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Faire une suggestion Affiner la rechercheAccompagner un élève avec PPRE, PAP ou PPS / DEMAN Isabelle
Titre : Accompagner un élève avec PPRE, PAP ou PPS Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : DEMAN Isabelle, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2016 Collection : Concrètement, que faire ? Importance : 117 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-149-4 Prix : 11 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Projet éducatif individualisé ; Projet personnalisé de scolarisation ; Accompagnement scolaire ; Handicap ; Scolarisation ; Législation ; Programme personnalisé de réussite éducative ; Projet d'accueil individualisé ; Plan d'accompagnement personnaliséIndex. décimale : SCO.22 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Projet de scolarisation Résumé : PPRE, PAP, PPS, des dispositifs me?connus pour venir en aide aux e?le?ves en difficulte? et aux e?le?ves en situation de handicap. Soit 15% des e?le?ves du primaire.
Or, depuis la loi du 11 fe?vrier 2005, ces e?le?ves doivent de plein droit e?tre accueillis dans les classes, mais ils sont trop souvent encore conside?re?s comme un frein a? leur bon fonctionnement. C’est pour ces e?le?ves et pour faciliter le travail de leurs enseignants qu’ont e?te? conc?us trois projets e?ducatifs :
• Le PPRE (Programme personnalise? de re?ussite e?ducative) pour les e?le?ves souffrant de troubles des apprentissages ne?cessitant un soutien scolaire ponctuel et transitoire (3 a? 6 semaines).
• Le PAP (Plan d’accompagnement personnalise?) pour les e?le?ves souffrant de troubles des apprentissages dont le handicap n’a pas encore fait l’objet d’une reconnaissance par la MDPH (Maison de?partementale des personnes handicape?es).
• Le PPS (Projet personnalise? de scolarisation) pour les e?le?ves dont le handicap a e?te? reconnu par la MDPH et qui pourront be?ne? cier d’un AESH (Accompagnant des e?le?ves en situation de handicap), ex-AVS (Auxiliaire de vie scolaire).
Nombre d’enseignants, et notamment les plus jeunes d’entre eux, connaissent mal le fonctionnement de ces dispositifs, n’en appre?hendent pas toujours l’utilite?, ou en redoutent la lourdeur. Ce livre leur montre qu’il n’en est rien. Une fois bien compris, ces dispositifs sont faciles a? mettre en place et ils seront, pour eux autant que pour leur e?le?ve, une aide pre?cieuse, rassurante et efficace. Finalement, leur travail en sera grandement facilite? et tous en tireront satisfaction.
Pour les enseignants, ces dispositifs ce n’est pas du travail « en plus », c’est du travail « en mieux », et de vrais outils « d’aide pour aider ». Ce livre est donc destine? a? les aider a? les mettre en place.
Mais, bien e?videmment, il s’adresse aussi aux parents soucieux de la scolarite? de leur enfant, pour leur montrer comment ces projets contribueront a? inscrire leur enfant dans la re?ussite. Enfin, il s’adresse aussi a? tous ceux, orthophonistes, psychomotriciens, psychologues... qui accompagnent l’e?le?ve dans sa scolarite?. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103 Accompagner un élève avec PPRE, PAP ou PPS [Texte imprimé et/ou numérique] / DEMAN Isabelle, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2016 . - 117 p.. - (Concrètement, que faire ?) .
ISBN : 978-2-35345-149-4 : 11 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Projet éducatif individualisé ; Projet personnalisé de scolarisation ; Accompagnement scolaire ; Handicap ; Scolarisation ; Législation ; Programme personnalisé de réussite éducative ; Projet d'accueil individualisé ; Plan d'accompagnement personnaliséIndex. décimale : SCO.22 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Projet de scolarisation Résumé : PPRE, PAP, PPS, des dispositifs me?connus pour venir en aide aux e?le?ves en difficulte? et aux e?le?ves en situation de handicap. Soit 15% des e?le?ves du primaire.
Or, depuis la loi du 11 fe?vrier 2005, ces e?le?ves doivent de plein droit e?tre accueillis dans les classes, mais ils sont trop souvent encore conside?re?s comme un frein a? leur bon fonctionnement. C’est pour ces e?le?ves et pour faciliter le travail de leurs enseignants qu’ont e?te? conc?us trois projets e?ducatifs :
• Le PPRE (Programme personnalise? de re?ussite e?ducative) pour les e?le?ves souffrant de troubles des apprentissages ne?cessitant un soutien scolaire ponctuel et transitoire (3 a? 6 semaines).
• Le PAP (Plan d’accompagnement personnalise?) pour les e?le?ves souffrant de troubles des apprentissages dont le handicap n’a pas encore fait l’objet d’une reconnaissance par la MDPH (Maison de?partementale des personnes handicape?es).
• Le PPS (Projet personnalise? de scolarisation) pour les e?le?ves dont le handicap a e?te? reconnu par la MDPH et qui pourront be?ne? cier d’un AESH (Accompagnant des e?le?ves en situation de handicap), ex-AVS (Auxiliaire de vie scolaire).
Nombre d’enseignants, et notamment les plus jeunes d’entre eux, connaissent mal le fonctionnement de ces dispositifs, n’en appre?hendent pas toujours l’utilite?, ou en redoutent la lourdeur. Ce livre leur montre qu’il n’en est rien. Une fois bien compris, ces dispositifs sont faciles a? mettre en place et ils seront, pour eux autant que pour leur e?le?ve, une aide pre?cieuse, rassurante et efficace. Finalement, leur travail en sera grandement facilite? et tous en tireront satisfaction.
Pour les enseignants, ces dispositifs ce n’est pas du travail « en plus », c’est du travail « en mieux », et de vrais outils « d’aide pour aider ». Ce livre est donc destine? a? les aider a? les mettre en place.
Mais, bien e?videmment, il s’adresse aussi aux parents soucieux de la scolarite? de leur enfant, pour leur montrer comment ces projets contribueront a? inscrire leur enfant dans la re?ussite. Enfin, il s’adresse aussi a? tous ceux, orthophonistes, psychomotriciens, psychologues... qui accompagnent l’e?le?ve dans sa scolarite?. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000587 SCO.22 DEM Papier CRA Bourgogne 07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages Disponible
Titre : AESH : accompagner les élèves en situation de handicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bruno EGRON, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2021 Collection : Comprendre & aider Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4030-3 Prix : 16,90 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Auxiliaire de vie scolaire ; Relation élève AESH ; Relation enseignant AESH ; Inclusion scolaire ; Ecole élémentaire ; Collège ; Lycée ; ULIS ; Projet personnalisé de scolarisation ; Relation parent professionnel ; Elève à besoin éducatif particulier ; Handicap ; Dispositif de scolarisation ; Elève en situation de handicap ; SEGPAIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Un véritable guide pour les AESH afin de répondre aux besoins des enfants en situation de handicap et de faciliter leur quotidien dans une école inclusive.
En France, plus de 130.000 élèves en situation de handicap bénéficient, à l’école, d’une ou d’un AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap).
Leurs missions consistent à faire le relais auprès des enseignants, à aider ces élèves en classe.
Ce métier a donc de multiples facettes que cet ouvrage vous présente de manière claire et synthétique, dans un vocabulaire simple pour vous guider et vous accompagner.
L’ouvrage présente l’organisation de l’École, les différents partenaires, les modes de collaboration à privilégier et surtout comment travailler avec ces élèves à besoins particuliers.
Les AESH ne disposent souvent que de peu d’informations sur les troubles de l’élève qu’ils accompagnent. Aussi, une partie importante de l’ouvrage explicite les besoins des enfants : besoins de cadre, d’adaptation des supports de travail, d’aide à l’expression de leurs émotions, à la compréhension des consignes…
Des outils pour identifier ces besoins avec l’aide de l’enseignant sont détaillés, en lien avec les attitudes, gestes, démarches et supports concrets pour répondre à la réalité du quotidien des classes. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=233 AESH : accompagner les élèves en situation de handicap [Texte imprimé et/ou numérique] / Bruno EGRON, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2021 . - 208 p.. - (Comprendre & aider) .
ISBN : 978-2-7256-4030-3 : 16,90 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Auxiliaire de vie scolaire ; Relation élève AESH ; Relation enseignant AESH ; Inclusion scolaire ; Ecole élémentaire ; Collège ; Lycée ; ULIS ; Projet personnalisé de scolarisation ; Relation parent professionnel ; Elève à besoin éducatif particulier ; Handicap ; Dispositif de scolarisation ; Elève en situation de handicap ; SEGPAIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Un véritable guide pour les AESH afin de répondre aux besoins des enfants en situation de handicap et de faciliter leur quotidien dans une école inclusive.
En France, plus de 130.000 élèves en situation de handicap bénéficient, à l’école, d’une ou d’un AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap).
Leurs missions consistent à faire le relais auprès des enseignants, à aider ces élèves en classe.
Ce métier a donc de multiples facettes que cet ouvrage vous présente de manière claire et synthétique, dans un vocabulaire simple pour vous guider et vous accompagner.
L’ouvrage présente l’organisation de l’École, les différents partenaires, les modes de collaboration à privilégier et surtout comment travailler avec ces élèves à besoins particuliers.
Les AESH ne disposent souvent que de peu d’informations sur les troubles de l’élève qu’ils accompagnent. Aussi, une partie importante de l’ouvrage explicite les besoins des enfants : besoins de cadre, d’adaptation des supports de travail, d’aide à l’expression de leurs émotions, à la compréhension des consignes…
Des outils pour identifier ces besoins avec l’aide de l’enseignant sont détaillés, en lien avec les attitudes, gestes, démarches et supports concrets pour répondre à la réalité du quotidien des classes. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=233 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000929 SCO.23 EGR Papier CRA Bourgogne 07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages Disponible
Titre : L'aide humaine à l'école : le livre des AESH Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne GALLET, Directeur de publication ; José PUIG, Directeur de publication ; Najat VALLAUD-BELKACEM, Préfacier, etc. Editeur : Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés Année de publication : 2017 Autre Editeur : Nîmes : Champ social Collection : Pratiques Importance : 422 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-047-5 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Auxiliaire de vie scolaire ; Relation entre professionnels ; Relation parent professionnel ; Projet personnalisé de scolarisation ; Accompagnement scolaire ; Trouble du spectre de l'autisme ; Education nationale ; Handicap ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; Trouble des apprentissages ; Trouble du neurodéveloppement ; Compensation du handicap ; Education inclusive ; Emploi ; Besoins de la personneIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Cet ouvrage s'adresse d'abord aux AESH, Accompagnants d'élèves en situation de handicap, c'est à dire aux personnels intervenant auprès d'élèves en situation de handicap, scolarisés dans des classes dites ordinaires relevant de l'enseignement scolaire (écoles, collèges, lycées). Il propose un ensemble d'informations, de connaissances et de sujets de réflexion permettant de mieux comprendre le contexte de leur intervention et d'adapter leur comportement et leur discours aux caractéristiques de la situation de chaque élève. Sa lecture peut également être profitable aux enseignants qui ont à coopérer quotidiennement avec un AESH, aux formateurs des accompagnants, aux parents des élèves accompagnés. Enfin, il peut également servir à celles et ceux qui se sont engagés dans la préparation du DEAES. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 L'aide humaine à l'école : le livre des AESH [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne GALLET, Directeur de publication ; José PUIG, Directeur de publication ; Najat VALLAUD-BELKACEM, Préfacier, etc. . - Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés : Nîmes : Champ social, 2017 . - 422 p.. - (Pratiques) .
ISBN : 978-2-36616-047-5 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Auxiliaire de vie scolaire ; Relation entre professionnels ; Relation parent professionnel ; Projet personnalisé de scolarisation ; Accompagnement scolaire ; Trouble du spectre de l'autisme ; Education nationale ; Handicap ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; Trouble des apprentissages ; Trouble du neurodéveloppement ; Compensation du handicap ; Education inclusive ; Emploi ; Besoins de la personneIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Cet ouvrage s'adresse d'abord aux AESH, Accompagnants d'élèves en situation de handicap, c'est à dire aux personnels intervenant auprès d'élèves en situation de handicap, scolarisés dans des classes dites ordinaires relevant de l'enseignement scolaire (écoles, collèges, lycées). Il propose un ensemble d'informations, de connaissances et de sujets de réflexion permettant de mieux comprendre le contexte de leur intervention et d'adapter leur comportement et leur discours aux caractéristiques de la situation de chaque élève. Sa lecture peut également être profitable aux enseignants qui ont à coopérer quotidiennement avec un AESH, aux formateurs des accompagnants, aux parents des élèves accompagnés. Enfin, il peut également servir à celles et ceux qui se sont engagés dans la préparation du DEAES. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000767 SCO.23 GAL Papier CRA Bourgogne 07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages Disponible
Titre : Nouvelles dynamiques d'un accompagnement respectueux des enfants autistes : des soins vers la scolarisation adaptée en milieu ordinaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maria-Yasmina TAFRAOUT, Auteur Editeur : Dijon : IRTESS - Dijon Année de publication : 2015 Importance : 45 p. Note générale : Mémoire : DE assistant de service social Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Projet personnalisé de scolarisation ; Trouble du spectre de l'autisme ; Accompagnement scolaire ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; Compensation du handicap ; Evaluation des besoins ; GEVA-ScoIndex. décimale : SCO.22 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Projet de scolarisation Sous-type : Mémoire Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=956 Nouvelles dynamiques d'un accompagnement respectueux des enfants autistes : des soins vers la scolarisation adaptée en milieu ordinaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Maria-Yasmina TAFRAOUT, Auteur . - Dijon : IRTESS - Dijon, 2015 . - 45 p.
Mémoire : DE assistant de service social
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Projet personnalisé de scolarisation ; Trouble du spectre de l'autisme ; Accompagnement scolaire ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; Compensation du handicap ; Evaluation des besoins ; GEVA-ScoIndex. décimale : SCO.22 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Projet de scolarisation Sous-type : Mémoire Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=956 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Sa scolarité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : [s.n.], Auteur Mention d'édition : 3e éd. rev. et augm. Editeur : Lyon [France] : Handicap International Année de publication : 2016 Collection : Guides déclic Sous-collection : Les démarches Importance : 182 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909064-83-3 Prix : 25 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Auxiliaire de vie scolaire ; Projet personnalisé de scolarisation ; Moyen de transport ; ULIS ; Collège ; Ecole maternelle ; Ecole primaire ; Enfant ; Handicap ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; Législation ; Lycée ; Travail en milieu ordinaire ; Orientation scolaire ; Projet pédagogique individualisé ; CrècheIndex. décimale : SCO.10 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Généralités sur la scolarisation Résumé : La place de votre enfant handicapé est à l'école, cela ne fait aucun doute, la loi de dit ! .... Les 59 fiches pratiques de ce guides résument tout ce qu'il faut savoir sur le fonctionnement des ULIS et expliquent le projet personnalisé de scolarisation, mais aussi comment se passe l'orientation, l’accompagnement par un AESH, et les soins... [résumé d'éditeur) Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108 Sa scolarité [Texte imprimé et/ou numérique] / [s.n.], Auteur . - 3e éd. rev. et augm. . - Lyon [France] : Handicap International, 2016 . - 182 p.. - (Guides déclic. Les démarches) .
ISBN : 978-2-909064-83-3 : 25 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Auxiliaire de vie scolaire ; Projet personnalisé de scolarisation ; Moyen de transport ; ULIS ; Collège ; Ecole maternelle ; Ecole primaire ; Enfant ; Handicap ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; Législation ; Lycée ; Travail en milieu ordinaire ; Orientation scolaire ; Projet pédagogique individualisé ; CrècheIndex. décimale : SCO.10 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Généralités sur la scolarisation Résumé : La place de votre enfant handicapé est à l'école, cela ne fait aucun doute, la loi de dit ! .... Les 59 fiches pratiques de ce guides résument tout ce qu'il faut savoir sur le fonctionnement des ULIS et expliquent le projet personnalisé de scolarisation, mais aussi comment se passe l'orientation, l’accompagnement par un AESH, et les soins... [résumé d'éditeur) Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000601 SCO.10 DEC Papier CRA Bourgogne 07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages Disponible
