Titre :	Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Patrice GILLET, Auteur
Editeur :	Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck - Solal
Année de publication :	2013
Collection :	Neuropsychologie
Importance :	190 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-35327-194-8
Prix :	31,50 €
Note générale :	Bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Concepts :	Thesaurus DOCautisme Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Approche développementale ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Développement de l'enfant ; Développement neurologique ; Enfant ; Fonction exécutive ; Langage ; Neuropsychologie ; Classification médicale ; Sémiologie ; Visuo-construction
Index. décimale :	AUT.22 Identification de l'autisme - Etiologies - Etiologie développementale
Résumé :	À partir des études pionnières de Kanner et Asperger, cet ouvrage retrace les évolutions du concept d’autisme dans les classifications des maladies jusqu’à sa rencontre récente avec la neuropsychologie. L’auteur décrit d’abord la sémiologie comportementale et cognitive autistique. L’autisme est ensuite abordé dans une perspective neuropsychologique avec la présentation des principales fonctions « sensibles » à ce syndrome : les fonctions visuospatiales (la reconnaissance des visages, les îlots d’habiletés constructives, l’intérêt pour les détails…), le langage (l’écholalie, l’acquisition de la morphosyntaxe et du vocabulaire, le langage intérieur…), les fonctions exécutives, froides et chaudes avec la motivation, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail, la mémoire à long terme et autobiographique, avec ses relation avec l’identité, la mémoire implicite…, les émotions, leur identification et leur expression, l’empathie…, les métareprésentations sociales (perception et compréhension des scènes sociales, théorie de l’esprit, jugement moral…). Chacune de ces fonctions est illustrée de cas cliniques, de tests spécifiques et d’exemples de prise en charge avec, en discussion terminale, une réflexion sur l’intérêt des prises en charge cognitives et pédagogiques neuropsychologiquement guidées. [résumé d'éditeur]
Sous-type :	Livre
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=926

Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice GILLET, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck - Solal, 2013 . - 190 p.. - (Neuropsychologie) .
ISBN : 978-2-35327-194-8 : 31,50 €
Bibliogr.
Langues : Français (fre)

Concepts :	Thesaurus DOCautisme Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Approche développementale ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Développement de l'enfant ; Développement neurologique ; Enfant ; Fonction exécutive ; Langage ; Neuropsychologie ; Classification médicale ; Sémiologie ; Visuo-construction
Index. décimale :	AUT.22 Identification de l'autisme - Etiologies - Etiologie développementale
Résumé :	À partir des études pionnières de Kanner et Asperger, cet ouvrage retrace les évolutions du concept d’autisme dans les classifications des maladies jusqu’à sa rencontre récente avec la neuropsychologie. L’auteur décrit d’abord la sémiologie comportementale et cognitive autistique. L’autisme est ensuite abordé dans une perspective neuropsychologique avec la présentation des principales fonctions « sensibles » à ce syndrome : les fonctions visuospatiales (la reconnaissance des visages, les îlots d’habiletés constructives, l’intérêt pour les détails…), le langage (l’écholalie, l’acquisition de la morphosyntaxe et du vocabulaire, le langage intérieur…), les fonctions exécutives, froides et chaudes avec la motivation, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail, la mémoire à long terme et autobiographique, avec ses relation avec l’identité, la mémoire implicite…, les émotions, leur identification et leur expression, l’empathie…, les métareprésentations sociales (perception et compréhension des scènes sociales, théorie de l’esprit, jugement moral…). Chacune de ces fonctions est illustrée de cas cliniques, de tests spécifiques et d’exemples de prise en charge avec, en discussion terminale, une réflexion sur l’intérêt des prises en charge cognitives et pédagogiques neuropsychologiquement guidées. [résumé d'éditeur]
Sous-type :	Livre
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=926