Etude de la résistance au changement chez l’enfant avec TED / K. WALTER in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.22, n°110, Tome V (décembre 2010)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.22, n°110, Tome V (décembre 2010) . - 423-436 Titre : Etude de la résistance au changement chez l’enfant avec TED Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : K. WALTER, Auteur ; Astrid KREMER, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : 423-436 Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTISME  TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT  INTERVENTION COMPORTEMENTALE  RESISTANCE AU CHANGEMENT Index. décimale : PER Périodique Résumé : Ce travail concerne la résistance au changement (sameness) chez les enfants atteints de troubles envahissants du développement. Nous considérons cette dernière comme une des conséquences de la dysrégulation (Adrien, 1996). Pour l’étudier, nous avons observé 4 enfants atteints de TED dans trois types de situation : une sans changement et deux avec changements (lieu et personne). Nous avons émis les hypothèses suivantes : la résistance au changement se traduira par une augmentation des comportements autistiques. Une prise en charge de type IDDEES permettra de faire évoluer positivement ce trait sur une période de sept à dix mois (étude longitudinale). Enfin, les résultats obtenus à nos deux échelles (GRAM et EMRAC) évolueront dans le même sens d’une session à l’autre. Les résultats confirment globalement nos hypothèses. [résumé de l'éditeur] Note de contenu : Tabl.- Graph. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25 [article] Etude de la résistance au changement chez l’enfant avec TED [Texte imprimé et/ou numérique] / K. WALTER, Auteur ; Astrid KREMER, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur . - 2010 . - 423-436. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.22, n°110, Tome V (décembre 2010) . - 423-436 Mots-clés : AUTISME  TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT  INTERVENTION COMPORTEMENTALE  RESISTANCE AU CHANGEMENT Index. décimale : PER Périodique Résumé : Ce travail concerne la résistance au changement (sameness) chez les enfants atteints de troubles envahissants du développement. Nous considérons cette dernière comme une des conséquences de la dysrégulation (Adrien, 1996). Pour l’étudier, nous avons observé 4 enfants atteints de TED dans trois types de situation : une sans changement et deux avec changements (lieu et personne). Nous avons émis les hypothèses suivantes : la résistance au changement se traduira par une augmentation des comportements autistiques. Une prise en charge de type IDDEES permettra de faire évoluer positivement ce trait sur une période de sept à dix mois (étude longitudinale). Enfin, les résultats obtenus à nos deux échelles (GRAM et EMRAC) évolueront dans le même sens d’une session à l’autre. Les résultats confirment globalement nos hypothèses. [résumé de l'éditeur] Note de contenu : Tabl.- Graph. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25

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