et moderne du sujet, mais également aux non-spécialistes qui ont besoin d'en connaître les rudiments scientifiques afin de construire leur propre conception des troubles dys.[résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=174 La constellation des DYS : Bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel HABIB, Auteur . - 2e éd. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2018 . - 381 p. : Ill.
ISBN : 978-2-35327-428-4 : 47 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Fonctionnement cognitif ; Mémoire ; Haut potentiel intellectuel ; TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Cerveau ; Comorbidité ; Dyscalculie ; Dyslexie ; Trouble développemental de la coordination ; Langage ; Neurologie ; Neuroscience ; Trouble des apprentissagesIndex. décimale : DEV.41 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Généralités sur les troubles neurodéveloppementaux Résumé : Michel Habib livre un panorama complet et explicatif de l'ensemble des troubles dys, ainsi que des pistes thérapeutiques adaptées. Les « troubles dys » sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en neurosciences et en neuropsychologie. Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l'état des données scientifiques dans ce domaine et insiste sur la nécessité d'une interdisciplinarité (incluant le maître d'école) qui prenne en compte les soubassements neurobiologiques de ces troubles : pour l'enfant en difficulté, il est nécessaire que tous les professionnels qui l'entourent partagent une même connaissance et puissent accéder à une compréhension profonde de cette incapacité à apprendre, dont le caractère biologique et constitutionnel n'est plus à prouver. Dans ce texte, l'auteur défend en outre l'idée que la recherche et la clinique peuvent faire bon ménage dans cette branche de la médecine et fournit au lecteur les informations les plus actuelles sur le sujet. L'ouvrage s'adresse aux professionnels en quête d'une connaissance complète et moderne du sujet, mais également aux non-spécialistes qui ont besoin d'en connaître les rudiments scientifiques afin de construire leur propre conception des troubles dys.[résumé d'éditeur]
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000763 DEV.41 HAB Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible
Titre : A la découverte de l'autisme : des neurosciences à la vie en société Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique YVON, Directeur de publication ; Christine PHILIP, Collaborateur ; Bernadette ROGE, Collaborateur ; Scania de SCHONEN, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Handicap Importance : 271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071307-3 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Classification médicale ; Intervention éducative ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Approche biomédicale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Comorbidité ; Compétence cognitive ; Facteur biologique ; Famille ; Génétique ; Inclusion scolaire ; Insertion professionnelle ; Scolarisation ; Intervention ; Neurologie ; Neuroscience ; TémoignageIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Les progrès de la génétique, des neurosciences cognitives, des sciences de l’éducation, de l’imagerie cérébrale ont transformé la compréhension des origines et de la nature des troubles du spectre de l’autisme (TSA), appelés aussi troubles envahissants du développement (TED). En conséquence les pratiques recommandées pour l’accompagnement de ces personnes ont radicalement changé. À la découverte de l’autisme expose l’état actuel des connaissances scientifiques sur l’autisme, la situation des personnes avec autisme en France, ainsi que les recommandations de bonnes pratiques de la Haute autorité de santé (HAS) et quelques fondements de ces recommandations. Cet ouvrage est le fruit d’un travail collectif et s’adresse à un large public s’intéressant aux troubles du spectre de l’autisme : parents, enseignants, personnels soignants – mais aussi élus, et toute personne appelée à rencontrer, intervenir, ou organiser l’accompagnement de personnes avec autisme. Il rassemble, dans un langage simple, les points de vue de personnes avec autisme, de parents, de médecins, de professionnels médico-sociaux, de chercheurs et d’enseignants. [résumé d'auteur] Note de contenu : Quelles questions pose l'autisme et comment y répondre ? / Franck RAMUS
Qu'est-ce qu'une personne avec autisme ? / Baudouin FORGEOT D'ARC
Parcours de vie d'un jeune adulte porteur d'autisme de Kanner modéré / François-Xavier CIRASSE
Flinguer l'autisme / John SMITH
Intégration, difficultés et stratégies d'adaptation en milieu professionnel / Sandrine GILLE
Neuro-sciences et autisme / Philippe COMPAGNON
Point de vue des neurosciences cognitives sur l'autisme / Baudouin FORGEOT D'ARC
L'apport de la génétique à la compréhension des origines de l'autisme / Sylvain BRIAULT
L'approche biomédicale de l'autisme / Fabienne CAZALIS
L'intelligence et le profil cognitif chez les personnes porteuses d'autisme / Isabelle SOULIERES
Brève histoire de la notion d'autisme / Linnea HJALMARSSON
Pourquoi consulter un neurologue ? / Philippe COMPAGNON
Spécificités du diagnostic d'autisme chez l'adulte / René TUFFREAU
Les pathologies souvent associées à l'autisme (comorbidités) / Linnea HJALMARSSON
Le rôle du psychiatre / Linnea HJALMARSSON
Les recommandations de la Haute autorité de santé / Scania de SCHONEN
Les recommandations de la HAS et la question de la scolarisation des élèves avec autisme / Christine PHILIP
les interventions éducatives dans l'autisme auprès des enfants et des jeunes / Bernadette ROGE
Scolarisation et formation professionnelle pour les jeunes avec autisme / Christine PHILIP
Inclusion ou exclusion scolaire pour les élèves avec autisme en France ? / Danièle LANGLOYS
Un exemple d'école inclusive : le dispositif CLIS / Anne-Cécile BAUR-TILLY
Spécificités d'accompagnement de personnes porteuses d'autisme à l'âge adulte en France / René TUFFREAU
Pratiques des approches comportementales et développementales auprès d'adultes présentant un autisme de degré sévère / Florence BOUY
La situation en France / Marie FREEMAN
L'impact de l'autisme sur les familles / Gérard MERCURIALI
Education de la société / Marielle MERCURIALI
Un parcours exemplaire et parlant / Claire BLANCSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=918 A la découverte de l'autisme : des neurosciences à la vie en société [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique YVON, Directeur de publication ; Christine PHILIP, Collaborateur ; Bernadette ROGE, Collaborateur ; Scania de SCHONEN, Collaborateur . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 271 p.. - (Handicap) .
ISBN : 978-2-10-071307-3
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Classification médicale ; Intervention éducative ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Approche biomédicale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Comorbidité ; Compétence cognitive ; Facteur biologique ; Famille ; Génétique ; Inclusion scolaire ; Insertion professionnelle ; Scolarisation ; Intervention ; Neurologie ; Neuroscience ; TémoignageIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Les progrès de la génétique, des neurosciences cognitives, des sciences de l’éducation, de l’imagerie cérébrale ont transformé la compréhension des origines et de la nature des troubles du spectre de l’autisme (TSA), appelés aussi troubles envahissants du développement (TED). En conséquence les pratiques recommandées pour l’accompagnement de ces personnes ont radicalement changé. À la découverte de l’autisme expose l’état actuel des connaissances scientifiques sur l’autisme, la situation des personnes avec autisme en France, ainsi que les recommandations de bonnes pratiques de la Haute autorité de santé (HAS) et quelques fondements de ces recommandations. Cet ouvrage est le fruit d’un travail collectif et s’adresse à un large public s’intéressant aux troubles du spectre de l’autisme : parents, enseignants, personnels soignants – mais aussi élus, et toute personne appelée à rencontrer, intervenir, ou organiser l’accompagnement de personnes avec autisme. Il rassemble, dans un langage simple, les points de vue de personnes avec autisme, de parents, de médecins, de professionnels médico-sociaux, de chercheurs et d’enseignants. [résumé d'auteur] Note de contenu : Quelles questions pose l'autisme et comment y répondre ? / Franck RAMUS
Qu'est-ce qu'une personne avec autisme ? / Baudouin FORGEOT D'ARC
Parcours de vie d'un jeune adulte porteur d'autisme de Kanner modéré / François-Xavier CIRASSE
Flinguer l'autisme / John SMITH
Intégration, difficultés et stratégies d'adaptation en milieu professionnel / Sandrine GILLE
Neuro-sciences et autisme / Philippe COMPAGNON
Point de vue des neurosciences cognitives sur l'autisme / Baudouin FORGEOT D'ARC
L'apport de la génétique à la compréhension des origines de l'autisme / Sylvain BRIAULT
L'approche biomédicale de l'autisme / Fabienne CAZALIS
L'intelligence et le profil cognitif chez les personnes porteuses d'autisme / Isabelle SOULIERES
Brève histoire de la notion d'autisme / Linnea HJALMARSSON
Pourquoi consulter un neurologue ? / Philippe COMPAGNON
Spécificités du diagnostic d'autisme chez l'adulte / René TUFFREAU
Les pathologies souvent associées à l'autisme (comorbidités) / Linnea HJALMARSSON
Le rôle du psychiatre / Linnea HJALMARSSON
Les recommandations de la Haute autorité de santé / Scania de SCHONEN
Les recommandations de la HAS et la question de la scolarisation des élèves avec autisme / Christine PHILIP
les interventions éducatives dans l'autisme auprès des enfants et des jeunes / Bernadette ROGE
Scolarisation et formation professionnelle pour les jeunes avec autisme / Christine PHILIP
Inclusion ou exclusion scolaire pour les élèves avec autisme en France ? / Danièle LANGLOYS
Un exemple d'école inclusive : le dispositif CLIS / Anne-Cécile BAUR-TILLY
Spécificités d'accompagnement de personnes porteuses d'autisme à l'âge adulte en France / René TUFFREAU
Pratiques des approches comportementales et développementales auprès d'adultes présentant un autisme de degré sévère / Florence BOUY
La situation en France / Marie FREEMAN
L'impact de l'autisme sur les familles / Gérard MERCURIALI
Education de la société / Marielle MERCURIALI
Un parcours exemplaire et parlant / Claire BLANCSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=918 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000527 AUT.11 YVO Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Eye tracking : modifier le comportement du regard des personnes avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Noëlle de SEVIN, Intervieweur ; Monica ZILBOVICIUS, Personne interviewée Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 7-8 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Traitement de l'information visuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention comportementale ; NeurologieSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201
in Aspiration > SP 10 (mars 2017) . - p. 7-8[article] Eye tracking : modifier le comportement du regard des personnes avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Noëlle de SEVIN, Intervieweur ; Monica ZILBOVICIUS, Personne interviewée . - 2017 . - p. 7-8.
Langues : Français (fre)
in Aspiration > SP 10 (mars 2017) . - p. 7-8
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Traitement de l'information visuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention comportementale ; NeurologieSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201
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