[article]
| Titre : |
Rééducation morphosyntaxique : les orthophonistes utilisent-ils les bonnes représentations ? De la théorie psycholinguistique en amont de la pratique clinique |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Jean-Adolphe RONDAL, Auteur |
| Année de publication : |
2011 |
| Article en page(s) : |
p.481-486 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Concepts : |
Thesaurus DOCautisme
Intervention
;
Intervention orthophonique
;
Psycholinguistique
;
Représentation mentale
|
| Résumé : |
Il se trouve des raisons de penser que les locuteurs habituels n’ont pas une connaissance précise des classes grammaticales formelles et fonctionnelles, généralement considérées indispensables pour fonctionner morphosyntaxiquement. Ces catégories ne paraissent pas non plus faire l’objet d’une programmation génétique, contrairement à la thèse de l’innéisme représentationnel proposée par la psycholinguistique d’orientation générative. L’article suggère de se dispenser des catégories descriptives en question, esquisse un modèle alternatif de production des énoncés, et tire une série d’implications pour la rééducation orthophonique des difficultés grammaticales. [Résumé de l'auteur/éditeur] |
| Note de contenu : |
Bibliogr. |
| Sous-type : |
Article |
| Permalink : |
https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 |
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.23, n°115, Tome V (décembre 2011) . - p.481-486
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