L'autisme infantile / Pierre FERRARI

Public ISBD Titre : L'autisme infantile Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre FERRARI, Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 2006 Collection : Que sais-je ? Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055505-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Adolescence ; Classification médicale ; Enfance ; Epidémiologie ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic précoce ; Intervention précoce Index. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Le terme d'"autisme" est dérivé du grec autos qui signifie "soi-même". Il a été utilisé pour la première fois par le psychiatre suisse Bleuler, en 1911, pour décrire, chez les patients adultes atteints de schizophrénie, l'évasion hors de la réalité et le retrait sur le monde intérieur. C'est dans une acception plus précise et dans un cadre nosographique différent, celui des affections psychiatriques de la petite enfance, que Kanner décrira, en 1943, cette affection spécifique de l'enfance que constitue l'autisme infantile. Ce livre fait le point sur cette si douloureuse psychose et sur les prises en charge auxquelles elle doit donner lieu. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=308 L'autisme infantile [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre FERRARI, Auteur  . -  5e éd. . - Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France, 2006 . - 127 p.. - (Que sais-je ?) . ISBN : 978-2-13-055505-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Adolescence ; Classification médicale ; Enfance ; Epidémiologie ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic précoce ; Intervention précoce Index. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Le terme d'"autisme" est dérivé du grec autos qui signifie "soi-même". Il a été utilisé pour la première fois par le psychiatre suisse Bleuler, en 1911, pour décrire, chez les patients adultes atteints de schizophrénie, l'évasion hors de la réalité et le retrait sur le monde intérieur. C'est dans une acception plus précise et dans un cadre nosographique différent, celui des affections psychiatriques de la petite enfance, que Kanner décrira, en 1943, cette affection spécifique de l'enfance que constitue l'autisme infantile. Ce livre fait le point sur cette si douloureuse psychose et sur les prises en charge auxquelles elle doit donner lieu. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=308

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LIV000150	AUT.11 FER	Papier	CRA Bourgogne	08 - AUT. Identification de l'autisme	Disponible

Un hôpital de jour pour les enfants psychotiques et autistes / Rose GAETNER

Public ISBD Titre : Un hôpital de jour pour les enfants psychotiques et autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rose GAETNER, Auteur ; Pierre FERRARI, Auteur Editeur : Paris [France] : Centurion Année de publication : 1990 Collection : Païdos Importance : 205 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-227-00541-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Apprentissage ; Apprentissage scolaire ; Fonctionnement autistique ; Pédagogie adaptée ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Vie affective ; Equipe soignante ; Hôpital de jour Index. décimale : ACC.22 Accueil et accompagnement - Structures et services - Structures sanitaires Résumé : En 1963, Rose Gaetner a créé, en collaboration avec le docteur Simone Daymas et un groupe de parents, l’un des premiers lieux d’accueil et de soins pour des enfants atteints d’autisme et de psychose précoce. C’était à l’époque un formidable défi. Un audacieux pari. Aujourd’hui, le défi a été relevé, mais le pari n’est pas encore gagné : on assiste à la mise en place de programmes pédagogiques pour enfantes autistes uniquement centrés sur les apprentissages par conditionnement, aboutissant à réduire l’enfants à une somme d’automatismes. Le témoignage de Rose Gaetner, clinicienne et thérapeute, constitue un document irremplaçable. Il propose une ouverture sur une réflexion fondamentale : l’apprentissage scolaire et éducatif est indissociable de la maturation libidinale et affective de l’enfant psychotiques. Cette réflexion s’élabore au fil du récit de l’histoire de l’institution et de la vie quotidienne des enfants. Elle prolonge la mise en lumière du rôle des soignants : ce sont eux qui donnent sens aux situations vécues par les enfants, les "détoxiquent" d’un non-sens angoissant, pour les réintroduire dans une dynamique de convivialité, d’échange. [Résumé de l'auteur/éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=351 Un hôpital de jour pour les enfants psychotiques et autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Rose GAETNER, Auteur ; Pierre FERRARI, Auteur . - Paris [France] : Centurion, 1990 . - 205 p.. - (Païdos) . ISBN : 978-2-227-00541-9 Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Apprentissage ; Apprentissage scolaire ; Fonctionnement autistique ; Pédagogie adaptée ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Vie affective ; Equipe soignante ; Hôpital de jour Index. décimale : ACC.22 Accueil et accompagnement - Structures et services - Structures sanitaires Résumé : En 1963, Rose Gaetner a créé, en collaboration avec le docteur Simone Daymas et un groupe de parents, l’un des premiers lieux d’accueil et de soins pour des enfants atteints d’autisme et de psychose précoce. C’était à l’époque un formidable défi. Un audacieux pari. Aujourd’hui, le défi a été relevé, mais le pari n’est pas encore gagné : on assiste à la mise en place de programmes pédagogiques pour enfantes autistes uniquement centrés sur les apprentissages par conditionnement, aboutissant à réduire l’enfants à une somme d’automatismes. Le témoignage de Rose Gaetner, clinicienne et thérapeute, constitue un document irremplaçable. Il propose une ouverture sur une réflexion fondamentale : l’apprentissage scolaire et éducatif est indissociable de la maturation libidinale et affective de l’enfant psychotiques. Cette réflexion s’élabore au fil du récit de l’histoire de l’institution et de la vie quotidienne des enfants. Elle prolonge la mise en lumière du rôle des soignants : ce sont eux qui donnent sens aux situations vécues par les enfants, les "détoxiquent" d’un non-sens angoissant, pour les réintroduire dans une dynamique de convivialité, d’échange. [Résumé de l'auteur/éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=351

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