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Faire une suggestion Affiner la recherche100 idées pour développer la psychomotricité des enfants / Aurélien D'IGNAZIO
Titre : 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélien D'IGNAZIO, Auteur ; Juliette MARTIN, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Importance : 224 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-183-8 Prix : 15,50 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Motricité fine ; Motricité ; Développement de l'enfant ; Enfant ; Fonction exécutive ; Intervention psychomotrice ; Structuration spatio-temporelle ; Psychomotricien ; Psychomotricité ; Trouble déficitaire de l'attention ; Corps ; Ecriture ; Latéralité ; Tonus ; GraphismeIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : L'expérimentation du corps constitue chez l'enfant son référentiel de base pour coordonner ses gestes, s'orienter dans l'espace et le temps, réguler ses émotions, avoir confiance en soi... bref, tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit sur les autres : motricité globale et tine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans temps. maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. De la difficulté mineure au trouble avéré (Dyspraxie, TAC, Dysgraphie, TDA/H...), nous exposons des contenus théoriques actualisés ainsi que les repères d'âges associés, afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l'enfant. Comment les difficultés scolaires peuvent-elles trouver leurs origines dans des difficultés psychomotrices et comment tenter d'y remédier ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? Loin d'avoir l'ambition de se substituer à une prise en charge en psychomotricité, les exercices, conseils et préconisations rassemblés dans cet ouvrage sauront néanmoins guider parents, enseignants et autres professionnels dans le développement psychomoteur de leur jeune public. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=173 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélien D'IGNAZIO, Auteur ; Juliette MARTIN, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2018 . - 224 p.
ISBN : 978-2-35345-183-8 : 15,50 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Motricité fine ; Motricité ; Développement de l'enfant ; Enfant ; Fonction exécutive ; Intervention psychomotrice ; Structuration spatio-temporelle ; Psychomotricien ; Psychomotricité ; Trouble déficitaire de l'attention ; Corps ; Ecriture ; Latéralité ; Tonus ; GraphismeIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : L'expérimentation du corps constitue chez l'enfant son référentiel de base pour coordonner ses gestes, s'orienter dans l'espace et le temps, réguler ses émotions, avoir confiance en soi... bref, tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit sur les autres : motricité globale et tine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans temps. maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. De la difficulté mineure au trouble avéré (Dyspraxie, TAC, Dysgraphie, TDA/H...), nous exposons des contenus théoriques actualisés ainsi que les repères d'âges associés, afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l'enfant. Comment les difficultés scolaires peuvent-elles trouver leurs origines dans des difficultés psychomotrices et comment tenter d'y remédier ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? Loin d'avoir l'ambition de se substituer à une prise en charge en psychomotricité, les exercices, conseils et préconisations rassemblés dans cet ouvrage sauront néanmoins guider parents, enseignants et autres professionnels dans le développement psychomoteur de leur jeune public. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=173 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000764 INT.90 DIG Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible
Titre : 150 ergotrucs pour la classe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sonya COTE, Auteur Editeur : Montréal [Québec] : Chenelière Education Année de publication : 2020 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 174 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7988-0 Prix : 40,00 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "4 à 10 ans" ; "Conseils et activités pour favoriser le développement moteur, sensoriel et cognitif" Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Motricité ; Alimentation ; Développement moteur ; Motricité fine ; Intervention sensori-motrice ; TDAH ; Trouble du développement intellectuel ; Développement intellectuel ; Développement sensoriel ; Trouble développemental de la coordination ; Ergothérapie ; Inclusion scolaire ; Lecture ; Structuration spatio-temporelle ; Sensorialité ; Trouble déficitaire de l'attention ; Adaptation pédagogique ; Ecriture ; Ecole élémentaire ; Développement sensori-moteurIndex. décimale : SCO.30 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Pédagogie spécialisée Résumé : L'ergothérapeute Sonya Côté présente un recueil de 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherche et l'expérience sur le terrain, de nombreuses activités adaptées à la réalité scolaire, ainsi que des pistes pour guider les parents.
- Des ergotrucs pour développer la motricité fine et l'écriture: pour travailler les habiletés qui sont à la base d'une écriture fluide et rapide.
- Des ergotrucs pour développer la motricité globale: pour faire "bouger les élèves" dans la classe, au gymnase ou dans la cour d'école et ainsi optimiser leur apprentissage.
- Des ergotrucs pour pour composer avec la diversité sensorielle: pour savoir comment, quand et avec quels élèves appliquer des stratégies sensorielles.
- Des ergotrucs pour relever les défis du quotidien: pour aider les élèves qui peinent à accomplir diverses tâches quotidiennes, et ce, même à l'école.
- Des ergotrucs pour favoriser l'inclusion de tous les élèves: pour aider les élèves ayant des besoins particuliers à optimiser leur potentiel, à leur façon et à leur rythme. [Résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254 150 ergotrucs pour la classe [Texte imprimé et/ou numérique] / Sonya COTE, Auteur . - Montréal [Québec] : Chenelière Education, 2020 . - 174 p.. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-7988-0 : 40,00 EUR
La couv. porte en plus : "4 à 10 ans" ; "Conseils et activités pour favoriser le développement moteur, sensoriel et cognitif"
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Motricité ; Alimentation ; Développement moteur ; Motricité fine ; Intervention sensori-motrice ; TDAH ; Trouble du développement intellectuel ; Développement intellectuel ; Développement sensoriel ; Trouble développemental de la coordination ; Ergothérapie ; Inclusion scolaire ; Lecture ; Structuration spatio-temporelle ; Sensorialité ; Trouble déficitaire de l'attention ; Adaptation pédagogique ; Ecriture ; Ecole élémentaire ; Développement sensori-moteurIndex. décimale : SCO.30 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Pédagogie spécialisée Résumé : L'ergothérapeute Sonya Côté présente un recueil de 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherche et l'expérience sur le terrain, de nombreuses activités adaptées à la réalité scolaire, ainsi que des pistes pour guider les parents.
- Des ergotrucs pour développer la motricité fine et l'écriture: pour travailler les habiletés qui sont à la base d'une écriture fluide et rapide.
- Des ergotrucs pour développer la motricité globale: pour faire "bouger les élèves" dans la classe, au gymnase ou dans la cour d'école et ainsi optimiser leur apprentissage.
- Des ergotrucs pour pour composer avec la diversité sensorielle: pour savoir comment, quand et avec quels élèves appliquer des stratégies sensorielles.
- Des ergotrucs pour relever les défis du quotidien: pour aider les élèves qui peinent à accomplir diverses tâches quotidiennes, et ce, même à l'école.
- Des ergotrucs pour favoriser l'inclusion de tous les élèves: pour aider les élèves ayant des besoins particuliers à optimiser leur potentiel, à leur façon et à leur rythme. [Résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000997 SCO.30 COT Papier CRA Bourgogne 07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages Disponible
Titre : Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires : TDAH, Dys, HPI, TSA et tous les autres ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabienne HENRY, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2023 Importance : 317 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-085484-4 Prix : 22,90 EUR Note générale : La couverture précise : "Leçons et devoirs, méthodes et fiches pour aider les parents" Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble déficitaire de l'attention ; Trouble des apprentissages ; Haut potentiel intellectuel ; Apprentissage scolaire ; Aménagement de la scolarité ; Pédagogie adaptée ; Fonctionnement cognitifIndex. décimale : SCO.40 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Apprentissages scolaires Résumé : L'heure des devoirs est souvent un moment délicat, où les parents peuvent se trouver démunis face aux difficultés de leurs enfants. Cris, pleurs, colères accompagnent encore trop fréquemment ce temps d'apprentissage. Les familles s'épuisent en utilisant des méthodes inadaptées et elles abandonnent parfois. Le stress, l'anxiété, la phobie scolaire concernent de plus en plus d'enfants.Pourtant, il existe des solutions. Une pédagogie adaptée, qui peut s'appliquer aussi bien aux enfants différents qu'aux autres. Ce livre propose un accompagnement des apprentissages de l'enfant dans leur globalité (fonctions cognitives, environnement, hygiène de vie, confiance en soi, etc.). Basé sur le fonctionnement cognitif du cerveau, il fournit des techniques simples et applicables qui vont aider les parents et leur enfant tout au long de sa scolarité. Le temps de travail devient plus efficace, plus serein et moins anxiogène. Un focus est réalisé sur les enfants Dys, TDAH, TSA, HPI qui possèdent un autre fonctionnement. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires : TDAH, Dys, HPI, TSA et tous les autres ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabienne HENRY, Auteur . - Malakoff : Dunod, 2023 . - 317 p.
ISBN : 978-2-10-085484-4 : 22,90 EUR
La couverture précise : "Leçons et devoirs, méthodes et fiches pour aider les parents"
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble déficitaire de l'attention ; Trouble des apprentissages ; Haut potentiel intellectuel ; Apprentissage scolaire ; Aménagement de la scolarité ; Pédagogie adaptée ; Fonctionnement cognitifIndex. décimale : SCO.40 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Apprentissages scolaires Résumé : L'heure des devoirs est souvent un moment délicat, où les parents peuvent se trouver démunis face aux difficultés de leurs enfants. Cris, pleurs, colères accompagnent encore trop fréquemment ce temps d'apprentissage. Les familles s'épuisent en utilisant des méthodes inadaptées et elles abandonnent parfois. Le stress, l'anxiété, la phobie scolaire concernent de plus en plus d'enfants.Pourtant, il existe des solutions. Une pédagogie adaptée, qui peut s'appliquer aussi bien aux enfants différents qu'aux autres. Ce livre propose un accompagnement des apprentissages de l'enfant dans leur globalité (fonctions cognitives, environnement, hygiène de vie, confiance en soi, etc.). Basé sur le fonctionnement cognitif du cerveau, il fournit des techniques simples et applicables qui vont aider les parents et leur enfant tout au long de sa scolarité. Le temps de travail devient plus efficace, plus serein et moins anxiogène. Un focus est réalisé sur les enfants Dys, TDAH, TSA, HPI qui possèdent un autre fonctionnement. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV001032 SCO.40 HEN Papier CRA Bourgogne 07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages Disponible
Titre : Adultes sensibles et doués : trouver sa place au travail et s'épanouir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Arielle ADDA, Auteur ; Thierry BRUNEL, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2015 Importance : 302 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3226-0 Prix : 23,90 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel ; Relation sociale ; Trouble déficitaire de l'attention ; TDAH ; Adulte ; Emotion ; Psychologie ; Témoignage ; Vécu professionnel ; Emploi ; SensorialitéIndex. décimale : PRO.32 Vie professionnelle - Insertion professionnelle - Travail en milieu ordinaire Résumé : Pourquoi faut-il se préoccuper de ceux qui sont trop sensibles et trop doués ? Tout simplement parce que, dans un parcours professionnel, on gagne toujours à mieux se connaître. Le fonctionnement de la personne sensible et douée la conduit souvent à se sentir décalée et à en souffrir. Intuition, intelligence, sensibilité sont pourtant de vrais atouts.
Quelles difficultés l’adulte doué rencontre-t-il au travail et pourquoi ?
Quelles sont ses forces, ses fragilités ?
Comment trouver sa voie, être accepté et réaliser son potentiel ?
Ce livre en forme de portrait sensible donne des clés de compréhension précieuses destinées à tous ceux qui se sentent différents, en situation de mal-être, pour qu’ils reprennent confiance, qu’ils soient mieux compris et retrouvent une perspective professionnelle épanouissante. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=910 Adultes sensibles et doués : trouver sa place au travail et s'épanouir [Texte imprimé et/ou numérique] / Arielle ADDA, Auteur ; Thierry BRUNEL, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2015 . - 302 p.
ISBN : 978-2-7381-3226-0 : 23,90 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel ; Relation sociale ; Trouble déficitaire de l'attention ; TDAH ; Adulte ; Emotion ; Psychologie ; Témoignage ; Vécu professionnel ; Emploi ; SensorialitéIndex. décimale : PRO.32 Vie professionnelle - Insertion professionnelle - Travail en milieu ordinaire Résumé : Pourquoi faut-il se préoccuper de ceux qui sont trop sensibles et trop doués ? Tout simplement parce que, dans un parcours professionnel, on gagne toujours à mieux se connaître. Le fonctionnement de la personne sensible et douée la conduit souvent à se sentir décalée et à en souffrir. Intuition, intelligence, sensibilité sont pourtant de vrais atouts.
Quelles difficultés l’adulte doué rencontre-t-il au travail et pourquoi ?
Quelles sont ses forces, ses fragilités ?
Comment trouver sa voie, être accepté et réaliser son potentiel ?
Ce livre en forme de portrait sensible donne des clés de compréhension précieuses destinées à tous ceux qui se sentent différents, en situation de mal-être, pour qu’ils reprennent confiance, qu’ils soient mieux compris et retrouvent une perspective professionnelle épanouissante. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=910 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000519 PRO.32 ADD Papier CRA Bourgogne 05 - PRO. Vie professionnelle Disponible Attention et apprentissages : approches innovantes et nouvelles technologies / Sylviane VALDOIS in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, n°157, Tome VI (décembre 2018)
Titre : Attention et apprentissages : approches innovantes et nouvelles technologies Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylviane VALDOIS, Auteur ; Marie-Ange NGUYEN-MOREL, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 691-792 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Fonctionnement cognitif ; Trouble du spectre de l'autisme ; Fonction exécutive ; Trouble déficitaire de l'attentionMots-clés : ATTENTION ATTENTION SOCIALE Note de contenu : Avant-propos - Qu’est-ce que l’attention ? - M.-A. NGUYEN-MOREL & S. VALDOIS
Théories et rôle de l’attention - E. SIEROFF
Les jeux vidéo d’action : des effets sur la cognition et sur le cerveau aux applications potentielles à l’éducation - I. ALTARELLI & D. BAVELIER
Lecteurs, votre attention s’il vous plait ! Le rôle de l’attention visuelle en lecture - S. MEYER, J. DIARD & S. VALDOIS
Attention auditive, théorie de l’attention dynamique et dyslexie développementale - M. LALLIER
Attention sociale et attention visuelle dans le Trouble du Spectre de l’Autisme - M. BATTY & B. ROGE
Troubles de l’attention et impact des anomalies électroencéphalographiques paroxystiques intercritiques dans les épilepsies de l’enfant : présentation d’un nouveau test d’attention soutenue synchronisé à l’EEG - V. HERBILLON, J. DE BELLESCIZE, D. GERARD, M. THIEUX, R. BOUET, J. JUNG, M. PERRONE-BERTOLOTTI, C. UGINET, A. ARZIMANOGLOU, P. KAHANE & J.-P. LACHAUX
Exploration du fonctionnement exécutif chez les enfants et adolescents soignés pour une tumeur cérébrale - J. ROCHE, M. CHEVIGNARD, D. LE GALL, D. FRAPPAZ, J.-L. ROULIN, N. FOURNET & A. ROY
Attention et pédagogie. L’importance de l’attention en classe - G. A. MICHAELSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°157, Tome VI (décembre 2018) . - p. 691-792[article] Attention et apprentissages : approches innovantes et nouvelles technologies [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylviane VALDOIS, Auteur ; Marie-Ange NGUYEN-MOREL, Auteur . - 2018 . - p. 691-792.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°157, Tome VI (décembre 2018) . - p. 691-792
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Fonctionnement cognitif ; Trouble du spectre de l'autisme ; Fonction exécutive ; Trouble déficitaire de l'attentionMots-clés : ATTENTION ATTENTION SOCIALE Note de contenu : Avant-propos - Qu’est-ce que l’attention ? - M.-A. NGUYEN-MOREL & S. VALDOIS
Théories et rôle de l’attention - E. SIEROFF
Les jeux vidéo d’action : des effets sur la cognition et sur le cerveau aux applications potentielles à l’éducation - I. ALTARELLI & D. BAVELIER
Lecteurs, votre attention s’il vous plait ! Le rôle de l’attention visuelle en lecture - S. MEYER, J. DIARD & S. VALDOIS
Attention auditive, théorie de l’attention dynamique et dyslexie développementale - M. LALLIER
Attention sociale et attention visuelle dans le Trouble du Spectre de l’Autisme - M. BATTY & B. ROGE
Troubles de l’attention et impact des anomalies électroencéphalographiques paroxystiques intercritiques dans les épilepsies de l’enfant : présentation d’un nouveau test d’attention soutenue synchronisé à l’EEG - V. HERBILLON, J. DE BELLESCIZE, D. GERARD, M. THIEUX, R. BOUET, J. JUNG, M. PERRONE-BERTOLOTTI, C. UGINET, A. ARZIMANOGLOU, P. KAHANE & J.-P. LACHAUX
Exploration du fonctionnement exécutif chez les enfants et adolescents soignés pour une tumeur cérébrale - J. ROCHE, M. CHEVIGNARD, D. LE GALL, D. FRAPPAZ, J.-L. ROULIN, N. FOURNET & A. ROY
Attention et pédagogie. L’importance de l’attention en classe - G. A. MICHAELSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134
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PermalinkFidget cube / [s.n.]
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