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Faire une suggestion Affiner la rechercheLa constellation des DYS : Bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles / Michel HABIB
Titre : La constellation des DYS : Bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel HABIB, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2018 Importance : 381 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-428-4 Prix : 47 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Fonctionnement cognitif ; Mémoire ; Haut potentiel intellectuel ; TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Cerveau ; Comorbidité ; Dyscalculie ; Dyslexie ; Trouble développemental de la coordination ; Langage ; Neurologie ; Neuroscience ; Trouble des apprentissagesIndex. décimale : DEV.41 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Généralités sur les troubles neurodéveloppementaux Résumé : Michel Habib livre un panorama complet et explicatif de l'ensemble des troubles dys, ainsi que des pistes thérapeutiques adaptées. Les « troubles dys » sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en neurosciences et en neuropsychologie. Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l'état des données scientifiques dans ce domaine et insiste sur la nécessité d'une interdisciplinarité (incluant le maître d'école) qui prenne en compte les soubassements neurobiologiques de ces troubles : pour l'enfant en difficulté, il est nécessaire que tous les professionnels qui l'entourent partagent une même connaissance et puissent accéder à une compréhension profonde de cette incapacité à apprendre, dont le caractère biologique et constitutionnel n'est plus à prouver. Dans ce texte, l'auteur défend en outre l'idée que la recherche et la clinique peuvent faire bon ménage dans cette branche de la médecine et fournit au lecteur les informations les plus actuelles sur le sujet. L'ouvrage s'adresse aux professionnels en quête d'une connaissance complète et moderne du sujet, mais également aux non-spécialistes qui ont besoin d'en connaître les rudiments scientifiques afin de construire leur propre conception des troubles dys.[résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=174 La constellation des DYS : Bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel HABIB, Auteur . - 2e éd. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2018 . - 381 p. : Ill.
ISBN : 978-2-35327-428-4 : 47 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Fonctionnement cognitif ; Mémoire ; Haut potentiel intellectuel ; TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Cerveau ; Comorbidité ; Dyscalculie ; Dyslexie ; Trouble développemental de la coordination ; Langage ; Neurologie ; Neuroscience ; Trouble des apprentissagesIndex. décimale : DEV.41 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Généralités sur les troubles neurodéveloppementaux Résumé : Michel Habib livre un panorama complet et explicatif de l'ensemble des troubles dys, ainsi que des pistes thérapeutiques adaptées. Les « troubles dys » sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en neurosciences et en neuropsychologie. Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l'état des données scientifiques dans ce domaine et insiste sur la nécessité d'une interdisciplinarité (incluant le maître d'école) qui prenne en compte les soubassements neurobiologiques de ces troubles : pour l'enfant en difficulté, il est nécessaire que tous les professionnels qui l'entourent partagent une même connaissance et puissent accéder à une compréhension profonde de cette incapacité à apprendre, dont le caractère biologique et constitutionnel n'est plus à prouver. Dans ce texte, l'auteur défend en outre l'idée que la recherche et la clinique peuvent faire bon ménage dans cette branche de la médecine et fournit au lecteur les informations les plus actuelles sur le sujet. L'ouvrage s'adresse aux professionnels en quête d'une connaissance complète et moderne du sujet, mais également aux non-spécialistes qui ont besoin d'en connaître les rudiments scientifiques afin de construire leur propre conception des troubles dys.[résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=174 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000763 DEV.41 HAB Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible Dossier d'information : troubles des apprentissages : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie...
Titre : Dossier d'information : troubles des apprentissages : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie... Type de document : Application, site Internet Editeur : Paris [France] : INSERM - Institut national de la santé et de la recherche médicale Année de publication : 2011 Collection : Dossiers d'information Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Dyscalculie ; Dyslexie ; Dysorthographie ; Dysphasie ; Trouble développemental de la coordination ; Enfant ; Trouble des apprentissagesRésumé : Dossier électronique sur les troubles de l'apprentissage incluant des ressources vidéos, sitographies, annuaires, etc... Sous-type : Autre En ligne : http://www.inserm.fr/index.php/thematiques/neurosciences-sciences-cognitives-neu [...] Format de la ressource électronique : HTML Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=143 Dossier d'information : troubles des apprentissages : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie... [Application, site Internet] . - Paris [France] : INSERM - Institut national de la santé et de la recherche médicale, 2011. - (Dossiers d'information) .
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Dyscalculie ; Dyslexie ; Dysorthographie ; Dysphasie ; Trouble développemental de la coordination ; Enfant ; Trouble des apprentissagesRésumé : Dossier électronique sur les troubles de l'apprentissage incluant des ressources vidéos, sitographies, annuaires, etc... Sous-type : Autre En ligne : http://www.inserm.fr/index.php/thematiques/neurosciences-sciences-cognitives-neu [...] Format de la ressource électronique : HTML Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=143 Exemplaires
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Titre : Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant : les dys- au sein des troubles du neurodéveloppement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michèle MAZEAU, Auteur ; Alain POUHET, Auteur ; Emmanuelle PLOIX MAES, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson Année de publication : 2021 Collection : Neuropsychologie Importance : 596 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-76706-7 Prix : 39,50 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du neurodéveloppement ; Trouble des apprentissages ; Fonction cognitive ; Diagnostic médical ; Langage oral ; Cognition motrice ; Trouble développemental de la coordination ; Comorbidité neurodéveloppementale ; Mémoire ; Dysphasie ; Attention ; Trouble déficitaire de l'attention ; Fonction exécutive ; Langage écrit ; Dyslexie ; Numération ; DyscalculieIndex. décimale : DEV.45 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Troubles spécifiques des apprentissages Résumé : L 'ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant a été rassemblé en un seul volume entièrement révisé pour cette 3e édition afin de tenir compte des études les plus récentes. Le premier chapitre précise la terminologie de ces troubles définit clairement ce que sont et ne sont pas les situations de dys- décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique.
Les troubles sont ensuite successivement développés et richement illustrés selon qu'ils affectent le langage oral le geste la mémoire l'attention et les fonctions exécutives le langage écrit ou le nombre et le calcul. Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : à partir de la description des notions développementales et du fonctionnement typique du domaine considéré sont abordés les mécanismes pathologiques sous-jacents aux symptômes.
Ces processus sous-tendent la description des symptômes et les préconisations thérapeutiques rééducations aménagements scolaires contournement de la situation de handicap... De nombreux exemples de cas cliniques accompagnés de reproductions d'exercices écrits de retranscriptions d'entretiens de tests d'évaluation et plus de 20 vidéos illustrent ces mécanismes et facilitent leur compréhension. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre En ligne : https://www.em-consulte.com/e-complement/476706 Format de la ressource électronique : 22 vidéos en ligne Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant : les dys- au sein des troubles du neurodéveloppement [Texte imprimé et/ou numérique] / Michèle MAZEAU, Auteur ; Alain POUHET, Auteur ; Emmanuelle PLOIX MAES, Auteur . - 3e éd. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson, 2021 . - 596 p.. - (Neuropsychologie) .
ISBN : 978-2-294-76706-7 : 39,50 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du neurodéveloppement ; Trouble des apprentissages ; Fonction cognitive ; Diagnostic médical ; Langage oral ; Cognition motrice ; Trouble développemental de la coordination ; Comorbidité neurodéveloppementale ; Mémoire ; Dysphasie ; Attention ; Trouble déficitaire de l'attention ; Fonction exécutive ; Langage écrit ; Dyslexie ; Numération ; DyscalculieIndex. décimale : DEV.45 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Troubles spécifiques des apprentissages Résumé : L 'ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant a été rassemblé en un seul volume entièrement révisé pour cette 3e édition afin de tenir compte des études les plus récentes. Le premier chapitre précise la terminologie de ces troubles définit clairement ce que sont et ne sont pas les situations de dys- décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique.
Les troubles sont ensuite successivement développés et richement illustrés selon qu'ils affectent le langage oral le geste la mémoire l'attention et les fonctions exécutives le langage écrit ou le nombre et le calcul. Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : à partir de la description des notions développementales et du fonctionnement typique du domaine considéré sont abordés les mécanismes pathologiques sous-jacents aux symptômes.
Ces processus sous-tendent la description des symptômes et les préconisations thérapeutiques rééducations aménagements scolaires contournement de la situation de handicap... De nombreux exemples de cas cliniques accompagnés de reproductions d'exercices écrits de retranscriptions d'entretiens de tests d'évaluation et plus de 20 vidéos illustrent ces mécanismes et facilitent leur compréhension. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre En ligne : https://www.em-consulte.com/e-complement/476706 Format de la ressource électronique : 22 vidéos en ligne Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV001018 DEV.45 MAZ Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible La scolarité de l'enfant dyspraxique / Caroline HURON in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°151, Tome VI (décembre 2017)
Titre : La scolarité de l'enfant dyspraxique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Caroline HURON, Directeur de publication Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 677-716 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Bilan ; Dyscalculie ; Dysgraphie ; Trouble développemental de la coordination ; Enfant ; ScolarisationNote de contenu : Avant-propos - L’élève dyspraxique C. HURON
Dyspraxie et troubles de l’écriture C. JOLLY
Dyspraxie et mathématiques C. HURON
L’enfant avec trouble du développement de la coordination (TDC) ou dyspraxique : réflexion autour de la lenteur M. MAZEAU
La prise en charge scolaire des enfants dyspraxiques. L’expérience du Cerene H. GLASEL & M.-G. WINTENBERGER
Scolariser un élève dyspraxique : le point de vue d’une enseignante V. GREMBISous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 29, n°151, Tome VI (décembre 2017) . - p. 677-716[article] La scolarité de l'enfant dyspraxique [Texte imprimé et/ou numérique] / Caroline HURON, Directeur de publication . - 2017 . - p. 677-716.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 29, n°151, Tome VI (décembre 2017) . - p. 677-716
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Bilan ; Dyscalculie ; Dysgraphie ; Trouble développemental de la coordination ; Enfant ; ScolarisationNote de contenu : Avant-propos - L’élève dyspraxique C. HURON
Dyspraxie et troubles de l’écriture C. JOLLY
Dyspraxie et mathématiques C. HURON
L’enfant avec trouble du développement de la coordination (TDC) ou dyspraxique : réflexion autour de la lenteur M. MAZEAU
La prise en charge scolaire des enfants dyspraxiques. L’expérience du Cerene H. GLASEL & M.-G. WINTENBERGER
Scolariser un élève dyspraxique : le point de vue d’une enseignante V. GREMBISous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129
Titre : Les troubles des apprentissages en 2020 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michèle MAZEAU, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 139-159 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Développement intellectuel ; Diagnostic médical ; Dyscalculie ; Dyslexie ; Trouble développemental de la coordination ; Handicap ; Trouble des apprentissagesSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=170
in Contraste > 51 (1er semestre 2020) . - p. 139-159[article] Les troubles des apprentissages en 2020 [Texte imprimé et/ou numérique] / Michèle MAZEAU, Auteur . - 2020 . - p. 139-159.
Langues : Français (fre)
in Contraste > 51 (1er semestre 2020) . - p. 139-159
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Développement intellectuel ; Diagnostic médical ; Dyscalculie ; Dyslexie ; Trouble développemental de la coordination ; Handicap ; Trouble des apprentissagesSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=170
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