Les dessins des enfants qui commencent à parler : réflexion sur l'autisme et l'écriture / Jeanne LAFONT

Public ISBD Titre : Les dessins des enfants qui commencent à parler : réflexion sur l'autisme et l'écriture Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jeanne LAFONT, Auteur Editeur : Paris [France] : EFEdition Année de publication : 2001 Importance : 233 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913786-08-0 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Activité graphique ; Communication non verbale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Etude de cas ; Enfant ; Intervention psychodynamique ; Langage ; Psychanalyse ; Ecriture Index. décimale : INT.100 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur la communication Résumé : La psychanalyse des enfants s'appuie depuis toujours sur les dessins et les coloriages. Cette étude a l'ambition d'introduire dans cette production une lecture centrée sur la topologie de la parole. Les dessins sont la parole. Les enfants sans parole (qu'on dit autistes) nous enseignent que cette fonction d'inscription est nécessaire au déploiement de la parole. Note de contenu : Avertissement : nous attirons votre attention sur le fait que ce document est susceptible d’aborder des théories et/ou des approches qui ne font pas consensus auprès de la communauté scientifique ou qui ne sont pas recommandées par la H.A.S. Il est donc réservé au lecteur averti et doit être abordé avec un esprit critique. La présence de ce document dans nos rayons n'a pas valeur d'approbation par les équipes des CRA. Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=674 Les dessins des enfants qui commencent à parler : réflexion sur l'autisme et l'écriture [Texte imprimé et/ou numérique] / Jeanne LAFONT, Auteur . - Paris [France] : EFEdition, 2001 . - 233 p. ISBN : 978-2-913786-08-0 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Activité graphique ; Communication non verbale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Etude de cas ; Enfant ; Intervention psychodynamique ; Langage ; Psychanalyse ; Ecriture Index. décimale : INT.100 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur la communication Résumé : La psychanalyse des enfants s'appuie depuis toujours sur les dessins et les coloriages. Cette étude a l'ambition d'introduire dans cette production une lecture centrée sur la topologie de la parole. Les dessins sont la parole. Les enfants sans parole (qu'on dit autistes) nous enseignent que cette fonction d'inscription est nécessaire au déploiement de la parole. Note de contenu : Avertissement : nous attirons votre attention sur le fait que ce document est susceptible d’aborder des théories et/ou des approches qui ne font pas consensus auprès de la communauté scientifique ou qui ne sont pas recommandées par la H.A.S. Il est donc réservé au lecteur averti et doit être abordé avec un esprit critique. La présence de ce document dans nos rayons n'a pas valeur d'approbation par les équipes des CRA. Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=674

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LIV000323	INT.100 LAF	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

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