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DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologiqueOuvrages de la bibliothèque en indexation DEV.11 (9)
Faire une suggestion Affiner la rechercheLe développement cognitif et communicatif du jeune enfant : du normal au pathologique / Nathalie NADER-GROSBOIS
Titre : Le développement cognitif et communicatif du jeune enfant : du normal au pathologique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2006 Collection : Questions de personne Importance : 519 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5061-7 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Bilan ; Développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; EnfantIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Certaines questions se posent inévitablement pour tout chercheur ou intervenant travaillant dans le domaine de la petite enfance, et plus particulièrement pour ceux qui sont en contact avec des enfants présentant un retard mental : Quelles sont les étapes du développement cognitif et communicatif précoce? Selon quels rythmes se développent les capacités cognitives en domaines distincts (permanence de l'objet, imitation, causalité, relations spatiales, etc.) ? Selon quels rythmes les capacités communicatives pré-verbales évoluent-elles en différentes fonctions pragmatiques (attention conjointe, interaction sociale, régulation de comportement) ? Quelles stratégies fonctionnelles cognitives et communicative sont privilégiées ou s'avèrent déficitaires ? Comment se lient et s'intègrent les capacités cognitives et communicatives précoces entre elles ? Quelles pistes se dégagent pour l'évaluation du développement précoce ? Cet ouvrage aborde ces problématiques en proposant de réponses synthétiques et exhaustives : il aborde les aspect méthodologiques d'adaptation de l'évaluation du développement cognitif et communicatif précoce et des analyses quantitatives et qualitatives.
Il propose également un modèle théorique original, intégrant plusieurs conceptions du développement précoce, qui donne lieu à une méthodologie d'évaluation et d'intervention individualisée (protocoles d'évaluation cognitive et communicative).[résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=710 Le développement cognitif et communicatif du jeune enfant : du normal au pathologique [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2006 . - 519 p.. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-5061-7
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Bilan ; Développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; EnfantIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Certaines questions se posent inévitablement pour tout chercheur ou intervenant travaillant dans le domaine de la petite enfance, et plus particulièrement pour ceux qui sont en contact avec des enfants présentant un retard mental : Quelles sont les étapes du développement cognitif et communicatif précoce? Selon quels rythmes se développent les capacités cognitives en domaines distincts (permanence de l'objet, imitation, causalité, relations spatiales, etc.) ? Selon quels rythmes les capacités communicatives pré-verbales évoluent-elles en différentes fonctions pragmatiques (attention conjointe, interaction sociale, régulation de comportement) ? Quelles stratégies fonctionnelles cognitives et communicative sont privilégiées ou s'avèrent déficitaires ? Comment se lient et s'intègrent les capacités cognitives et communicatives précoces entre elles ? Quelles pistes se dégagent pour l'évaluation du développement précoce ? Cet ouvrage aborde ces problématiques en proposant de réponses synthétiques et exhaustives : il aborde les aspect méthodologiques d'adaptation de l'évaluation du développement cognitif et communicatif précoce et des analyses quantitatives et qualitatives.
Il propose également un modèle théorique original, intégrant plusieurs conceptions du développement précoce, qui donne lieu à une méthodologie d'évaluation et d'intervention individualisée (protocoles d'évaluation cognitive et communicative).[résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=710 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000428 DEV.11 NAD Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible
Titre : Développement cognitif et communicatif du jeune enfant : du normal au pathologique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : 2014 Importance : 523 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8526-8 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; EEDCP ; Trouble du développement intellectuel ; Développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Enfant ; Outil d'évaluationIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Certaines questions se posent inévitablement à tout chercheur ou intervenant travaillant dans le domaine de la petite enfance, et plus particulièrement à ceux côtoyant des enfants présentant un retard mental :
- quelles sont les étapes du développement cognitif et communicatif précoce ?
- selon quels rythmes les capacités cognitives se développent- elles en domaines distincts (permanence de l'objet, imitation, causalité, relations spatiales, etc.) ?
- selon quels rythmes les capacités communicatives préverbales évoluent-elles en différentes fonctions pragmatiques (attention conjointe, interaction sociale, régulation de comportement) ?
- quelles stratégies fonctionnelles cognitives et communicatives sont privilégiées ou s'avèrent déficitaires ?
- comment se lient et s'intègrent les capacités cognitives et communicatives précoces entre elles ?
- quelles pistes se dégagent pour l'évaluation du développement précoce ?
Cet ouvrage aborde ces problématiques en proposant des réponses synthétiques et exhaustives. Il présente les aspects méthodologiques d'adaptation de l'évaluation du développement cognitif et communicatif précoce, ainsi que des résultats d'analyses quantitatives et qualitatives. En outre, il propose un modèle théorique original, intégrant plusieurs conceptions du développement précoce donnant lieu à une méthodologie d'évaluation et d'intervention individualisée (protocoles d'évaluation cognitive et communicative).
S'adressant aux psychologues du développement, orthopédagogues, psychopédagogues, orthophonistes/ logopèdes et psychologues professionnels des services d'aide précoce, cet ouvrage intéressera également les étudiants de ces disciplines en 2e et 3e cycles. (Résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=173 Développement cognitif et communicatif du jeune enfant : du normal au pathologique [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur . - 2e éd. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, 2014 . - 523 p.
ISBN : 978-2-8041-8526-8
Langues : Français (fre)
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Communication (Psychologie) ; EEDCP ; Trouble du développement intellectuel ; Développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Enfant ; Outil d'évaluationIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Certaines questions se posent inévitablement à tout chercheur ou intervenant travaillant dans le domaine de la petite enfance, et plus particulièrement à ceux côtoyant des enfants présentant un retard mental :
- quelles sont les étapes du développement cognitif et communicatif précoce ?
- selon quels rythmes les capacités cognitives se développent- elles en domaines distincts (permanence de l'objet, imitation, causalité, relations spatiales, etc.) ?
- selon quels rythmes les capacités communicatives préverbales évoluent-elles en différentes fonctions pragmatiques (attention conjointe, interaction sociale, régulation de comportement) ?
- quelles stratégies fonctionnelles cognitives et communicatives sont privilégiées ou s'avèrent déficitaires ?
- comment se lient et s'intègrent les capacités cognitives et communicatives précoces entre elles ?
- quelles pistes se dégagent pour l'évaluation du développement précoce ?
Cet ouvrage aborde ces problématiques en proposant des réponses synthétiques et exhaustives. Il présente les aspects méthodologiques d'adaptation de l'évaluation du développement cognitif et communicatif précoce, ainsi que des résultats d'analyses quantitatives et qualitatives. En outre, il propose un modèle théorique original, intégrant plusieurs conceptions du développement précoce donnant lieu à une méthodologie d'évaluation et d'intervention individualisée (protocoles d'évaluation cognitive et communicative).
S'adressant aux psychologues du développement, orthopédagogues, psychopédagogues, orthophonistes/ logopèdes et psychologues professionnels des services d'aide précoce, cet ouvrage intéressera également les étudiants de ces disciplines en 2e et 3e cycles. (Résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=173 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000850 DEV.11 NAD Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible
Titre : Le développement de l'enfant au quotidien : de 0 à 6 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine FERLAND, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Montréal [Québec] : CHU Sainte-Justine - Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine Année de publication : 2014 Collection : Pour les parents Importance : 260 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-687-6 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Développement moteur ; Habileté sociale ; Autonomie ; Développement affectif ; Développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Développement sensoriel ; Langage ; PerceptionIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Le développement de l’enfant est au cœur des préoccupations des parents et des éducateurs. Grâce à cet ouvrage, ils seront en mesure de bien saisir les particularités de cette évolution de la naissance à 6 ans. En plus d’englober toutes les dimensions du développement — motricité, langage, perception, cognition, aspects affectifs et sociaux, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d’hygiène) —, il aborde chacune des habiletés en présentant la succession d’étapes à franchir pour l’acquérir. Il fixe également certains repères qui aident à mieux comprendre le jeune enfant dans sa globalité. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre En ligne : https://www.editions-chu-sainte-justine.org/media/system/books/document1s/000/00 [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Le développement de l'enfant au quotidien : de 0 à 6 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine FERLAND, Auteur . - 2ème éd. . - Montréal [Québec] : CHU Sainte-Justine - Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine, 2014 . - 260 p.. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-687-6
Langues : Français (fre)
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Développement moteur ; Habileté sociale ; Autonomie ; Développement affectif ; Développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Développement sensoriel ; Langage ; PerceptionIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Le développement de l’enfant est au cœur des préoccupations des parents et des éducateurs. Grâce à cet ouvrage, ils seront en mesure de bien saisir les particularités de cette évolution de la naissance à 6 ans. En plus d’englober toutes les dimensions du développement — motricité, langage, perception, cognition, aspects affectifs et sociaux, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d’hygiène) —, il aborde chacune des habiletés en présentant la succession d’étapes à franchir pour l’acquérir. Il fixe également certains repères qui aident à mieux comprendre le jeune enfant dans sa globalité. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre En ligne : https://www.editions-chu-sainte-justine.org/media/system/books/document1s/000/00 [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000784 DEV.11 FER Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible
Titre : Le développement de l'enfant au quotidien : de 6 à 12 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine FERLAND, Auteur Editeur : Montréal [Québec] : CHU Sainte-Justine - Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine Année de publication : 2014 Collection : Pour les parents Importance : 178 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-690-6 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Motricité fine ; Motricité ; Activité sportive ; Développement affectif ; Développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Enfant ; Scolarisation ; Jeu ; LangageIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Quelle fascinante aventure que le développement d'un être humain ! A 6 ans, l'enfant se dirige vers le monde des "grands". Cet ouvrage présente l'ensemble des caractéristiques de son évolution de 6 à 12 ans. Il englobe toutes les dimensions du développement : motricité, langage, cognition, aspects affectifs et sociaux, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d’hygiène, participation aux tâches domestiques), et répond aussi aux nombreuses interrogations des parents concernant l'ouverture de l'enfant sur le monde extérieur. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre En ligne : https://www.editions-chu-sainte-justine.org/media/system/books/document1s/000/00 [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Le développement de l'enfant au quotidien : de 6 à 12 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine FERLAND, Auteur . - Montréal [Québec] : CHU Sainte-Justine - Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine, 2014 . - 178 p.. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-690-6
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Motricité fine ; Motricité ; Activité sportive ; Développement affectif ; Développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Enfant ; Scolarisation ; Jeu ; LangageIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Quelle fascinante aventure que le développement d'un être humain ! A 6 ans, l'enfant se dirige vers le monde des "grands". Cet ouvrage présente l'ensemble des caractéristiques de son évolution de 6 à 12 ans. Il englobe toutes les dimensions du développement : motricité, langage, cognition, aspects affectifs et sociaux, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d’hygiène, participation aux tâches domestiques), et répond aussi aux nombreuses interrogations des parents concernant l'ouverture de l'enfant sur le monde extérieur. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre En ligne : https://www.editions-chu-sainte-justine.org/media/system/books/document1s/000/00 [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000785 DEV.11 FER Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible
Titre : Le développement neurocognitif de la naissance à l'adolescence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre FOURNERET , Directeur de publication ; Edouard GENTAZ, Directeur de publication
Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson Année de publication : 2022 Collection : Pedia Importance : 224 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77402-7 Prix : 49,50 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Développement de l'enfant ; Développement de l'adolescent ; Développement intellectuel ; Développement neurologique ; Développement émotionnel ; Développement cérébral ; Développement moteur ; Développement sensoriel ; Fonction exécutive ; Langage oral ; Langage écrit ; Numération ; Cognition sociale ; Sommeil ; Enfant ; AdolescentIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : L'étude du développement neurocognitif des enfants contribue à une meilleure connaissance et compréhension de la nature humaine. Il est utile d'affirmer la nécessité d'avoir une approche multiple pour bien comprendre la complexité et la dynamique du développement, et de s'intéresser à l'ensemble des fonctions cognitives et affectives des enfants.
Cet ouvrage présente les dernières données scientifiques sur la trajectoire de développement des principales fonctions sensorimotrices, langagières, socio-émotionnelles et cognitives de l'enfant, de la naissance à l'adolescence. Chaque chapitre est illustré d'un ou plusieurs ' focus' sur les implications en pratique clinique ou pédagogique et les nouvelles perspectives thérapeutiques qui découlent de ces avancées comme, par exemple, l'alimentation et la croissance cérébrale, le développement du langage oral et écrit, la perception multisensorielle et ses liens avec les apprentissages scolaires. Ces focus sont des outils destinés à aider le praticien dans son évaluation du développement de l'enfant et lui permettre de repérer les développements atypiques ou dysfonctionnements.
Cet ouvrage s'adresse à tout professionnel de santé et de l'éducation désireux de parfaire ses connaissances et/ou d'approfondir sa pratique à l'éclairage des principaux points de repère sur le développement neurocognitif de l'enfant. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 Le développement neurocognitif de la naissance à l'adolescence [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre FOURNERET
ISBN : 978-2-294-77402-7 : 49,50 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Développement de l'enfant ; Développement de l'adolescent ; Développement intellectuel ; Développement neurologique ; Développement émotionnel ; Développement cérébral ; Développement moteur ; Développement sensoriel ; Fonction exécutive ; Langage oral ; Langage écrit ; Numération ; Cognition sociale ; Sommeil ; Enfant ; AdolescentIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : L'étude du développement neurocognitif des enfants contribue à une meilleure connaissance et compréhension de la nature humaine. Il est utile d'affirmer la nécessité d'avoir une approche multiple pour bien comprendre la complexité et la dynamique du développement, et de s'intéresser à l'ensemble des fonctions cognitives et affectives des enfants.
Cet ouvrage présente les dernières données scientifiques sur la trajectoire de développement des principales fonctions sensorimotrices, langagières, socio-émotionnelles et cognitives de l'enfant, de la naissance à l'adolescence. Chaque chapitre est illustré d'un ou plusieurs ' focus' sur les implications en pratique clinique ou pédagogique et les nouvelles perspectives thérapeutiques qui découlent de ces avancées comme, par exemple, l'alimentation et la croissance cérébrale, le développement du langage oral et écrit, la perception multisensorielle et ses liens avec les apprentissages scolaires. Ces focus sont des outils destinés à aider le praticien dans son évaluation du développement de l'enfant et lui permettre de repérer les développements atypiques ou dysfonctionnements.
Cet ouvrage s'adresse à tout professionnel de santé et de l'éducation désireux de parfaire ses connaissances et/ou d'approfondir sa pratique à l'éclairage des principaux points de repère sur le développement neurocognitif de l'enfant. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV001035 DEV.11 FOU Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible
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PermalinkÉcran et technoférence chez le bébé de 6 à 12 mois / Emmanuel DEVOUCHE in Contraste, 57 (1er semestre 2023)
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