L'accompagnement d'adolescents porteurs de TSA, un co-construction entre familles et professionnels / Marie SCHUSTER in Sésame, 213 (mars 2020)

Public ISBD [article]  inSésame > 213 (mars 2020) . - p. 19-20 Titre : L'accompagnement d'adolescents porteurs de TSA, un co-construction entre familles et professionnels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie SCHUSTER, Auteur ; Florence BOUTIGNY, Auteur ; Marie-Laure LIGONNIERE, Auteur ; Audrey iMBAUD, Auteur ; Nadège MUNOZ, Auteur ; Pauline ORSO, Auteur ; Karine LALLEMENT, Auteur ; Jean-Pierre MALEN, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 19-20 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Projet éducatif individualisé ; Relation parent enfant ; Adolescent ; Trouble du spectre de l'autisme ; Formation des parents Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 [article] L'accompagnement d'adolescents porteurs de TSA, un co-construction entre familles et professionnels [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie SCHUSTER, Auteur ; Florence BOUTIGNY, Auteur ; Marie-Laure LIGONNIERE, Auteur ; Audrey iMBAUD, Auteur ; Nadège MUNOZ, Auteur ; Pauline ORSO, Auteur ; Karine LALLEMENT, Auteur ; Jean-Pierre MALEN, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur . - 2020 . - p. 19-20. Langues : Français (fre) in Sésame > 213 (mars 2020) . - p. 19-20 Concepts : Thesaurus DOCautisme Projet éducatif individualisé ; Relation parent enfant ; Adolescent ; Trouble du spectre de l'autisme ; Formation des parents Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195

Apport de l'orthophonie dans la formation des aidants des personnes avec TED / Nicole DENNI-KRICHEL in Rééducation orthophonique, 249 (mars 2012)

Public ISBD [article]  inRééducation orthophonique > 249 (mars 2012) . - p. 173-183 Titre : Apport de l'orthophonie dans la formation des aidants des personnes avec TED Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 173-183 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Proche aidant ; Communication (Psychologie) ; Orthophonie ; Formation des parents Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=576 [article] Apport de l'orthophonie dans la formation des aidants des personnes avec TED [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur . - 2012 . - p. 173-183. Langues : Français (fre) in Rééducation orthophonique > 249 (mars 2012) . - p. 173-183 Concepts : Thesaurus DOCautisme Proche aidant ; Communication (Psychologie) ; Orthophonie ; Formation des parents Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=576

Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Savoir-être et savoir-faire / Thierry NOUVEL  

Public ISBD Titre : Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Savoir-être et savoir-faire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thierry NOUVEL, Directeur de publication ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Sophie BIETTE, Auteur ; Séverine RECORDON, Auteur Editeur : Paris [France] : UNAPEI - Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales Année de publication : 2013 Collection : Les guides de l'UNAPEI Importance : 144 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35001-037-3 Prix : 23.50 Note générale : Bibliogr.- Glossaire Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Diagnostic médical ; Etablissement médico-social ; Famille ; Formation professionnelle ; Intervention ; Pratique professionnelle ; Qualité de vie ; Vie quotidienne ; Accompagnement médical ; Formation des parents Index. décimale : POL.40 Politique générale de santé, action sociale - Politique en faveur de l'autisme Résumé : Depuis 2005, des recommandations officielles paraissent sur l’autisme et il n’est pas toujours facile de s’y retrouver. D’autant que les textes officiels ne mettent pas en perspectives les pratiques qu’ils sous tendent. Ce Guide de l’Unapei, réalisé avec le soutien d’Humanis, offre aux professionnels et aux bénévoles une lecture facilitée et pratique en reliant entre elles des informations parues au fil de la publication de ces recommandations. Dix dossiers abordent les thèmes fondamentaux nécessaires à la compréhension de l’autisme et les modes d’accompagnement reconnus. Pour chaque dossier, l’explication des pratiques décrites est intimement reliée aux spécificités de fonctionnement des personnes autistes connues à ce jour. Il ne s’agit pas de proposer des recettes miracles mais de pointer des exigences pour répondre au mieux aux besoins des personnes que l’on accompagne et à ceux de leur famille. Il s’agit notamment d’adapter l’environnement à la personne et de lui apporter des réponses et des soutiens adaptés à ses spécificités, responsabilité que les établissements médico-sociaux se doivent de mettre en œuvre. Les informations proposées constituent avant tous un guide pour agir en disposant de repères pour mieux organiser et optimiser les interventions. Ce guide a été élaboré par la Commission autisme de l’Unapei avec le soutien de l’Arapi et de l’Ancra. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre En ligne : http://www.unapei.org/Guide-Autisme-les-recommandations-de-bonnes-pratiques-prof [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82 Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Savoir-être et savoir-faire [Texte imprimé et/ou numérique] / Thierry NOUVEL, Directeur de publication ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Sophie BIETTE, Auteur ; Séverine RECORDON, Auteur . - Paris [France] : UNAPEI - Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales, 2013 . - 144 p.. - (Les guides de l'UNAPEI) . ISBN : 978-2-35001-037-3 : 23.50 Bibliogr.- Glossaire Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Diagnostic médical ; Etablissement médico-social ; Famille ; Formation professionnelle ; Intervention ; Pratique professionnelle ; Qualité de vie ; Vie quotidienne ; Accompagnement médical ; Formation des parents Index. décimale : POL.40 Politique générale de santé, action sociale - Politique en faveur de l'autisme Résumé : Depuis 2005, des recommandations officielles paraissent sur l’autisme et il n’est pas toujours facile de s’y retrouver. D’autant que les textes officiels ne mettent pas en perspectives les pratiques qu’ils sous tendent. Ce Guide de l’Unapei, réalisé avec le soutien d’Humanis, offre aux professionnels et aux bénévoles une lecture facilitée et pratique en reliant entre elles des informations parues au fil de la publication de ces recommandations. Dix dossiers abordent les thèmes fondamentaux nécessaires à la compréhension de l’autisme et les modes d’accompagnement reconnus. Pour chaque dossier, l’explication des pratiques décrites est intimement reliée aux spécificités de fonctionnement des personnes autistes connues à ce jour. Il ne s’agit pas de proposer des recettes miracles mais de pointer des exigences pour répondre au mieux aux besoins des personnes que l’on accompagne et à ceux de leur famille. Il s’agit notamment d’adapter l’environnement à la personne et de lui apporter des réponses et des soutiens adaptés à ses spécificités, responsabilité que les établissements médico-sociaux se doivent de mettre en œuvre. Les informations proposées constituent avant tous un guide pour agir en disposant de repères pour mieux organiser et optimiser les interventions. Ce guide a été élaboré par la Commission autisme de l’Unapei avec le soutien de l’Arapi et de l’Ancra. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre En ligne : http://www.unapei.org/Guide-Autisme-les-recommandations-de-bonnes-pratiques-prof [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LIV000506	POL.40 NOU	Papier	CRA Bourgogne	04 - POL. Politique générale de santé, action sociale	Disponible
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Déterminants, freins et perspectives de l’implantation d’une formation à distance pour les parents d’enfants avec autisme. L’exemple du programme L’ABC du comportement d’enfant ayant un TSA : des parents en action ! / Vasiliki MOURGELA in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 87 (novembre 2019)

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue : éducation et société inclusives > 87 (novembre 2019) . - p. 109-127 Titre : Déterminants, freins et perspectives de l’implantation d’une formation à distance pour les parents d’enfants avec autisme. L’exemple du programme L’ABC du comportement d’enfant ayant un TSA : des parents en action ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vasiliki MOURGELA, Auteur ; Céline CLEMENT, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 109-127 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Technologie de l'information et de la communication ; Trouble du spectre de l'autisme ; Guidance familiale ; Formation des parents Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159 [article] Déterminants, freins et perspectives de l’implantation d’une formation à distance pour les parents d’enfants avec autisme. L’exemple du programme L’ABC du comportement d’enfant ayant un TSA : des parents en action ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Vasiliki MOURGELA, Auteur ; Céline CLEMENT, Auteur . - 2019 . - p. 109-127. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue : éducation et société inclusives > 87 (novembre 2019) . - p. 109-127 Concepts : Thesaurus DOCautisme Technologie de l'information et de la communication ; Trouble du spectre de l'autisme ; Guidance familiale ; Formation des parents Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159

Développement de programmes de guidance parentale dans le champ des troubles du neurodéveloppement en Normandie orientale / Julie BALI in Contraste, 56 (2ème semestre 2022)  

Public ISBD [article]  fait partie de [Dossier] Surcharge, répit et guidance / Marcela GARGIULO in Contraste, 56 (2ème semestre 2022) inContraste > 56 (2ème semestre 2022) . - p. 193-213 Titre : Développement de programmes de guidance parentale dans le champ des troubles du neurodéveloppement en Normandie orientale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie BALI, Auteur ; Antoine ROSIER, Auteur ; Stéphane MARRET, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 193-213 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Guidance familiale ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble du spectre de l'autisme ; Formateur ; Formation des parents ; Soutien aux professionnels ; Réseau ; Eure ; Seine-Maritime Index. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : Depuis fin 2019, la fédération médicale inter-hospitalière des troubles du neuro-développement 276 (FMIH TND 276) a développé des programmes de guidance parentale destinés aux familles d’enfants présentant un trouble du neurodéveloppement et demeurant en Normandie orientale (Eure et Seine-Maritime). Des formateurs à la guidance parentale ont été identifiés et formés pour développer quatre programmes de guidance : « Après l’annonce diagnostique », « Développer la communication de mon enfant », « Développer des axes liés à l’autonomie personnelle » et « Prendre en compte les particularités sensorielles de mon enfant dans sa vie quotidienne ». Des intervenants en guidance parentale ont été formés à ces programmes pour qu’ils puissent les mettre en place auprès des familles.[Résumé d'auteur] Sous-type : Article En ligne : https://doi.org/10.3917/cont.056.0193 Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=246 [article]  fait partie de [Dossier] Surcharge, répit et guidance / Marcela GARGIULO in Contraste, 56 (2ème semestre 2022) Développement de programmes de guidance parentale dans le champ des troubles du neurodéveloppement en Normandie orientale [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie BALI, Auteur ; Antoine ROSIER, Auteur ; Stéphane MARRET, Auteur . - 2022 . - p. 193-213. Langues : Français (fre) in Contraste > 56 (2ème semestre 2022) . - p. 193-213 Concepts : Thesaurus DOCautisme Guidance familiale ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble du spectre de l'autisme ; Formateur ; Formation des parents ; Soutien aux professionnels ; Réseau ; Eure ; Seine-Maritime Index. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : Depuis fin 2019, la fédération médicale inter-hospitalière des troubles du neuro-développement 276 (FMIH TND 276) a développé des programmes de guidance parentale destinés aux familles d’enfants présentant un trouble du neurodéveloppement et demeurant en Normandie orientale (Eure et Seine-Maritime). Des formateurs à la guidance parentale ont été identifiés et formés pour développer quatre programmes de guidance : « Après l’annonce diagnostique », « Développer la communication de mon enfant », « Développer des axes liés à l’autonomie personnelle » et « Prendre en compte les particularités sensorielles de mon enfant dans sa vie quotidienne ». Des intervenants en guidance parentale ont été formés à ces programmes pour qu’ils puissent les mettre en place auprès des familles.[Résumé d'auteur] Sous-type : Article En ligne : https://doi.org/10.3917/cont.056.0193 Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=246

[Dossier] TDAH Trouble déficit d'attention hyperactivité : actualité d'un syndrome et données probantes en 2023 / Diane PURPER-OUAKIL in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 35(184) (juin 2023)

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Effets d’une intervention médiée par les parents basée sur le modèle précoce de Denver pour les familles d’enfants ayant un diagnostic récent de trouble du spectre de l’autisme / Nadia ABOUZEID in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 31, n°162, Tome V (novembre 2019)

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Les effets d'un protocole de coaching parental auprès des familles d'enfants avec TSA suivis en TED au Liban / Gaëlle SEMAAN in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 45 (hiver 2020)

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L'enfant né prématurément et sa famille : le développement neurocognitif et affectif des prématurés et les méthodes d'intervention / Fleur LEJEUNE in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, n°152, Tome I (février-mars 2018)

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La fidélité d'implantation : un facteur de l'efficacité des formations parentales en trouble du spectre de l'autisme / Myriam ROUSSEAU in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 89-90(1) (février 2021)

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Le futur de la recherche en autisme : défis et opportunités / Mayada ELSABBAGH in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 50 (2022/2)

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L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver / Géraldine DAWSON

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Le programme l'ABC du comportement de l'enfant ayant un TSA : des parents en action ! Evaluation de sa validité sociale et son implantation / Myriam ROUSSEAU in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 37 (été 2016)

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Télésanté : les thérapies médiatisées par les parents / Mado ARNAUD in Enfance, 71(1) (janvier-mars 2019)

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Utiliser la télésanté pour mettre en place une intervention médiée par les parents pour l'autisme : leçons pour l'avenir de la prestation de services / Brooke INGERSOLL in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 50 (2022/2)

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