Autisme et personnalité : les recherches de l'atelier sur l'autisme de la Tavistock Clinic / Anne ALVAREZ

Public ISBD Titre : Autisme et personnalité : les recherches de l'atelier sur l'autisme de la Tavistock Clinic Autre titre : Autism and Personality : Findings from the Tavistock Autism Workshop Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne ALVAREZ, Directeur de publication ; Susan REID, Directeur de publication ; David ALCORN, Traducteur ; Didier HOUZEL, Auteur Editeur : Larmor-Plage [France] : Hublot Année de publication : 2001 Collection : Tavistock Clinic Importance : 314 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912186-15-7 Note générale : Bibliogr.- Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble anxieux ; Anxiété de séparation ; Approche développementale ; Approche psychodynamique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Famille ; Fratrie ; Psychanalyse ; Stress ; Nourrisson Index. décimale : INT.80 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions psychodynamiques Résumé : Selon une approche à la fois psychanalytique et développementale, Autisme et Personnalité décrit les nouveaux développements des techniques thérapeutiques employées par les psychothérapeutes de la Tavistock Clinic pour soigner les enfants atteints d'autisme. Il souligne l'importance du travail de soutien auprès des parents et de la fratrie soumis à de considérables stress ; il insiste, comme l'écrit le Professeur Didier Houzel dans la préface à l'édition française, sur la nécessité d'associer pleinement les parents dans le traitement " en les aidant, grâce à leurs propres capacités d'observation et d'attention, à découvrir peu à peu comme ils comptent pour l'enfant, même s'il ne peut le leur dire en clair, et combien il vaut la peine de lui faire crédit d'une capacité à émettre des messages chargés de sens, même s'il n'en est que très partiellement conscient. " Les neuf études de cas et les vignettes cliniques qui illustrent les idées théoriques résultant des travaux de l'Atelier sur l'Autisme de la Tavistock Clinic, mettent en lumière l'évolution de la relation qui s'établit entre le patient et le thérapeute ; le lecteur dispose ainsi d'un matériel particulièrement riche traitant de l'individualité de chaque enfant et de la sensibilité et du talent nécessaires au thérapeute dans le travail avec son jeune patient. Accessible aussi bien aux professionnels qu'aux parents, Autisme et Personnalité propose un nouveau regard sur la nature, l'évolution et le traitement de l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96 Autisme et personnalité : les recherches de l'atelier sur l'autisme de la Tavistock Clinic ; Autism and Personality : Findings from the Tavistock Autism Workshop [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne ALVAREZ, Directeur de publication ; Susan REID, Directeur de publication ; David ALCORN, Traducteur ; Didier HOUZEL, Auteur . - Larmor-Plage [France] : Hublot, 2001 . - 314 p.. - (Tavistock Clinic) . ISBN : 978-2-912186-15-7 Bibliogr.- Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble anxieux ; Anxiété de séparation ; Approche développementale ; Approche psychodynamique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Famille ; Fratrie ; Psychanalyse ; Stress ; Nourrisson Index. décimale : INT.80 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions psychodynamiques Résumé : Selon une approche à la fois psychanalytique et développementale, Autisme et Personnalité décrit les nouveaux développements des techniques thérapeutiques employées par les psychothérapeutes de la Tavistock Clinic pour soigner les enfants atteints d'autisme. Il souligne l'importance du travail de soutien auprès des parents et de la fratrie soumis à de considérables stress ; il insiste, comme l'écrit le Professeur Didier Houzel dans la préface à l'édition française, sur la nécessité d'associer pleinement les parents dans le traitement " en les aidant, grâce à leurs propres capacités d'observation et d'attention, à découvrir peu à peu comme ils comptent pour l'enfant, même s'il ne peut le leur dire en clair, et combien il vaut la peine de lui faire crédit d'une capacité à émettre des messages chargés de sens, même s'il n'en est que très partiellement conscient. " Les neuf études de cas et les vignettes cliniques qui illustrent les idées théoriques résultant des travaux de l'Atelier sur l'Autisme de la Tavistock Clinic, mettent en lumière l'évolution de la relation qui s'établit entre le patient et le thérapeute ; le lecteur dispose ainsi d'un matériel particulièrement riche traitant de l'individualité de chaque enfant et de la sensibilité et du talent nécessaires au thérapeute dans le travail avec son jeune patient. Accessible aussi bien aux professionnels qu'aux parents, Autisme et Personnalité propose un nouveau regard sur la nature, l'évolution et le traitement de l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LIV000054	INT.80 ALV	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

Comment aider l'enfant autiste : approche psychothérapique et éducative / Marie-Dominique AMY

Public ISBD Titre : Comment aider l'enfant autiste : approche psychothérapique et éducative Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Dominique AMY, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2004 Collection : Psychothérapies Importance : 203 p. Présentation : Bibliogr. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-007453-2 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Communication (Psychologie) ; Relation parent professionnel ; Anxiété de séparation ; Approche psychodynamique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Etude de cas ; Développement de l'enfant ; Enfant ; Psychanalyse ; Psychothérapie ; Sensorialité ; Soin Index. décimale : INT.80 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions psychodynamiques Résumé : Les enfants autistes ont besoin, pour être aidés au mieux, qu'on les approche dans leur totalité. Dépasser les querelles d'école, faire le point sur l'état des connaissances, qu'elles soient génétiques, neurologiques, psychodynamiques ou cognitives, exposer les moyens thérapeutiques disponibles, tels sont les principaux objectifs de ce livre. Ces enfants ont besoin être entendus et reconnus psychiquement pour être éduqués et compris dans leurs failles cognitives extrêmes. Ces failles doivent être travaillées pour que l'approche psychique prenne sens : pratiques éducatives et pratiques psychothérapiques peuvent et doivent donc être menées en commun dans une alliance thérapeutique constante. Ce livre présente d'abord ces différentes approches et explique clairement comment il est possible de les articuler. Il redéfinit les principaux termes fréquemment utilisés dans les pathologies autistiques (communication, attention, mémoire, langage, pensée, etc.). Il explique enfin avec de nombreux cas cliniques comment mettre en place le soin et la collaboration avec les parents. L'auteure relate notamment un parcours complet de psychothérapie avec François. Ce parcours, commencé dans le désert autistique, accompagnera cet enfant, aujourd'hui adolescent, dans son éveil à la relation, à la parole, aux apprentissages. Ce livre passionnera tous ceux - psychologues, médecins, psychothérapeutes, éducateurs, parents, qui ont à faire face au quotidien avec l'enfant autiste. [résumé d'éditeur] Note de contenu : Avertissement : nous attirons votre attention sur le fait que ce document est susceptible d’aborder des théories et/ou des approches qui ne font pas consensus auprès de la communauté scientifique ou qui ne sont pas recommandées par la H.A.S. Il est donc réservé au lecteur averti et doit être abordé avec un esprit critique. La présence de ce document dans nos rayons n'a pas valeur d'approbation par les équipes des CRA. Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=634 Comment aider l'enfant autiste : approche psychothérapique et éducative [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Dominique AMY, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2004 . - 203 p. : Bibliogr.. - (Psychothérapies) . ISBN : 978-2-10-007453-2 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Communication (Psychologie) ; Relation parent professionnel ; Anxiété de séparation ; Approche psychodynamique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Etude de cas ; Développement de l'enfant ; Enfant ; Psychanalyse ; Psychothérapie ; Sensorialité ; Soin Index. décimale : INT.80 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions psychodynamiques Résumé : Les enfants autistes ont besoin, pour être aidés au mieux, qu'on les approche dans leur totalité. Dépasser les querelles d'école, faire le point sur l'état des connaissances, qu'elles soient génétiques, neurologiques, psychodynamiques ou cognitives, exposer les moyens thérapeutiques disponibles, tels sont les principaux objectifs de ce livre. Ces enfants ont besoin être entendus et reconnus psychiquement pour être éduqués et compris dans leurs failles cognitives extrêmes. Ces failles doivent être travaillées pour que l'approche psychique prenne sens : pratiques éducatives et pratiques psychothérapiques peuvent et doivent donc être menées en commun dans une alliance thérapeutique constante. Ce livre présente d'abord ces différentes approches et explique clairement comment il est possible de les articuler. Il redéfinit les principaux termes fréquemment utilisés dans les pathologies autistiques (communication, attention, mémoire, langage, pensée, etc.). Il explique enfin avec de nombreux cas cliniques comment mettre en place le soin et la collaboration avec les parents. L'auteure relate notamment un parcours complet de psychothérapie avec François. Ce parcours, commencé dans le désert autistique, accompagnera cet enfant, aujourd'hui adolescent, dans son éveil à la relation, à la parole, aux apprentissages. Ce livre passionnera tous ceux - psychologues, médecins, psychothérapeutes, éducateurs, parents, qui ont à faire face au quotidien avec l'enfant autiste. [résumé d'éditeur] Note de contenu : Avertissement : nous attirons votre attention sur le fait que ce document est susceptible d’aborder des théories et/ou des approches qui ne font pas consensus auprès de la communauté scientifique ou qui ne sont pas recommandées par la H.A.S. Il est donc réservé au lecteur averti et doit être abordé avec un esprit critique. La présence de ce document dans nos rayons n'a pas valeur d'approbation par les équipes des CRA. Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=634

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LIV000295	INT.80 AMY	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

Les états autistiques chez l'enfant / Frances TUSTIN

Public ISBD Titre : Les états autistiques chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frances TUSTIN (1913 - 1994), Auteur ; Mireille DAVIDOVIC, Traducteur ; Christian CLER, Traducteur Mention d'édition : 1er éd. 1981 Editeur : Paris [France] : Seuil Année de publication : 2003 Collection : Couleurpsy Importance : 442 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-050928-2 Note générale : Bibliogr.- Fig.- Ill.- Index Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Classification médicale ; Fonctionnement autistique ; Trouble anxieux ; Anxiété de séparation ; Trouble du spectre de l'autisme ; Etude de cas ; Enfant ; Psychanalyse ; Psychothérapie de l'enfant Index. décimale : AUT.23 Identification de l'autisme - Etiologies - Etiologie psychodynamique Résumé : Frances Tustin poursuit dans cet ouvrage devenu classique, dont nous présentons ici l'édition définitive considérablement remaniée et augmentée, la recherche psychanalytique engagée dans Autisme et Psychose de l'enfant. Réinterrogeant sa précédente classification, elle l'affine pour donner les critères indispensables à tout traitement possible de l'autisme Elle décrit le monde terrifiant de ces enfants qui écrivent avec la main des autres, qui s'entourent d'objets durs et métalliques, qui sont livrés sans cesse à l'angoisse du trou noir, de la séparation, ou à des états extatiques où ils fusionnent imaginairement avec la Mère. L'expérience exceptionnelle de Frances Tustin la conduit à deux constatations : si un enfant devient autiste, ce n'est, le plus souvent, la faute de personne ; la mère n'est pas en cause, contrairement aux idées reçues. Cette psychose est un accident de parcours de l'autisme normal propre à, tout nourrisson. Enfin, et surtout ces enfants psychotiques sont curables. L'auteur en fournit a preuve par un type de psychothérapie qu'elle illustre par des cas clinique ; il s'agit, en respectant toujours l'enfant comme sujet, de l'aider à supporter enfin l'insupportable la fracture sans nom de la séparation physique d'avec sa mère, d'avec le sein, dont il ne se savait pas distinct. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Avertissement : nous attirons votre attention sur le fait que ce document est susceptible d’aborder des théories et/ou des approches qui ne font pas consensus auprès de la communauté scientifique ou qui ne sont pas recommandées par la H.A.S. Il est donc réservé au lecteur averti et doit être abordé avec un esprit critique. La présence de ce document dans nos rayons n'a pas valeur d'approbation par les équipes des CRA. Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Les états autistiques chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Frances TUSTIN (1913 - 1994), Auteur ; Mireille DAVIDOVIC, Traducteur ; Christian CLER, Traducteur  . -  1er éd. 1981 . - Paris [France] : Seuil, 2003 . - 442 p.. - (Couleurpsy) . ISBN : 978-2-02-050928-2 Bibliogr.- Fig.- Ill.- Index Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Classification médicale ; Fonctionnement autistique ; Trouble anxieux ; Anxiété de séparation ; Trouble du spectre de l'autisme ; Etude de cas ; Enfant ; Psychanalyse ; Psychothérapie de l'enfant Index. décimale : AUT.23 Identification de l'autisme - Etiologies - Etiologie psychodynamique Résumé : Frances Tustin poursuit dans cet ouvrage devenu classique, dont nous présentons ici l'édition définitive considérablement remaniée et augmentée, la recherche psychanalytique engagée dans Autisme et Psychose de l'enfant. Réinterrogeant sa précédente classification, elle l'affine pour donner les critères indispensables à tout traitement possible de l'autisme Elle décrit le monde terrifiant de ces enfants qui écrivent avec la main des autres, qui s'entourent d'objets durs et métalliques, qui sont livrés sans cesse à l'angoisse du trou noir, de la séparation, ou à des états extatiques où ils fusionnent imaginairement avec la Mère. L'expérience exceptionnelle de Frances Tustin la conduit à deux constatations : si un enfant devient autiste, ce n'est, le plus souvent, la faute de personne ; la mère n'est pas en cause, contrairement aux idées reçues. Cette psychose est un accident de parcours de l'autisme normal propre à, tout nourrisson. Enfin, et surtout ces enfants psychotiques sont curables. L'auteur en fournit a preuve par un type de psychothérapie qu'elle illustre par des cas clinique ; il s'agit, en respectant toujours l'enfant comme sujet, de l'aider à supporter enfin l'insupportable la fracture sans nom de la séparation physique d'avec sa mère, d'avec le sein, dont il ne se savait pas distinct. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Avertissement : nous attirons votre attention sur le fait que ce document est susceptible d’aborder des théories et/ou des approches qui ne font pas consensus auprès de la communauté scientifique ou qui ne sont pas recommandées par la H.A.S. Il est donc réservé au lecteur averti et doit être abordé avec un esprit critique. La présence de ce document dans nos rayons n'a pas valeur d'approbation par les équipes des CRA. Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LIV000138	AUT.23 TUS	Papier	CRA Bourgogne	08 - AUT. Identification de l'autisme	Disponible

---

1 (1 - 3 / 3)