Autisme : le passage à l'âge adulte / René PRY

Public ISBD Titre : Autisme : le passage à l'âge adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : René PRY, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Dominique FIARD, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2022 Importance : 334 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-251-4 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic tardif ; Comorbidité psychiatrique ; Trajectoire développementale ; Adulte ; Fratrie ; Sexualité ; Vie affective ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Enseignement supérieur ; Accès à l'emploi ; Logement ; Accompagnement de la personne ; Jeune adulte Index. décimale : VIE.73 Vie quotidienne et santé - Développement vie entière - Age adulte Résumé : Dans l’autisme, la transition vers l’âge adulte est très souvent un moment difficile. Difficile tout d’abord pour la personne concernée, mais aussi éprouvante pour ses proches. Cette période s’inscrit en effet dans un contexte de transformations personnelles et contextuelles, où il va s’agir de s’adapter, de modifier ou de fabriquer des environnements nouveaux. Les transformations personnelles concernent tout à la fois les modifications neuropsychologiques et somatiques observées durant l’adolescence, que les évolutions cliniques du trouble, dans lesquelles on note souvent l’apparition de nouvelles associations avec d’autres psychopathologies (anxiété, dépression…). Et, pour certains sujets, beaucoup plus rares, c’est aussi l’annonce d’un diagnostic tardif, avec toutes ses conséquences. Mais l’entrée dans l’âge adulte, c’est aussi une profonde modification de l’environnement du sujet : recherche d’une formation ou d’un emploi, d’un logement, d’un partenaire. Ces contraintes, surdéterminées par le poids des normes sociales, vont nécessiter la mise en place de soutiens, de programmes, d’interventions qui vont mobiliser les parents, la fratrie, mais aussi les employeurs, les personnels éducatifs, et parfois nécessiter des aménagements législatifs et sociétaux concernant ce que certains nomment un ‘handicap’. Ce livre, à partir d’une revue de la littérature internationale centrée sur ce thème, et même si beaucoup d’articles concernent l’autisme sans déficience intellectuelle, aborde toutes ces questions. Il n’y a pas à ce jour de réponses 'clés en main'. Chaque pays, parfois chaque région apporte son lot de solutions. Mais, dans tous les cas, une synthèse méritait d’être proposée aux personnes concernées ou intéressées par cette problématique.[résumé d'auteur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244 Autisme : le passage à l'âge adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / René PRY, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Dominique FIARD, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2022 . - 334 p. ISBN : 978-2-35345-251-4 : 19 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic tardif ; Comorbidité psychiatrique ; Trajectoire développementale ; Adulte ; Fratrie ; Sexualité ; Vie affective ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Enseignement supérieur ; Accès à l'emploi ; Logement ; Accompagnement de la personne ; Jeune adulte Index. décimale : VIE.73 Vie quotidienne et santé - Développement vie entière - Age adulte Résumé : Dans l’autisme, la transition vers l’âge adulte est très souvent un moment difficile. Difficile tout d’abord pour la personne concernée, mais aussi éprouvante pour ses proches. Cette période s’inscrit en effet dans un contexte de transformations personnelles et contextuelles, où il va s’agir de s’adapter, de modifier ou de fabriquer des environnements nouveaux. Les transformations personnelles concernent tout à la fois les modifications neuropsychologiques et somatiques observées durant l’adolescence, que les évolutions cliniques du trouble, dans lesquelles on note souvent l’apparition de nouvelles associations avec d’autres psychopathologies (anxiété, dépression…). Et, pour certains sujets, beaucoup plus rares, c’est aussi l’annonce d’un diagnostic tardif, avec toutes ses conséquences. Mais l’entrée dans l’âge adulte, c’est aussi une profonde modification de l’environnement du sujet : recherche d’une formation ou d’un emploi, d’un logement, d’un partenaire. Ces contraintes, surdéterminées par le poids des normes sociales, vont nécessiter la mise en place de soutiens, de programmes, d’interventions qui vont mobiliser les parents, la fratrie, mais aussi les employeurs, les personnels éducatifs, et parfois nécessiter des aménagements législatifs et sociétaux concernant ce que certains nomment un ‘handicap’. Ce livre, à partir d’une revue de la littérature internationale centrée sur ce thème, et même si beaucoup d’articles concernent l’autisme sans déficience intellectuelle, aborde toutes ces questions. Il n’y a pas à ce jour de réponses 'clés en main'. Chaque pays, parfois chaque région apporte son lot de solutions. Mais, dans tous les cas, une synthèse méritait d’être proposée aux personnes concernées ou intéressées par cette problématique.[résumé d'auteur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244

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LIV000959	VIE.73 PRY	Papier	CRA Bourgogne	09 - VIE. Vie quotidienne et santé	Disponible

[Dossier] Le handicap à l'université : institutionnalisation, dilemmes et enjeux. Vers une recherche franco-québécoise / Eric de LESELEUC in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 77 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 77 (avril 2017) . - p. 5-138 Titre : [Dossier] Le handicap à l'université : institutionnalisation, dilemmes et enjeux. Vers une recherche franco-québécoise Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric de LESELEUC, Auteur ; Yves BOISVERT, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 5-138 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Université ; Enseignement supérieur ; Handicap ; Inclusion scolaire ; Politique en faveur du handicap ; Compensation du handicap ; Evaluation des besoins ; Besoins de la personne ; Québec ; France Mots-clés : AMENAGEMENT Note de contenu : - Présentation du dossier - Les étudiants en situation de handicap dans le réseau de l’Université du Québec : un état de la situation / Cédrick Pautel - L’accueil des étudiants en situation de handicap invisible à l’Université du Québec à Montréal : enjeux et défis / Manon Vaillancourt? - La fabrication d’une politique du handicap au sein d’une université française / Cédric Frétigné - Rendre service. Travailler au contact du public dans un « accueil handicap » / Jérôme Bas - Les accommodements pour les étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur : ce que les professeurs en pensent / Ruth Philion, Catherine Lanaris et Michelle Bourassa - Trajectoires post-scolaires, transition juvénile et accessibilité : perspectives internationales / Serge Ebersold - Des aménagements satisfaisants mais insuffisants ? Les expériences contrariées de la compensation du handicap à l’université? / Michaël Segon, Lucie Brisset et Nathalie Le Roux?r - Conclusion du dossier. Réflexion sur le travail de reconnaissance de nouvelles populations étudiantes et sur les handicaps dits non visibles /Anne Marcellini Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113 [article] [Dossier] Le handicap à l'université : institutionnalisation, dilemmes et enjeux. Vers une recherche franco-québécoise [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric de LESELEUC, Auteur ; Yves BOISVERT, Auteur . - 2017 . - p. 5-138. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 77 (avril 2017) . - p. 5-138 Concepts : Thesaurus DOCautisme Université ; Enseignement supérieur ; Handicap ; Inclusion scolaire ; Politique en faveur du handicap ; Compensation du handicap ; Evaluation des besoins ; Besoins de la personne ; Québec ; France Mots-clés : AMENAGEMENT Note de contenu : - Présentation du dossier - Les étudiants en situation de handicap dans le réseau de l’Université du Québec : un état de la situation / Cédrick Pautel - L’accueil des étudiants en situation de handicap invisible à l’Université du Québec à Montréal : enjeux et défis / Manon Vaillancourt? - La fabrication d’une politique du handicap au sein d’une université française / Cédric Frétigné - Rendre service. Travailler au contact du public dans un « accueil handicap » / Jérôme Bas - Les accommodements pour les étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur : ce que les professeurs en pensent / Ruth Philion, Catherine Lanaris et Michelle Bourassa - Trajectoires post-scolaires, transition juvénile et accessibilité : perspectives internationales / Serge Ebersold - Des aménagements satisfaisants mais insuffisants ? Les expériences contrariées de la compensation du handicap à l’université? / Michaël Segon, Lucie Brisset et Nathalie Le Roux?r - Conclusion du dossier. Réflexion sur le travail de reconnaissance de nouvelles populations étudiantes et sur les handicaps dits non visibles /Anne Marcellini Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113

Un parcours d'enseignement supérieur semé d'embûches / Philippe BRIERRE in Sésame, 221 (mai 2022)

Public ISBD [article]  inSésame > 221 (mai 2022) . - p. 6 Titre : Un parcours d'enseignement supérieur semé d'embûches Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe BRIERRE, Auteur ; Sylvaine RIBADEAU DUMAS, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Université ; Autonomie ; Enseignement supérieur ; Trouble anxieux ; AAH Index. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251 [article] Un parcours d'enseignement supérieur semé d'embûches [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe BRIERRE, Auteur ; Sylvaine RIBADEAU DUMAS, Intervieweur . - 2022 . - p. 6. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) in Sésame > 221 (mai 2022) . - p. 6 Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Université ; Autonomie ; Enseignement supérieur ; Trouble anxieux ; AAH Index. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251

Un parcours universitaire cahin-caha / Valérie DUBOIS in Sésame, 221 (mai 2022)

Public ISBD [article]  inSésame > 221 (mai 2022) . - p. 13-14 Titre : Un parcours universitaire cahin-caha Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valérie DUBOIS, Auteur ; Sylvaine RIBADEAU DUMAS, Intervieweur ; Jean-Michel DUBOIS, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 13-14 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Enseignement supérieur ; Parcours scolaire ; Jeune adulte ; Recherche d'emploi Index. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251 [article] Un parcours universitaire cahin-caha [Texte imprimé et/ou numérique] / Valérie DUBOIS, Auteur ; Sylvaine RIBADEAU DUMAS, Intervieweur ; Jean-Michel DUBOIS, Auteur . - 2022 . - p. 13-14. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) in Sésame > 221 (mai 2022) . - p. 13-14 Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Enseignement supérieur ; Parcours scolaire ; Jeune adulte ; Recherche d'emploi Index. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251

Promouvoir l'accès à l'enseignement supérieur et créer des passerelles vers l'emploi / [s.n.] in Link : autisme Europe, 80 (décembre 2023)

Public ISBD [article]  inLink : autisme Europe > 80 (décembre 2023) . - p. 15-18 Titre : Promouvoir l'accès à l'enseignement supérieur et créer des passerelles vers l'emploi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : [s.n.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 15-18 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Enseignement supérieur ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Enseignement adapté ; Université ; Insertion professionnelle ; France ; Europe Index. décimale : PRO.20 Vie professionnelle - Formation professionnelle Résumé : Cet article présente trois dispositifs qui contribuent à l'inclusion des jeunes autistes dans l'enseignement supérieur et à leur insertion professionnelle. - la scuola futuro en Italie : https://scuolafuturolavoro.it - le programme Atypie-Friendly en France : https://atypie-friendly.fr - le projet Erasmus WIN-WITH-U (Workplace INclusion and employment opportunities for youth WITH aUtism) : https://win-with-u.eu/fr Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 [article] Promouvoir l'accès à l'enseignement supérieur et créer des passerelles vers l'emploi [Texte imprimé et/ou numérique] / [s.n.], Auteur . - 2023 . - p. 15-18. Langues : Français (fre) in Link : autisme Europe > 80 (décembre 2023) . - p. 15-18 Concepts : Thesaurus DOCautisme Enseignement supérieur ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Enseignement adapté ; Université ; Insertion professionnelle ; France ; Europe Index. décimale : PRO.20 Vie professionnelle - Formation professionnelle Résumé : Cet article présente trois dispositifs qui contribuent à l'inclusion des jeunes autistes dans l'enseignement supérieur et à leur insertion professionnelle. - la scuola futuro en Italie : https://scuolafuturolavoro.it - le programme Atypie-Friendly en France : https://atypie-friendly.fr - le projet Erasmus WIN-WITH-U (Workplace INclusion and employment opportunities for youth WITH aUtism) : https://win-with-u.eu/fr Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274

L'université ne sait pas ce que c'est que l'autisme / Keila BOURGOUIN in Sésame, 221 (mai 2022)

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