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Faire une suggestion Affiner la rechercheAccompagner les personnes avec autisme ou autres troubles envahissants du développement : bilan et perspectives pour la CNSA / Luc ALLAIRE
Titre : Accompagner les personnes avec autisme ou autres troubles envahissants du développement : bilan et perspectives pour la CNSA Type de document : Application, site Internet Auteurs : Luc ALLAIRE, Directeur de publication ; Aurore ANOTIN, Auteur ; Florence CONDROYER, Auteur Editeur : Paris [France] : CNSA - Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie Année de publication : 2013 Collection : La Lettre CNSA num. Hors série Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
MDPH ; Recherche action ; Organisation médico-sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Foyer d'hébergement ; Education nationale ; Famille ; Formation professionnelle ; Travail en milieu ordinaire ; Pratique professionnelle ; Organisation sanitaireRésumé : Pour répondre aux besoins des personnes avec autisme ou autres troubles envahissants du développement (TED) et aux besoins de leurs familles, Marie-Arlette Carlotti, ministre déléguée chargée des Personnes handicapées, a présenté le 2 mai 2013 un troisième plan national qui couvrira la période 2013-2017. Comme pour les deux premiers plans, la CNSA sera fortement impliquée. Bilan et perspectives. [résumé d'éditeur] Sous-type : Autre En ligne : http://www.lalettrecnsa.cnsa.fr/lettrejuillet-2013-hors-serie/dossier/accompagne [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95 Accompagner les personnes avec autisme ou autres troubles envahissants du développement : bilan et perspectives pour la CNSA [Application, site Internet] / Luc ALLAIRE, Directeur de publication ; Aurore ANOTIN, Auteur ; Florence CONDROYER, Auteur . - Paris [France] : CNSA - Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie, 2013 . - 4 p.. - (La Lettre CNSA; Hors série) .
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
MDPH ; Recherche action ; Organisation médico-sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Foyer d'hébergement ; Education nationale ; Famille ; Formation professionnelle ; Travail en milieu ordinaire ; Pratique professionnelle ; Organisation sanitaireRésumé : Pour répondre aux besoins des personnes avec autisme ou autres troubles envahissants du développement (TED) et aux besoins de leurs familles, Marie-Arlette Carlotti, ministre déléguée chargée des Personnes handicapées, a présenté le 2 mai 2013 un troisième plan national qui couvrira la période 2013-2017. Comme pour les deux premiers plans, la CNSA sera fortement impliquée. Bilan et perspectives. [résumé d'éditeur] Sous-type : Autre En ligne : http://www.lalettrecnsa.cnsa.fr/lettrejuillet-2013-hors-serie/dossier/accompagne [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'autisme : comprendre et agir dans une perspective psychoéducative. Connaissances et pratiques psychoéducatives / Marie-Hélène POULIN
Titre : L'autisme : comprendre et agir dans une perspective psychoéducative. Connaissances et pratiques psychoéducatives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Hélène POULIN, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Jacinthe BOURASSA, Auteur Editeur : Québec : PUQ - Presses de l'université du Québec Année de publication : 2020 Collection : Psychoéducation Importance : 188 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-5367-5 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Autodétermination ; Fonctionnement autistique ; Intervention éducative ; Relation personne autiste professionnel ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Pratique professionnelle ; Psycho-éducation ; Evaluation fonctionnelleIndex. décimale : INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions Résumé : Depuis ses débuts, dans les années 1950, la profession de psychoéducateur, unique au Québec, s'est inspirée de modèles développementaux pour comprendre les difficultés d'adaptation des jeunes et proposer des moyens d'intervention. Les psychoéducateurs sont appelés à intervenir auprès de clientèles vulnérables, dont les personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA), afin de contribuer à une meilleure compréhension de leurs difficultés d'adaptations et de leurs capacités adaptatives.
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en psychoéducation ou dans un domaine connexe, ainsi qu'aux professionnels travaillant auprès des personnes ayant un TSA. Une bonne compréhension du TSA et des interventions ajustées à leur réalité peut représenter un levier pour soutenir l'inclusion et la qualité des services offerts à ces personnes. Ce livre aborde des connaissances actuelles à propos du TSA portant notamment sur la terminologie, la prévalence, les manifestations liées à ce diagnostic, les principales spécificités cognitives et sensorielles, et bien d'autres.
En outre, certaines interventions établies, prometteuses ou émergentes en autisme, soutenant l'inclusion de ces personnes, sont présentées. L'ouvrage apporte également un éclairage psychoéducatif afin de mieux outiller les intervenants dans leur rôle auprès de cette clientèle. Il aborde plus particulièrement l'évaluation des capacités adaptatives des personnes ayant un TSA, le rôle du psychoéducateur en soutien à l'autodétermination et l'utilisation des schèmes relationnels dans un contexte d'intervention. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 L'autisme : comprendre et agir dans une perspective psychoéducative. Connaissances et pratiques psychoéducatives [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Hélène POULIN, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Jacinthe BOURASSA, Auteur . - Québec : PUQ - Presses de l'université du Québec, 2020 . - 188 p.. - (Psychoéducation) .
ISBN : 978-2-7605-5367-5
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Autodétermination ; Fonctionnement autistique ; Intervention éducative ; Relation personne autiste professionnel ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Pratique professionnelle ; Psycho-éducation ; Evaluation fonctionnelleIndex. décimale : INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions Résumé : Depuis ses débuts, dans les années 1950, la profession de psychoéducateur, unique au Québec, s'est inspirée de modèles développementaux pour comprendre les difficultés d'adaptation des jeunes et proposer des moyens d'intervention. Les psychoéducateurs sont appelés à intervenir auprès de clientèles vulnérables, dont les personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA), afin de contribuer à une meilleure compréhension de leurs difficultés d'adaptations et de leurs capacités adaptatives.
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en psychoéducation ou dans un domaine connexe, ainsi qu'aux professionnels travaillant auprès des personnes ayant un TSA. Une bonne compréhension du TSA et des interventions ajustées à leur réalité peut représenter un levier pour soutenir l'inclusion et la qualité des services offerts à ces personnes. Ce livre aborde des connaissances actuelles à propos du TSA portant notamment sur la terminologie, la prévalence, les manifestations liées à ce diagnostic, les principales spécificités cognitives et sensorielles, et bien d'autres.
En outre, certaines interventions établies, prometteuses ou émergentes en autisme, soutenant l'inclusion de ces personnes, sont présentées. L'ouvrage apporte également un éclairage psychoéducatif afin de mieux outiller les intervenants dans leur rôle auprès de cette clientèle. Il aborde plus particulièrement l'évaluation des capacités adaptatives des personnes ayant un TSA, le rôle du psychoéducateur en soutien à l'autodétermination et l'utilisation des schèmes relationnels dans un contexte d'intervention. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000917 INT.10 POU Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible
Titre : L'autisme à l'école : le pari de l'éducabilité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian ALIN, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Mardaga Année de publication : 2019 Collection : PSY-émotion, intervention, santé Importance : 452 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0579-4 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention éducative ; Trouble du spectre de l'autisme ; Scolarisation ; Pratique professionnelleIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : L’autisme à l’école est une différence invisible et marquante à la fois. L’Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d’une société solidaire et inclusive, l’autisme est une question d’éthique et de droit, de science et d’humanité. Il ouvre un chemin d’altérité qui demande de la ténacité, des efforts, de l’empathie, mais plus encore de l’amour.
Fondé sur les travaux scientifiques en neurosciences, en sciences de l’intervention et en sciences de l’éducation les plus récents, cet ouvrage plonge le lecteur dans le vécu concret et quotidien des acteurs de l’inclusion scolaire des enfants porteurs des troubles du spectre de l’autisme. Il identifie les gestes de la vie et les gestes professionnels d’enseignement pour les élèves avec autisme à l’école. Il propose une approche éducative et des pistes de recherche pour une éducation inclusive.
Il s’adresse ainsi à tous ceux et celles, parents, enseignants, AVS (AESH), éducateurs, professionnels, formateurs et chercheurs qui, dans leur pratique et leur expérience de vie, sont en première ligne sur le front de l’autisme à l’école. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209 L'autisme à l'école : le pari de l'éducabilité [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian ALIN, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Mardaga, 2019 . - 452 p.. - (PSY-émotion, intervention, santé) .
ISBN : 978-2-8047-0579-4
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention éducative ; Trouble du spectre de l'autisme ; Scolarisation ; Pratique professionnelleIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : L’autisme à l’école est une différence invisible et marquante à la fois. L’Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d’une société solidaire et inclusive, l’autisme est une question d’éthique et de droit, de science et d’humanité. Il ouvre un chemin d’altérité qui demande de la ténacité, des efforts, de l’empathie, mais plus encore de l’amour.
Fondé sur les travaux scientifiques en neurosciences, en sciences de l’intervention et en sciences de l’éducation les plus récents, cet ouvrage plonge le lecteur dans le vécu concret et quotidien des acteurs de l’inclusion scolaire des enfants porteurs des troubles du spectre de l’autisme. Il identifie les gestes de la vie et les gestes professionnels d’enseignement pour les élèves avec autisme à l’école. Il propose une approche éducative et des pistes de recherche pour une éducation inclusive.
Il s’adresse ainsi à tous ceux et celles, parents, enseignants, AVS (AESH), éducateurs, professionnels, formateurs et chercheurs qui, dans leur pratique et leur expérience de vie, sont en première ligne sur le front de l’autisme à l’école. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000854 SCO.23 ALI Papier CRA Bourgogne 07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages Disponible
Titre : L'autisme : de la recherche à la pratique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain BERTHOZ, Auteur ; Christian ANDRES, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Jean MASSION, Auteur ; Bernadette ROGE, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2005 Importance : 482 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1616-1 Note générale : Ill.- Bibliogr.- Index Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Recherche scientifique ; Génétique ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Motricité ; Imitation ; Pratique professionnelle ; Handicap auditifIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : L'autisme touche des dizaines de milliers de personnes en France. Ce livre témoigne des progrès accomplis dans la compréhension des aspects génétiques, neurologiques et cognitifs de cette maladie, et des handicaps qu'elle entraîne. La grande diversité de ses symptômes, notamment les troubles de la communication et de la socialisation, rend difficiles son diagnostic et son traitement. Se pose également le problème de la prise en charge des enfants et du soutien de leur famille dans une société mal préparée à les accueillir. Cet ouvrage de référence, à l'initiative de l'Arapi, est écrit par les meilleurs spécialistes français et internationaux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 L'autisme : de la recherche à la pratique [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain BERTHOZ, Auteur ; Christian ANDRES, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Jean MASSION, Auteur ; Bernadette ROGE, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2005 . - 482 p.
ISBN : 978-2-7381-1616-1
Ill.- Bibliogr.- Index
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Recherche scientifique ; Génétique ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Motricité ; Imitation ; Pratique professionnelle ; Handicap auditifIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : L'autisme touche des dizaines de milliers de personnes en France. Ce livre témoigne des progrès accomplis dans la compréhension des aspects génétiques, neurologiques et cognitifs de cette maladie, et des handicaps qu'elle entraîne. La grande diversité de ses symptômes, notamment les troubles de la communication et de la socialisation, rend difficiles son diagnostic et son traitement. Se pose également le problème de la prise en charge des enfants et du soutien de leur famille dans une société mal préparée à les accueillir. Cet ouvrage de référence, à l'initiative de l'Arapi, est écrit par les meilleurs spécialistes français et internationaux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141
- Les troubles envahissants du développement / Catherine BARTHELEMY
- Autisme : troubles médicaux associés / Christopher GILLBERG
- Imagerie cérébrale et autisme infantile / Monica ZILBOVICIUS
- Méthodologies génétiques et protéines synaptiques dans l’autisme infantile / Stéphane JAMAIN
- Mendel, le chromosome X et le garçon autiste / Claude MORAINE
- Neurobiologie du développement du système nerveux central et autisme / Christian ANDRES
- Intégrer l’hétérogénéité clinique et génétique dans l’autisme / Michael L. CUCCARO
- Interactions gènes-environnement dans la pathogénie / Marcello D’AMELIO
- Surfonctionnements et déficits perceptifs dans l’autisme : un même profil de performance pour l’information sociale et non sociale / Laurent MOTTRON
- Perception et discrimination auditive dans l’autisme : intérêt des études électrophysiologiques / Nicole BRUNEAU
- Malvoyance du mouvement dans l’autisme : de la clinique à la recherche et à la rééducation / Bruno GEPNER
- Atteinte de la motricité dans l’autisme de l’enfant / Christina SCHMITZ
- L’échange par le regard / Alain BERTHOZ
- Contagion motrice et émotionnelle / Julie GREZES
- Amygdale et autisme: apport des études chez le primate non humain / David G. AMARAL
- Imitation et autisme / Jacqueline NADEL
- Éthique et autisme : histoire médicale et sociale / Anne FAGOT-LARGEAULT
- Les recommandations issues de la recherche internationale en autisme / Bernadette ROGE
- Les bonnes pratiques : de la recherche à la clinique, le dépistage et le diagnostic précoce / Rutger Jan VAN DER GAAG
- Les bonnes pratiques : recommandations à partir de la recherche, les bonnes pratiques d’intervention psycho-éducatives / Ghislain MAGEROTTE
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000107 AUT.11 BER Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible
Titre : Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Savoir-être et savoir-faire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thierry NOUVEL, Directeur de publication ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Sophie BIETTE, Auteur ; Séverine RECORDON, Auteur Editeur : Paris [France] : UNAPEI - Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales Année de publication : 2013 Collection : Les guides de l'UNAPEI Importance : 144 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35001-037-3 Prix : 23.50 Note générale : Bibliogr.- Glossaire Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Diagnostic médical ; Etablissement médico-social ; Famille ; Formation professionnelle ; Intervention ; Pratique professionnelle ; Qualité de vie ; Vie quotidienne ; Accompagnement médical ; Formation des parentsIndex. décimale : POL.40 Politique générale de santé, action sociale - Politique en faveur de l'autisme Résumé : Depuis 2005, des recommandations officielles paraissent sur l’autisme et il n’est pas toujours facile de s’y retrouver. D’autant que les textes officiels ne mettent pas en perspectives les pratiques qu’ils sous tendent. Ce Guide de l’Unapei, réalisé avec le soutien d’Humanis, offre aux professionnels et aux bénévoles une lecture facilitée et pratique en reliant entre elles des informations parues au fil de la publication de ces recommandations.
Dix dossiers abordent les thèmes fondamentaux nécessaires à la compréhension de l’autisme et les modes d’accompagnement reconnus. Pour chaque dossier, l’explication des pratiques décrites est intimement reliée aux spécificités de fonctionnement des personnes autistes connues à ce jour. Il ne s’agit pas de proposer des recettes miracles mais de pointer des exigences pour répondre au mieux aux besoins des personnes que l’on accompagne et à ceux de leur famille. Il s’agit notamment d’adapter l’environnement à la personne et de lui apporter des réponses et des soutiens adaptés à ses spécificités, responsabilité que les établissements médico-sociaux se doivent de mettre en œuvre. Les informations proposées constituent avant tous un guide pour agir en disposant de repères pour mieux organiser et optimiser les interventions.
Ce guide a été élaboré par la Commission autisme de l’Unapei avec le soutien de l’Arapi et de l’Ancra. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre En ligne : http://www.unapei.org/Guide-Autisme-les-recommandations-de-bonnes-pratiques-prof [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82 Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Savoir-être et savoir-faire [Texte imprimé et/ou numérique] / Thierry NOUVEL, Directeur de publication ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Sophie BIETTE, Auteur ; Séverine RECORDON, Auteur . - Paris [France] : UNAPEI - Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales, 2013 . - 144 p.. - (Les guides de l'UNAPEI) .
ISBN : 978-2-35001-037-3 : 23.50
Bibliogr.- Glossaire
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Diagnostic médical ; Etablissement médico-social ; Famille ; Formation professionnelle ; Intervention ; Pratique professionnelle ; Qualité de vie ; Vie quotidienne ; Accompagnement médical ; Formation des parentsIndex. décimale : POL.40 Politique générale de santé, action sociale - Politique en faveur de l'autisme Résumé : Depuis 2005, des recommandations officielles paraissent sur l’autisme et il n’est pas toujours facile de s’y retrouver. D’autant que les textes officiels ne mettent pas en perspectives les pratiques qu’ils sous tendent. Ce Guide de l’Unapei, réalisé avec le soutien d’Humanis, offre aux professionnels et aux bénévoles une lecture facilitée et pratique en reliant entre elles des informations parues au fil de la publication de ces recommandations.
Dix dossiers abordent les thèmes fondamentaux nécessaires à la compréhension de l’autisme et les modes d’accompagnement reconnus. Pour chaque dossier, l’explication des pratiques décrites est intimement reliée aux spécificités de fonctionnement des personnes autistes connues à ce jour. Il ne s’agit pas de proposer des recettes miracles mais de pointer des exigences pour répondre au mieux aux besoins des personnes que l’on accompagne et à ceux de leur famille. Il s’agit notamment d’adapter l’environnement à la personne et de lui apporter des réponses et des soutiens adaptés à ses spécificités, responsabilité que les établissements médico-sociaux se doivent de mettre en œuvre. Les informations proposées constituent avant tous un guide pour agir en disposant de repères pour mieux organiser et optimiser les interventions.
Ce guide a été élaboré par la Commission autisme de l’Unapei avec le soutien de l’Arapi et de l’Ancra. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre En ligne : http://www.unapei.org/Guide-Autisme-les-recommandations-de-bonnes-pratiques-prof [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000506 POL.40 NOU Papier CRA Bourgogne 04 - POL. Politique générale de santé, action sociale Disponible LIV000507 POL.40 NOU Papier CRA Bourgogne 04 - POL. Politique générale de santé, action sociale Disponible
PermalinkCes enfants qui ne communiquent pas : un entretien avec Laurent Danon Boileau / Alain BOUVAREL
PermalinkEn débat, le confinement vu par des familles et des professionnels / Sylvaine RIBADEAU DUMAS in Sésame, 216 (décembre 2020)
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