Le bilan de langage oral de l'enfant de moins de 6 ans / Françoise COQUET in Rééducation orthophonique, 231 (septembre 2017)

Public ISBD [article]  inRééducation orthophonique > 231 (septembre 2017) . - 276 p. Titre : Le bilan de langage oral de l'enfant de moins de 6 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise COQUET, Directeur de publication Année de publication : 2007 Article en page(s) : 276 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Acquisition du langage ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation orthophonique ; Comorbidité ; Compétence cognitive ; Enfant ; Evaluation du langage ; Langage ; Outil d'évaluation ; Pragmatique Mots-clés : EVALUATION PRECOCE Note de contenu : Sommaire : De l'évaluation du langage oral chez le jeune enfant. Jacques ROUSTIT De la nécessité d’un cadre méthodologique d’évaluation du langage oral. Gilles LELOUP Du rôle fondamental de la démarche clinique dans l’évaluation des troubles du langage. Pierre FERRAND Le bilan orthophonique : quelle place donner aux parents ? Paulette ANTHEUNIS, Françoise ERCOLANI-BERTRAND, Stéphanie ROY Évaluation de la production spontanée du langage oral et de l’activité sémantique du récit chez l’enfant d’âge préscolaire. Marie Thérèse LE NORMAND L’évaluation des habiletés pragmatiques chez l’enfant. Marc MONFORT La dimension psychoaffective dans le développement du langage oral. Régis BRUNOD L’examen psychomoteur chez les jeunes enfants présentant un trouble du langage oral. Jean Michel ALBARET Pistes pour une observation cognitive de l'enfant de deux à six ans lors du bilan orthophonique de langage oral. Marie-Paule LEGEAY, Marylène STROH La pratique du bilan de langage oral chez l'enfant en cabinet libéral : Quelles ressources ? Quelles attentes ? Paula DEI CAS Le compte rendu parental comme méthode d’évaluation du développement langagier précoce. Sophie KERN Le langage du jeune enfant : analyse et diagnostic à l’aide de la batterie Exalang 3/6 ans. Marie-Pierre THIBAULT, Mickael LENFANT, Marie-Christel HELLOIN Contribution des batteries BEPL et N-EEL au bilan de langage oral (entre 2 ans 9 mois et 6 ans 6 mois). Claude CHEVRIE-MULLER La batterie ISADYLE. Bernadette PIERART La Batterie Evalo 2-6. Evaluation du développement du langage oral et des comportements non verbaux du jeune enfant. Françoise COQUET, Jacques ROUSTIT, Benoît JEUNIER Pluridisciplinarité, transdisciplinarité : Quels modèles de prise en charge ? Didier ROCH Évaluation du langage oral et des contraintes qui modèlent son acquisition. Frédéric PASQUET, Abdelhamid KHOMSI Invitation à l’observation du jeu de la main et des mots chez des enfants en difficultés avec le langage. Lydie MOREL Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123 [article] Le bilan de langage oral de l'enfant de moins de 6 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise COQUET, Directeur de publication . - 2007 . - 276 p. Langues : Français (fre) in Rééducation orthophonique > 231 (septembre 2017) . - 276 p. Concepts : Thesaurus DOCautisme Acquisition du langage ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation orthophonique ; Comorbidité ; Compétence cognitive ; Enfant ; Evaluation du langage ; Langage ; Outil d'évaluation ; Pragmatique Mots-clés : EVALUATION PRECOCE Note de contenu : Sommaire : De l'évaluation du langage oral chez le jeune enfant. Jacques ROUSTIT De la nécessité d’un cadre méthodologique d’évaluation du langage oral. Gilles LELOUP Du rôle fondamental de la démarche clinique dans l’évaluation des troubles du langage. Pierre FERRAND Le bilan orthophonique : quelle place donner aux parents ? Paulette ANTHEUNIS, Françoise ERCOLANI-BERTRAND, Stéphanie ROY Évaluation de la production spontanée du langage oral et de l’activité sémantique du récit chez l’enfant d’âge préscolaire. Marie Thérèse LE NORMAND L’évaluation des habiletés pragmatiques chez l’enfant. Marc MONFORT La dimension psychoaffective dans le développement du langage oral. Régis BRUNOD L’examen psychomoteur chez les jeunes enfants présentant un trouble du langage oral. Jean Michel ALBARET Pistes pour une observation cognitive de l'enfant de deux à six ans lors du bilan orthophonique de langage oral. Marie-Paule LEGEAY, Marylène STROH La pratique du bilan de langage oral chez l'enfant en cabinet libéral : Quelles ressources ? Quelles attentes ? Paula DEI CAS Le compte rendu parental comme méthode d’évaluation du développement langagier précoce. Sophie KERN Le langage du jeune enfant : analyse et diagnostic à l’aide de la batterie Exalang 3/6 ans. Marie-Pierre THIBAULT, Mickael LENFANT, Marie-Christel HELLOIN Contribution des batteries BEPL et N-EEL au bilan de langage oral (entre 2 ans 9 mois et 6 ans 6 mois). Claude CHEVRIE-MULLER La batterie ISADYLE. Bernadette PIERART La Batterie Evalo 2-6. Evaluation du développement du langage oral et des comportements non verbaux du jeune enfant. Françoise COQUET, Jacques ROUSTIT, Benoît JEUNIER Pluridisciplinarité, transdisciplinarité : Quels modèles de prise en charge ? Didier ROCH Évaluation du langage oral et des contraintes qui modèlent son acquisition. Frédéric PASQUET, Abdelhamid KHOMSI Invitation à l’observation du jeu de la main et des mots chez des enfants en difficultés avec le langage. Lydie MOREL Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123

A la découverte de l'autisme : des neurosciences à la vie en société / Dominique YVON

Public ISBD Titre : A la découverte de l'autisme : des neurosciences à la vie en société Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique YVON, Directeur de publication ; Christine PHILIP, Collaborateur ; Bernadette ROGE, Collaborateur ; Scania de SCHONEN, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Handicap Importance : 271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071307-3 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Classification médicale ; Intervention éducative ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Approche biomédicale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Comorbidité ; Compétence cognitive ; Facteur biologique ; Famille ; Génétique ; Inclusion scolaire ; Insertion professionnelle ; Scolarisation ; Intervention ; Neurologie ; Neuroscience ; Témoignage Index. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Les progrès de la génétique, des neurosciences cognitives, des sciences de l’éducation, de l’imagerie cérébrale ont transformé la compréhension des origines et de la nature des troubles du spectre de l’autisme (TSA), appelés aussi troubles envahissants du développement (TED). En conséquence les pratiques recommandées pour l’accompagnement de ces personnes ont radicalement changé. À la découverte de l’autisme expose l’état actuel des connaissances scientifiques sur l’autisme, la situation des personnes avec autisme en France, ainsi que les recommandations de bonnes pratiques de la Haute autorité de santé (HAS) et quelques fondements de ces recommandations. Cet ouvrage est le fruit d’un travail collectif et s’adresse à un large public s’intéressant aux troubles du spectre de l’autisme : parents, enseignants, personnels soignants – mais aussi élus, et toute personne appelée à rencontrer, intervenir, ou organiser l’accompagnement de personnes avec autisme. Il rassemble, dans un langage simple, les points de vue de personnes avec autisme, de parents, de médecins, de professionnels médico-sociaux, de chercheurs et d’enseignants. [résumé d'auteur] Note de contenu : Quelles questions pose l'autisme et comment y répondre ? / Franck RAMUS Qu'est-ce qu'une personne avec autisme ? / Baudouin FORGEOT D'ARC Parcours de vie d'un jeune adulte porteur d'autisme de Kanner modéré / François-Xavier CIRASSE Flinguer l'autisme / John SMITH Intégration, difficultés et stratégies d'adaptation en milieu professionnel / Sandrine GILLE Neuro-sciences et autisme / Philippe COMPAGNON Point de vue des neurosciences cognitives sur l'autisme / Baudouin FORGEOT D'ARC L'apport de la génétique à la compréhension des origines de l'autisme / Sylvain BRIAULT L'approche biomédicale de l'autisme / Fabienne CAZALIS L'intelligence et le profil cognitif chez les personnes porteuses d'autisme / Isabelle SOULIERES Brève histoire de la notion d'autisme / Linnea HJALMARSSON Pourquoi consulter un neurologue ? / Philippe COMPAGNON Spécificités du diagnostic d'autisme chez l'adulte / René TUFFREAU Les pathologies souvent associées à l'autisme (comorbidités) / Linnea HJALMARSSON Le rôle du psychiatre / Linnea HJALMARSSON Les recommandations de la Haute autorité de santé / Scania de SCHONEN Les recommandations de la HAS et la question de la scolarisation des élèves avec autisme / Christine PHILIP les interventions éducatives dans l'autisme auprès des enfants et des jeunes / Bernadette ROGE Scolarisation et formation professionnelle pour les jeunes avec autisme / Christine PHILIP Inclusion ou exclusion scolaire pour les élèves avec autisme en France ? / Danièle LANGLOYS Un exemple d'école inclusive : le dispositif CLIS / Anne-Cécile BAUR-TILLY Spécificités d'accompagnement de personnes porteuses d'autisme à l'âge adulte en France / René TUFFREAU Pratiques des approches comportementales et développementales auprès d'adultes présentant un autisme de degré sévère / Florence BOUY La situation en France / Marie FREEMAN L'impact de l'autisme sur les familles / Gérard MERCURIALI Education de la société / Marielle MERCURIALI Un parcours exemplaire et parlant / Claire BLANC Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=918 A la découverte de l'autisme : des neurosciences à la vie en société [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique YVON, Directeur de publication ; Christine PHILIP, Collaborateur ; Bernadette ROGE, Collaborateur ; Scania de SCHONEN, Collaborateur . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 271 p.. - (Handicap) . ISBN : 978-2-10-071307-3 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Classification médicale ; Intervention éducative ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Approche biomédicale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Comorbidité ; Compétence cognitive ; Facteur biologique ; Famille ; Génétique ; Inclusion scolaire ; Insertion professionnelle ; Scolarisation ; Intervention ; Neurologie ; Neuroscience ; Témoignage Index. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Les progrès de la génétique, des neurosciences cognitives, des sciences de l’éducation, de l’imagerie cérébrale ont transformé la compréhension des origines et de la nature des troubles du spectre de l’autisme (TSA), appelés aussi troubles envahissants du développement (TED). En conséquence les pratiques recommandées pour l’accompagnement de ces personnes ont radicalement changé. À la découverte de l’autisme expose l’état actuel des connaissances scientifiques sur l’autisme, la situation des personnes avec autisme en France, ainsi que les recommandations de bonnes pratiques de la Haute autorité de santé (HAS) et quelques fondements de ces recommandations. Cet ouvrage est le fruit d’un travail collectif et s’adresse à un large public s’intéressant aux troubles du spectre de l’autisme : parents, enseignants, personnels soignants – mais aussi élus, et toute personne appelée à rencontrer, intervenir, ou organiser l’accompagnement de personnes avec autisme. Il rassemble, dans un langage simple, les points de vue de personnes avec autisme, de parents, de médecins, de professionnels médico-sociaux, de chercheurs et d’enseignants. [résumé d'auteur] Note de contenu : Quelles questions pose l'autisme et comment y répondre ? / Franck RAMUS Qu'est-ce qu'une personne avec autisme ? / Baudouin FORGEOT D'ARC Parcours de vie d'un jeune adulte porteur d'autisme de Kanner modéré / François-Xavier CIRASSE Flinguer l'autisme / John SMITH Intégration, difficultés et stratégies d'adaptation en milieu professionnel / Sandrine GILLE Neuro-sciences et autisme / Philippe COMPAGNON Point de vue des neurosciences cognitives sur l'autisme / Baudouin FORGEOT D'ARC L'apport de la génétique à la compréhension des origines de l'autisme / Sylvain BRIAULT L'approche biomédicale de l'autisme / Fabienne CAZALIS L'intelligence et le profil cognitif chez les personnes porteuses d'autisme / Isabelle SOULIERES Brève histoire de la notion d'autisme / Linnea HJALMARSSON Pourquoi consulter un neurologue ? / Philippe COMPAGNON Spécificités du diagnostic d'autisme chez l'adulte / René TUFFREAU Les pathologies souvent associées à l'autisme (comorbidités) / Linnea HJALMARSSON Le rôle du psychiatre / Linnea HJALMARSSON Les recommandations de la Haute autorité de santé / Scania de SCHONEN Les recommandations de la HAS et la question de la scolarisation des élèves avec autisme / Christine PHILIP les interventions éducatives dans l'autisme auprès des enfants et des jeunes / Bernadette ROGE Scolarisation et formation professionnelle pour les jeunes avec autisme / Christine PHILIP Inclusion ou exclusion scolaire pour les élèves avec autisme en France ? / Danièle LANGLOYS Un exemple d'école inclusive : le dispositif CLIS / Anne-Cécile BAUR-TILLY Spécificités d'accompagnement de personnes porteuses d'autisme à l'âge adulte en France / René TUFFREAU Pratiques des approches comportementales et développementales auprès d'adultes présentant un autisme de degré sévère / Florence BOUY La situation en France / Marie FREEMAN L'impact de l'autisme sur les familles / Gérard MERCURIALI Education de la société / Marielle MERCURIALI Un parcours exemplaire et parlant / Claire BLANC Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=918

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LIV000527	AUT.11 YVO	Papier	CRA Bourgogne	08 - AUT. Identification de l'autisme	Disponible

Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu / Nathalie POIRIER

Public ISBD Titre : Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu : Guide pratique pour les familles et les intervenants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie POIRIER, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal (QC) [Canada] : Boîte à livres Année de publication : 2015 Collection : Zéro zizanie Importance : 253 p. Présentation : Ill.- Index ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924543-15-3 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Apprentissage ; Habileté de langage ; Programme ABA ; Trouble du spectre de l'autisme ; Compétence cognitive ; Compétence motrice ; Enfant ; Intervention comportementale ; Intervention développementale ; Jeu Index. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : Cet ouvrage a pour but d'accompagner et d'outiller les parents et intervenants impliqués dans le cheminement d'un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Il s'inspire de plusieurs programmes d'intervention utilisant le modèle d'Analyse Appliquée du Comportement (AAC). Ce livre propose des activités concrètes réalisées à partir de jeux ou d'objets bien connus des enfants. C'est à travers ces activités que sont présentés les objectifs d'enseignement selon l'âge et le niveau de développement de l'enfant. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=975 Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu : Guide pratique pour les familles et les intervenants [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie POIRIER, Auteur . - Ville Mont-Royal (QC) [Canada] : Boîte à livres, 2015 . - 253 p. : Ill.- Index. - (Zéro zizanie) . ISBN : 978-2-924543-15-3 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Apprentissage ; Habileté de langage ; Programme ABA ; Trouble du spectre de l'autisme ; Compétence cognitive ; Compétence motrice ; Enfant ; Intervention comportementale ; Intervention développementale ; Jeu Index. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : Cet ouvrage a pour but d'accompagner et d'outiller les parents et intervenants impliqués dans le cheminement d'un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Il s'inspire de plusieurs programmes d'intervention utilisant le modèle d'Analyse Appliquée du Comportement (AAC). Ce livre propose des activités concrètes réalisées à partir de jeux ou d'objets bien connus des enfants. C'est à travers ces activités que sont présentés les objectifs d'enseignement selon l'âge et le niveau de développement de l'enfant. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=975

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LIV000553	INT.40 POI	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Exclu du prêt

[Dossier] L'échelle de Wechsler pour les enfants 5è édition (WISC-V) dans la pratique clinique / J. GREGOIRE in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 32(169) (décembre 2020)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 32(169) (décembre 2020) . - p. 645-707 Titre : [Dossier] L'échelle de Wechsler pour les enfants 5è édition (WISC-V) dans la pratique clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : J. GREGOIRE, Directeur de publication Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 645-707 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Quotient intellectuel ; WISC ; Compétence cognitive ; Cotation ; Enfant Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 [article] [Dossier] L'échelle de Wechsler pour les enfants 5è édition (WISC-V) dans la pratique clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / J. GREGOIRE, Directeur de publication . - 2020 . - p. 645-707. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 32(169) (décembre 2020) . - p. 645-707 Concepts : Thesaurus DOCautisme Quotient intellectuel ; WISC ; Compétence cognitive ; Cotation ; Enfant Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195

Effet de l'ESDM dans une crèche inclusive : évolution des compétences socio-cognitives de 4 enfants TSA / Federica CILIA in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 51 (2023/1)

Public ISBD [article]  inBulletin scientifique de l'ARAPI > 51 (2023/1) . - p. 37-43 Titre : Effet de l'ESDM dans une crèche inclusive : évolution des compétences socio-cognitives de 4 enfants TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Federica CILIA, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 37-43 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Early start Denver model ; Trouble du spectre de l'autisme ; Jeune enfant ; Crèche ; Inclusion ; Attention conjointe ; Eye-tracking ; Compétence cognitive ; Compétence psychosociale Index. décimale : INT.70 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions intégratives Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 [article] Effet de l'ESDM dans une crèche inclusive : évolution des compétences socio-cognitives de 4 enfants TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Federica CILIA, Auteur . - 2023 . - p. 37-43. Langues : Français (fre) in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 51 (2023/1) . - p. 37-43 Concepts : Thesaurus DOCautisme Early start Denver model ; Trouble du spectre de l'autisme ; Jeune enfant ; Crèche ; Inclusion ; Attention conjointe ; Eye-tracking ; Compétence cognitive ; Compétence psychosociale Index. décimale : INT.70 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions intégratives Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266

Evaluation des traitements des troubles envahissants du développement : présentation de différentes méthodes, critiques, débats / Graciela CRESPIN C.

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Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme : guide d'activités pratiques / Corinne BASTIER

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Parole de l'élève sur son parcours d'intégration et implications pour son autodétermination / Joanne GOSSELAIN in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 34(177) (avril 2022)

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