Les cartes d'organisation d'idées. Une façon efficace de structurer sa pensée / Nancy MARGULIES

Public ISBD Titre : Les cartes d'organisation d'idées. Une façon efficace de structurer sa pensée Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nancy MARGULIES, Auteur ; Nusa MAAL, Collaborateur ; Gervais SIROIS, Traducteur Editeur : Montréal, Canada : Chenelière Education Année de publication : 2005 Collection : Chenelière Didactique Importance : 112 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7651-0319-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme Scolarisation en milieu ordinaire ; Image mentale ; Technique d'apprentissage ; Aide visuelle ; Activité mentale ; Méthodologie ; Carte mentale Index. décimale : SCO.41 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Apprentissages scolaires - Prérequis des apprentissages Résumé : La carte d'organisation d'idées est un système révolutionnaire de représentation des idées sur papier. La méthode repose principalement sur l'utilisation d'une image centrale, de mots clés, de codes et de symboles. Une carte d'organisation d'idées permet de consigner une grande quantité d'information sur une seule page et de structurer efficacement sa pensée. Cette technique souple, amusante et rapide remplace de plus en plus la prise de notes traditionnelle dans les écoles et les milieux de travail, partout dans le monde. Les cartes d'organisation d'idées, un ouvrage abondamment illustré, livre tous les secrets de la technique et donne de nombreux exemples concrets. Il présente plus d'une trentaine de modèles de cartes d'organisation d'idées, qui peuvent s'adapter à la réalité d'élèves de tout âge. Cette technique d'avant-garde fera découvrir aux enseignants et aux élèves un moyen efficace de prendre des notes, de faire leurs travaux et de planifier leurs projets, en disposant d'une gamme infinie d'expressions de leurs idées. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Les cartes d'organisation d'idées. Une façon efficace de structurer sa pensée [Texte imprimé et/ou numérique] / Nancy MARGULIES, Auteur ; Nusa MAAL, Collaborateur ; Gervais SIROIS, Traducteur . - Montréal, Canada : Chenelière Education, 2005 . - 112 p.. - (Chenelière Didactique) . ISBN : 978-2-7651-0319-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme Scolarisation en milieu ordinaire ; Image mentale ; Technique d'apprentissage ; Aide visuelle ; Activité mentale ; Méthodologie ; Carte mentale Index. décimale : SCO.41 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Apprentissages scolaires - Prérequis des apprentissages Résumé : La carte d'organisation d'idées est un système révolutionnaire de représentation des idées sur papier. La méthode repose principalement sur l'utilisation d'une image centrale, de mots clés, de codes et de symboles. Une carte d'organisation d'idées permet de consigner une grande quantité d'information sur une seule page et de structurer efficacement sa pensée. Cette technique souple, amusante et rapide remplace de plus en plus la prise de notes traditionnelle dans les écoles et les milieux de travail, partout dans le monde. Les cartes d'organisation d'idées, un ouvrage abondamment illustré, livre tous les secrets de la technique et donne de nombreux exemples concrets. Il présente plus d'une trentaine de modèles de cartes d'organisation d'idées, qui peuvent s'adapter à la réalité d'élèves de tout âge. Cette technique d'avant-garde fera découvrir aux enseignants et aux élèves un moyen efficace de prendre des notes, de faire leurs travaux et de planifier leurs projets, en disposant d'une gamme infinie d'expressions de leurs idées. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222

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LIV000911	SCO.41 MAR	Papier	CRA Bourgogne	07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages	Disponible

Handicaps, les chemins de l’autonomie : manuel de pédagogie développementale / Gloria LAXER

Public ISBD Titre : Handicaps, les chemins de l’autonomie : manuel de pédagogie développementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gloria LAXER, Auteur ; Monique MARTINET, Préfacier, etc. Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2021 Collection : Connaissances de la diversité Importance : 563 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6790-6 Prix : 38 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Handicap ; Autonomie ; Qualité de vie ; Intervention éducative ; Approche développementale ; Développement intellectuel ; Développement sensori-moteur ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Développement émotionnel ; Enfant ; Adolescent ; Adulte ; Puberté ; Sexualité ; Santé ; Soin somatique ; Douleur ; Technique d'apprentissage ; Vie quotidienne ; Apprentissage social ; Perception spatio-temporelle ; Insertion professionnelle ; Inclusion scolaire ; Activité éducative ; Apprentissage scolaire ; Guidance familiale ; Etablissement médico-social ; Fin de vie Index. décimale : INT.50 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions développementales Résumé : Cet ouvrage pratico-pratique s’appuie sur une approche éducative globale. Il donne à tout professionnel ou parent ayant à s’occuper d’une personne handicapée des outils pour mieux la comprendre, en apprenant à l’observer, et savoir quelle démarche éducative adopter. L’accompagnement des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap est souvent très complexe. Surtout si ce handicap est sévère, il est difficile de trouver un point d’appui pour construire un projet éducatif. Partant du postulat que tout être est en capacité d’apprendre avec un environnement éducatif adéquat, l’auteure propose une approche pédagogique basée sur une évaluation positive de la personne, ses connaissances, ses acquis, même minimes, et non ses déficits et ses échecs. Elle aborde tous les aspects du développement de l’être humain (moteur, cognitif, sensoriel, affectif, émotionnel…) pour élaborer une démarche éducative basée sur les activités quotidiennes, l’inclusion scolaire et la recherche d’autonomie. Avec l’observation du développement comme base de travail, elle donne des repères précis, illustrés d’exemples concrets, qui sont autant d’outils à destination des professionnels et des parents. La recherche du mieux-être et de la qualité de vie pour les personnes en situation de handicap et ceux qui les entourent passe par le choix des priorités éducatives, spécifiques à chaque individu, qui n’est ni objet de soins ni objet de « protocoles », mais sujet instruit dans une approche globale pour atteindre la plus grande autonomie possible et se libérer ainsi de la dépendance, de l’infantilisation et de dangers potentiels de maltraitance. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257 Handicaps, les chemins de l’autonomie : manuel de pédagogie développementale [Texte imprimé et/ou numérique] / Gloria LAXER, Auteur ; Monique MARTINET, Préfacier, etc. . - Toulouse [France] : Erès, 2021 . - 563 p.. - (Connaissances de la diversité) . ISBN : 978-2-7492-6790-6 : 38 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Handicap ; Autonomie ; Qualité de vie ; Intervention éducative ; Approche développementale ; Développement intellectuel ; Développement sensori-moteur ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Développement émotionnel ; Enfant ; Adolescent ; Adulte ; Puberté ; Sexualité ; Santé ; Soin somatique ; Douleur ; Technique d'apprentissage ; Vie quotidienne ; Apprentissage social ; Perception spatio-temporelle ; Insertion professionnelle ; Inclusion scolaire ; Activité éducative ; Apprentissage scolaire ; Guidance familiale ; Etablissement médico-social ; Fin de vie Index. décimale : INT.50 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions développementales Résumé : Cet ouvrage pratico-pratique s’appuie sur une approche éducative globale. Il donne à tout professionnel ou parent ayant à s’occuper d’une personne handicapée des outils pour mieux la comprendre, en apprenant à l’observer, et savoir quelle démarche éducative adopter. L’accompagnement des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap est souvent très complexe. Surtout si ce handicap est sévère, il est difficile de trouver un point d’appui pour construire un projet éducatif. Partant du postulat que tout être est en capacité d’apprendre avec un environnement éducatif adéquat, l’auteure propose une approche pédagogique basée sur une évaluation positive de la personne, ses connaissances, ses acquis, même minimes, et non ses déficits et ses échecs. Elle aborde tous les aspects du développement de l’être humain (moteur, cognitif, sensoriel, affectif, émotionnel…) pour élaborer une démarche éducative basée sur les activités quotidiennes, l’inclusion scolaire et la recherche d’autonomie. Avec l’observation du développement comme base de travail, elle donne des repères précis, illustrés d’exemples concrets, qui sont autant d’outils à destination des professionnels et des parents. La recherche du mieux-être et de la qualité de vie pour les personnes en situation de handicap et ceux qui les entourent passe par le choix des priorités éducatives, spécifiques à chaque individu, qui n’est ni objet de soins ni objet de « protocoles », mais sujet instruit dans une approche globale pour atteindre la plus grande autonomie possible et se libérer ainsi de la dépendance, de l’infantilisation et de dangers potentiels de maltraitance. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257

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LIV001006	INT.50 LAX	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

Le réflexe pour la concentration et l'apprentissage : le réflexe tonique symétrique du cou / Nancy O'DELL  

Public ISBD Titre : Le réflexe pour la concentration et l'apprentissage : le réflexe tonique symétrique du cou Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nancy O'DELL, Auteur ; Patricia COOK, Auteur ; Paul LANDON, Traducteur Editeur : Caen [France] : Ressources Primordiales Année de publication : 2019 Importance : 313 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9517189-2-0 Prix : 25,00 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme Réflexe archaïque ; Trouble des apprentissages ; Ecole primaire ; Activité sportive ; Vie quotidienne ; Concentration ; Technique d'apprentissage ; Réflexe tonique symétrique du cou ; TDAH ; Intervention psychomotrice Index. décimale : DEV.13 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement moteur Résumé : Savez-vous qu’au moins 75 % des enfants rencontrant des difficultés d’apprentissage, de concentration, ou d’hyperactivité présentent un réflexe archaïque du nouveau-né immature ? Les travaux de Miriam Bender de l’université de Purdue (USA) ont mis en évidence qu’en équilibrant le réflexe tonique symétrique du cou (RTSC) on peut améliorer les compétences cognitives, émotionnelles et corporelles. Grâce à une approche de mouvements pour faire maturer ce réflexe, les auteures proposent une solution pour que chacun puisse développer son potentiel attentionnel et le plaisir d’apprendre. Leur vision de l’origine des difficultés d’apprentissage constitue un complément efficace aux rééducations et médications conventionnelles. - Le RTSC à l’école, à la maison, dans le sport… - Astuces pour faciliter l’apprentissage et la concentration au quotidien. - Programme complet d’exercices. - Étude menée dans le système scolaire, démontrant le succès de cette approche. - Plus d’une heure de vidéo (VO sous-titrée en français) : exercices et témoignages. Aujourd’hui, les parents, les enseignants et les professionnels peuvent aider tout un chacun à identifier la cause de ses difficultés et à améliorer ses facultés d’apprentissage et de concentration. Ce livre vous montre comment y parvenir ! [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre En ligne : https://www.ressources-primordiales.fr/rtsc-videos Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=245 Le réflexe pour la concentration et l'apprentissage : le réflexe tonique symétrique du cou [Texte imprimé et/ou numérique] / Nancy O'DELL, Auteur ; Patricia COOK, Auteur ; Paul LANDON, Traducteur . - Caen [France] : Ressources Primordiales, 2019 . - 313 p. ISBN : 978-2-9517189-2-0 : 25,00 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme Réflexe archaïque ; Trouble des apprentissages ; Ecole primaire ; Activité sportive ; Vie quotidienne ; Concentration ; Technique d'apprentissage ; Réflexe tonique symétrique du cou ; TDAH ; Intervention psychomotrice Index. décimale : DEV.13 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement moteur Résumé : Savez-vous qu’au moins 75 % des enfants rencontrant des difficultés d’apprentissage, de concentration, ou d’hyperactivité présentent un réflexe archaïque du nouveau-né immature ? Les travaux de Miriam Bender de l’université de Purdue (USA) ont mis en évidence qu’en équilibrant le réflexe tonique symétrique du cou (RTSC) on peut améliorer les compétences cognitives, émotionnelles et corporelles. Grâce à une approche de mouvements pour faire maturer ce réflexe, les auteures proposent une solution pour que chacun puisse développer son potentiel attentionnel et le plaisir d’apprendre. Leur vision de l’origine des difficultés d’apprentissage constitue un complément efficace aux rééducations et médications conventionnelles. - Le RTSC à l’école, à la maison, dans le sport… - Astuces pour faciliter l’apprentissage et la concentration au quotidien. - Programme complet d’exercices. - Étude menée dans le système scolaire, démontrant le succès de cette approche. - Plus d’une heure de vidéo (VO sous-titrée en français) : exercices et témoignages. Aujourd’hui, les parents, les enseignants et les professionnels peuvent aider tout un chacun à identifier la cause de ses difficultés et à améliorer ses facultés d’apprentissage et de concentration. Ce livre vous montre comment y parvenir ! [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre En ligne : https://www.ressources-primordiales.fr/rtsc-videos Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=245

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