L'autisme : de la compréhension à l'intervention / Theo PEETERS

Public ISBD Titre : L'autisme : de la compréhension à l'intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Theo PEETERS, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc. ; Gigi Franco, Traducteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 1996 Collection : Enfances - Clinique Importance : 229 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-002823-8 Note générale : Bibliogr.- Index Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Fonctionnement cognitif ; Communication (Psychologie) ; Intervention éducative ; Reconnaissance des émotions ; Comorbidité ; Trouble du spectre de l'autisme ; Echolalie ; Trouble de la communication sociale Index. décimale : INT.50 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions développementales Résumé : Considéré comme l'une des plus complexes anomalies psychiques, l'autisme concerne en France environ 60 000 personnes. Dans ce livre, Theo Peeters, qui compte parmi les pionniers de la prise en charge éducative, fait constamment le lien entre la compréhension théorique de l'autisme et ses conséquences pour l'intervention pratique. Son livre constitue le premier module du programme européen Educautisme, principal programme de prise en charge éducative, alternative aux thérapies d'ordre psychiatrique ou psychanalytique. Chacun des cinq chapitres fournit donc les éléments d'une pratique d'intervention organisée autour de cinq concepts théoriques - les troubles envahissants du développement; - le problème de la signification de l'autisme - la communication; - les interactions sociales - les problèmes relatifs à l'imagination. Constamment étayé par une large expérience clinique, ce livre témoigne de ce que la démarche éducative, loin d'être "répétitive" et d'aboutir à la robotisation, permet de redonner sens à l'environnement de la personne autiste et favorise ainsi les conditions d'accès à l'apprentissage et à l'intégration, elle s'inscrit dans une complémentarité avec l'approche médicale et associe constamment parents et professionnels dans une relation de réel partenariat. C'est pourquoi ce livre s'adresse autant aux praticiens qu'aux psychothérapeutes, aux éducateurs et aux familles concernées. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=328 L'autisme : de la compréhension à l'intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Theo PEETERS, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc. ; Gigi Franco, Traducteur . - Paris [France] : Dunod, 1996 . - 229 p.. - (Enfances - Clinique) . ISBN : 978-2-10-002823-8 Bibliogr.- Index Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Fonctionnement cognitif ; Communication (Psychologie) ; Intervention éducative ; Reconnaissance des émotions ; Comorbidité ; Trouble du spectre de l'autisme ; Echolalie ; Trouble de la communication sociale Index. décimale : INT.50 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions développementales Résumé : Considéré comme l'une des plus complexes anomalies psychiques, l'autisme concerne en France environ 60 000 personnes. Dans ce livre, Theo Peeters, qui compte parmi les pionniers de la prise en charge éducative, fait constamment le lien entre la compréhension théorique de l'autisme et ses conséquences pour l'intervention pratique. Son livre constitue le premier module du programme européen Educautisme, principal programme de prise en charge éducative, alternative aux thérapies d'ordre psychiatrique ou psychanalytique. Chacun des cinq chapitres fournit donc les éléments d'une pratique d'intervention organisée autour de cinq concepts théoriques - les troubles envahissants du développement; - le problème de la signification de l'autisme - la communication; - les interactions sociales - les problèmes relatifs à l'imagination. Constamment étayé par une large expérience clinique, ce livre témoigne de ce que la démarche éducative, loin d'être "répétitive" et d'aboutir à la robotisation, permet de redonner sens à l'environnement de la personne autiste et favorise ainsi les conditions d'accès à l'apprentissage et à l'intégration, elle s'inscrit dans une complémentarité avec l'approche médicale et associe constamment parents et professionnels dans une relation de réel partenariat. C'est pourquoi ce livre s'adresse autant aux praticiens qu'aux psychothérapeutes, aux éducateurs et aux familles concernées. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=328

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LIV000187	INT.50 PEE	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible
LIV000653	INT.50 PEE	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

Les états autistiques et les langages de l'absence / Suzanne MAIELLO

Public ISBD in Langage, voix et parole dans l'autisme / Bernard TOUATI Titre : Les états autistiques et les langages de l'absence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Suzanne MAIELLO, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.85-119 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Communication orale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Echolalie ; Langage Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=379 in Langage, voix et parole dans l'autisme / Bernard TOUATI Les états autistiques et les langages de l'absence [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzanne MAIELLO, Auteur . - 2007 . - p.85-119. Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Communication orale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Echolalie ; Langage Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=379

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L'intervention chez les enfants présentant un TSA qui font de l'écholalie / M. BORGEAT in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 46 (hiver 2020)  

Public ISBD [article]  inBulletin scientifique de l'ARAPI > 46 (hiver 2020) . - p. 48-60 Titre : L'intervention chez les enfants présentant un TSA qui font de l'écholalie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M. BORGEAT, Auteur ; A.R. DUGAL-TREMBLAY, Auteur ; L. DUMONT, Auteur ; S. LE GALL, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 48-60 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Echolalie ; Orthophonie Note de contenu : Résumé de conférence, replay accessible sur : https://eoa.umontreal.ca/calendrier/nos-etudiants-nous-informent-beau-midi-du-18-decembre/ Sous-type : Article En ligne : https://eoa.umontreal.ca/calendrier/nos-etudiants-nous-informent-beau-midi-du-18 [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209 [article] L'intervention chez les enfants présentant un TSA qui font de l'écholalie [Texte imprimé et/ou numérique] / M. BORGEAT, Auteur ; A.R. DUGAL-TREMBLAY, Auteur ; L. DUMONT, Auteur ; S. LE GALL, Auteur . - 2020 . - p. 48-60. Langues : Français (fre) in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 46 (hiver 2020) . - p. 48-60 Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Echolalie ; Orthophonie Note de contenu : Résumé de conférence, replay accessible sur : https://eoa.umontreal.ca/calendrier/nos-etudiants-nous-informent-beau-midi-du-18-decembre/ Sous-type : Article En ligne : https://eoa.umontreal.ca/calendrier/nos-etudiants-nous-informent-beau-midi-du-18 [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209

Pratique orthophonique avec les enfants et adolescents présentant un TSA / Laure-Anne GARIE

Public ISBD Titre : Pratique orthophonique avec les enfants et adolescents présentant un TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laure-Anne GARIE, Auteur ; François POINSO, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2021 Collection : Orthophonie Importance : 290 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2616-3 Prix : 35,90 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Adolescent ; Evaluation orthophonique ; Intervention orthophonique ; Langage oral ; Orthophoniste ; Intervention sur la communication ; Communication non verbale ; Communication orale ; Communication pragmatique ; Pragmatique ; Echolalie ; Communication améliorée et alternative ; Langage écrit ; Outil d'évaluation Index. décimale : INT.100 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur la communication Résumé : Cet ouvrage fournit aux orthophonistes professionnels et en formation les appuis théoriques et les pistes pratiques pour le bilan et la prise en charge orthophoniques des troubles du spectre autistiques chez les enfants et adolescents. À utiliser comme une boîte à outils, ce livre est un support précieux pour la pratique orthophonique auprès des enfants ou adolescents présentant un TSA. Il fournit aux orthophonistes, professionnel(le)s et étudiant(e)s, les appuis théoriques et cliniques pour une pratique à la fois structurée et pleinement individualisée. Après une synthèse des connaissances sur les TSA, l’auteure livre les clés pour la démarche du bilan orthophonique et la construction des axes thérapeutiques. Laure-Anne Garié distingue deux groupes : les patients présentant une absence ou un faible niveau de langage, et les patients entrés dans le langage. Pour chacun de ces groupes, elle présente : - des repères chronologiques précis du développement normotypique, - une description détaillée de la symptomatologie dans les TSA, - une large revue des tests disponibles pour l’évaluation, - des propositions thérapeutiques concrètes, agrémentées d’exemples et de vignettes cliniques, - des outils originaux à utiliser pour la clinique en bilan ou en séance, notamment la TOSS-PL (Trame d’Observation et de Soin Structurés de la Pragmatique du Langage). [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257 Pratique orthophonique avec les enfants et adolescents présentant un TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Laure-Anne GARIE, Auteur ; François POINSO, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2021 . - 290 p.. - (Orthophonie) . ISBN : 978-2-8073-2616-3 : 35,90 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Adolescent ; Evaluation orthophonique ; Intervention orthophonique ; Langage oral ; Orthophoniste ; Intervention sur la communication ; Communication non verbale ; Communication orale ; Communication pragmatique ; Pragmatique ; Echolalie ; Communication améliorée et alternative ; Langage écrit ; Outil d'évaluation Index. décimale : INT.100 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur la communication Résumé : Cet ouvrage fournit aux orthophonistes professionnels et en formation les appuis théoriques et les pistes pratiques pour le bilan et la prise en charge orthophoniques des troubles du spectre autistiques chez les enfants et adolescents. À utiliser comme une boîte à outils, ce livre est un support précieux pour la pratique orthophonique auprès des enfants ou adolescents présentant un TSA. Il fournit aux orthophonistes, professionnel(le)s et étudiant(e)s, les appuis théoriques et cliniques pour une pratique à la fois structurée et pleinement individualisée. Après une synthèse des connaissances sur les TSA, l’auteure livre les clés pour la démarche du bilan orthophonique et la construction des axes thérapeutiques. Laure-Anne Garié distingue deux groupes : les patients présentant une absence ou un faible niveau de langage, et les patients entrés dans le langage. Pour chacun de ces groupes, elle présente : - des repères chronologiques précis du développement normotypique, - une description détaillée de la symptomatologie dans les TSA, - une large revue des tests disponibles pour l’évaluation, - des propositions thérapeutiques concrètes, agrémentées d’exemples et de vignettes cliniques, - des outils originaux à utiliser pour la clinique en bilan ou en séance, notamment la TOSS-PL (Trame d’Observation et de Soin Structurés de la Pragmatique du Langage). [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257

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LIV001004	INT.100 GAR	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

Quand le langage émerge... (Partie 1). Revue de la littérature sur le développement normal et le risque autistique / Françoise SOUBEYRAND in Perspectives psy, 46(3) (juillet-septembre 2007)

Public ISBD [article]  inPerspectives psy > 46(3) (juillet-septembre 2007) . - p. 248-255 Titre : Quand le langage émerge... (Partie 1). Revue de la littérature sur le développement normal et le risque autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise SOUBEYRAND, Auteur ; Jean XAVIER, Auteur ; Jean-Marc GUILE, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 248-255 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Développement de l'enfant ; Echolalie ; Langage Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=843 [article] Quand le langage émerge... (Partie 1). Revue de la littérature sur le développement normal et le risque autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise SOUBEYRAND, Auteur ; Jean XAVIER, Auteur ; Jean-Marc GUILE, Auteur . - 2007 . - p. 248-255. Langues : Français (fre) in Perspectives psy > 46(3) (juillet-septembre 2007) . - p. 248-255 Concepts : Thesaurus DOCautisme Développement de l'enfant ; Echolalie ; Langage Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=843

Quelques repères sur l'apparition du langage et son devenir dans l'autisme / Bernard TOUATI

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