[article]
| Titre : |
Trouble spécifique du langage oral ou trouble cognitif plus global : errance diagnostique ou évolution d’un tableau clinique ? |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
H. LEVY-SEBBAG, Auteur ; Isabelle COMTE-GERVAIS, Auteur ; H. APRUZZESE, Auteur ; Isabelle SOARES-BOUCAUD, Auteur |
| Année de publication : |
2010 |
| Article en page(s) : |
397-401 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
DYSPHASIE DEFICIENCE INTELLECTUELLE ENFANT DIAGNOSTIC ORTHOPHONIE NEUROPSYCHOLOGIE EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE |
| Index. décimale : |
PER Périodique |
| Résumé : |
Félix, âgé de 11 ans, est suivi depuis sa petite enfance pour un trouble sévère du langage oral. Régulièrement évalué et suivi par des équipes pluridisciplinaires, ses derniers résultats font rediscuter le diagnostic initial de trouble spécifique du langage oral et interrogent quant à l’existence d’un déficit cognitif global qui n’était pas manifeste initialement.
Cette observation montre l’intérêt de la répétition des évaluations de la petite enfance jusqu’à l’adolescence pour préciser un diagnostic et adapter la prise en charge, surtout face à des tableaux cliniques complexes. [résumé de l'éditeur] |
| Sous-type : |
Article |
| Permalink : |
https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21 |
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.22, n°110, Tome V (décembre 2010) . - 397-401
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