| Titre : |
Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme : guide pour les intervenants |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Judith BRISOT-DUBOIS, Auteur |
| Editeur : |
Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson |
| Année de publication : |
2011 |
| Collection : |
Médecine et psychothérapie |
| Importance : |
119 p. |
| Accompagnement : |
Vidéos d'accompagnement sur le site http://www.autisme-ressources-lr.fr/ehs |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-294-70742-1 |
| Prix : |
28,50 € |
| Langues : |
Français (fre) |
| Concepts : |
Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale
;
Programme d'intervention
;
Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
;
Trouble du spectre de l'autisme
;
Bilan
;
Socialisation
|
| Index. décimale : |
INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales |
| Résumé : |
L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte. Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande difficulté dans leurs interactions sociales et leurs possibilités de communication. Leur capacité d'intégration sociale reste limitée, ce qui influe très négativement sur leur qualité de vie. Les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent donc cibler l'amélioration des habiletés sociales comme c'est le cas avec l'entraînement des habiletés sociales.
Cette pratique inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, connue dans le champ de la réhabilitation où elle est appliquée depuis longtemps, est encore peu proposée en France. Après un rappel des concepts cliniques et théoriques sur l'autisme, l'ouvrage aborde les méthodes d'évaluation des cognitions sociales. Les modes de prises en charge sont présentés, en particulier ceux ciblant l'amélioration des habiletés sociales.
Par la suite, l'ouvrage décrit le programme d'entraînement des habiletés sociales pour proposer, à partir d'objectifs précis et progressifs, des exercices concrets de mise en situation. Ce guide pratique est destiné à l'ensemble des professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou adolescents avec des troubles du spectre autistique sans retard mental et souhaite leur donner des clés de compréhension d'un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent. [résumé d'éditeur] |
| Sous-type : |
Livre |
| Permalink : |
https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=701 |
Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme : guide pour les intervenants [Texte imprimé et/ou numérique] / Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Judith BRISOT-DUBOIS, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson, 2011 . - 119 p. + Vidéos d'accompagnement sur le site http://www.autisme-ressources-lr.fr/ehs. - ( Médecine et psychothérapie) . ISBN : 978-2-294-70742-1 : 28,50 € Langues : Français ( fre)
| Concepts : |
Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale
;
Programme d'intervention
;
Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
;
Trouble du spectre de l'autisme
;
Bilan
;
Socialisation
|
| Index. décimale : |
INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales |
| Résumé : |
L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte. Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande difficulté dans leurs interactions sociales et leurs possibilités de communication. Leur capacité d'intégration sociale reste limitée, ce qui influe très négativement sur leur qualité de vie. Les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent donc cibler l'amélioration des habiletés sociales comme c'est le cas avec l'entraînement des habiletés sociales.
Cette pratique inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, connue dans le champ de la réhabilitation où elle est appliquée depuis longtemps, est encore peu proposée en France. Après un rappel des concepts cliniques et théoriques sur l'autisme, l'ouvrage aborde les méthodes d'évaluation des cognitions sociales. Les modes de prises en charge sont présentés, en particulier ceux ciblant l'amélioration des habiletés sociales.
Par la suite, l'ouvrage décrit le programme d'entraînement des habiletés sociales pour proposer, à partir d'objectifs précis et progressifs, des exercices concrets de mise en situation. Ce guide pratique est destiné à l'ensemble des professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou adolescents avec des troubles du spectre autistique sans retard mental et souhaite leur donner des clés de compréhension d'un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent. [résumé d'éditeur] |
| Sous-type : |
Livre |
| Permalink : |
https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=701 |
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Reconnaissance des expressions faciales émotionnelles dans les Troubles Envahissants du Développement sans déficience intellectuelle / Judith BRISOT-DUBOIS in Rééducation orthophonique, 249 (mars 2012)
