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Mon combat pour les enfants autistes / Bernard GOLSE
Titre : Mon combat pour les enfants autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernard GOLSE, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2013 Importance : 237 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2878-2 Prix : 22.70 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication non verbale ; Communication orale ; Relation parent professionnel ; Trouble du spectre de l'autisme ; Scolarisation ; Psychothérapie ; Sensorialité ; TémoignageIndex. décimale : ACC.51 Accueil et accompagnement - Relations personnes autistes-familles-professionnels - Relations familles-professionnels Résumé : ""Tu sais, quand j'étais petit, j'ai eu des difficultés. Quand je suis né, je n'étais pas là..." Ces mots, ce sont ceux de Vincent, 11 ans, lorsqu'il parle de son histoire. A un peu plus de 2 ans, Vincent a été diagnostiqué autiste. Pendant les années qui ont suivi, il a eu la chance de pouvoir bénéficier d'une prise en charge multidimensionnelle. Aujourd'hui, il est sorti de sa bulle autistique. Il a accédé à la communication, à la symbolisation et au langage.
Partant de l'histoire de ce garçon, Bernard Golse fait le point sur les dernières avancées scientifiques et thérapeutiques concernant cette maladie qui se soigne de mieux en mieux. A quelle condition ? Que professionnels et parents travaillent davantage ensemble, sans parti pris ni dogmatisme, et qu'ils sachent profiter de toutes les techniques de soins qui sont aujourd'hui à leur disposition." [Résumé de l'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44 Mon combat pour les enfants autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard GOLSE, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2013 . - 237 p.
ISBN : 978-2-7381-2878-2 : 22.70
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication non verbale ; Communication orale ; Relation parent professionnel ; Trouble du spectre de l'autisme ; Scolarisation ; Psychothérapie ; Sensorialité ; TémoignageIndex. décimale : ACC.51 Accueil et accompagnement - Relations personnes autistes-familles-professionnels - Relations familles-professionnels Résumé : ""Tu sais, quand j'étais petit, j'ai eu des difficultés. Quand je suis né, je n'étais pas là..." Ces mots, ce sont ceux de Vincent, 11 ans, lorsqu'il parle de son histoire. A un peu plus de 2 ans, Vincent a été diagnostiqué autiste. Pendant les années qui ont suivi, il a eu la chance de pouvoir bénéficier d'une prise en charge multidimensionnelle. Aujourd'hui, il est sorti de sa bulle autistique. Il a accédé à la communication, à la symbolisation et au langage.
Partant de l'histoire de ce garçon, Bernard Golse fait le point sur les dernières avancées scientifiques et thérapeutiques concernant cette maladie qui se soigne de mieux en mieux. A quelle condition ? Que professionnels et parents travaillent davantage ensemble, sans parti pris ni dogmatisme, et qu'ils sachent profiter de toutes les techniques de soins qui sont aujourd'hui à leur disposition." [Résumé de l'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La pratique de la communication / Marie-Claude SHIMABUKURO
Titre : La pratique de la communication Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Claude SHIMABUKURO, Auteur ; Hélène BARRAULT, Auteur ; Gérard NGUYEN, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.240-245 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Communication non verbale ; Syndrome de RettSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=450 La pratique de la communication [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Claude SHIMABUKURO, Auteur ; Hélène BARRAULT, Auteur ; Gérard NGUYEN, Auteur . - 2004 . - p.240-245.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Communication non verbale ; Syndrome de RettSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=450 Titre précédentExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pratique orthophonique avec les enfants et adolescents présentant un TSA / Laure-Anne GARIE
Titre : Pratique orthophonique avec les enfants et adolescents présentant un TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laure-Anne GARIE, Auteur ; François POINSO, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2021 Collection : Orthophonie Importance : 290 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2616-3 Prix : 35,90 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Adolescent ; Evaluation orthophonique ; Intervention orthophonique ; Langage oral ; Orthophoniste ; Intervention sur la communication ; Communication non verbale ; Communication orale ; Communication pragmatique ; Pragmatique ; Echolalie ; Communication améliorée et alternative ; Langage écrit ; Outil d'évaluationIndex. décimale : INT.100 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur la communication Résumé : Cet ouvrage fournit aux orthophonistes professionnels et en formation les appuis théoriques et les pistes pratiques pour le bilan et la prise en charge orthophoniques des troubles du spectre autistiques chez les enfants et adolescents.
À utiliser comme une boîte à outils, ce livre est un support précieux pour la pratique orthophonique auprès des enfants ou adolescents présentant un TSA.
Il fournit aux orthophonistes, professionnel(le)s et étudiant(e)s, les appuis théoriques et cliniques pour une pratique à la fois structurée et pleinement individualisée. Après une synthèse des connaissances sur les TSA, l’auteure livre les clés pour la démarche du bilan orthophonique et la construction des axes thérapeutiques. Laure-Anne Garié distingue deux groupes : les patients présentant une absence ou un faible niveau de langage, et les patients entrés dans le langage. Pour chacun de ces groupes, elle présente :
- des repères chronologiques précis du développement normotypique,
- une description détaillée de la symptomatologie dans les TSA,
- une large revue des tests disponibles pour l’évaluation,
- des propositions thérapeutiques concrètes, agrémentées d’exemples et de vignettes cliniques,
- des outils originaux à utiliser pour la clinique en bilan ou en séance, notamment la TOSS-PL (Trame d’Observation et de Soin Structurés de la Pragmatique du Langage). [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257 Pratique orthophonique avec les enfants et adolescents présentant un TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Laure-Anne GARIE, Auteur ; François POINSO, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2021 . - 290 p.. - (Orthophonie) .
ISBN : 978-2-8073-2616-3 : 35,90 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Adolescent ; Evaluation orthophonique ; Intervention orthophonique ; Langage oral ; Orthophoniste ; Intervention sur la communication ; Communication non verbale ; Communication orale ; Communication pragmatique ; Pragmatique ; Echolalie ; Communication améliorée et alternative ; Langage écrit ; Outil d'évaluationIndex. décimale : INT.100 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur la communication Résumé : Cet ouvrage fournit aux orthophonistes professionnels et en formation les appuis théoriques et les pistes pratiques pour le bilan et la prise en charge orthophoniques des troubles du spectre autistiques chez les enfants et adolescents.
À utiliser comme une boîte à outils, ce livre est un support précieux pour la pratique orthophonique auprès des enfants ou adolescents présentant un TSA.
Il fournit aux orthophonistes, professionnel(le)s et étudiant(e)s, les appuis théoriques et cliniques pour une pratique à la fois structurée et pleinement individualisée. Après une synthèse des connaissances sur les TSA, l’auteure livre les clés pour la démarche du bilan orthophonique et la construction des axes thérapeutiques. Laure-Anne Garié distingue deux groupes : les patients présentant une absence ou un faible niveau de langage, et les patients entrés dans le langage. Pour chacun de ces groupes, elle présente :
- des repères chronologiques précis du développement normotypique,
- une description détaillée de la symptomatologie dans les TSA,
- une large revue des tests disponibles pour l’évaluation,
- des propositions thérapeutiques concrètes, agrémentées d’exemples et de vignettes cliniques,
- des outils originaux à utiliser pour la clinique en bilan ou en séance, notamment la TOSS-PL (Trame d’Observation et de Soin Structurés de la Pragmatique du Langage). [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV001004 INT.100 GAR Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible SON-R 2½ – 7: test non verbal d’intelligence / Peter J. TELLEGREN
Titre : SON-R 2½ – 7: test non verbal d’intelligence Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Peter J. TELLEGREN, Auteur ; Jacob A. LAROS, Auteur ; Martine KIAT, Auteur Editeur : Paris : Hogrefe Année de publication : 2009 Importance : 229 p. Note générale : Cet outil ne peut être emprunté que dans le cadre du service de testothèque, réservé aux professionnels. Pour tout renseignement sur ce service, merci de contacter le Centre de Ressources Documentaires. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Test d'intelligence ; Communication non verbale ; Evaluation ; EnfantRésumé : Le test d’intelligence de Snijders-Oomen est un test non verbal, pour les enfants de deux ans et demi à sept ans. La première version du SON avait pour objectif l’évaluation du fonctionnement cognitif chez les enfants sourds, mais il s’est avéré être un très bon outil pour tester d’autres enfants difficiles à tester.
L’expérience clinique des auteurs comme des praticiens à révélé que le SON-R pouvait avoir un champ plus large d’investigation, en particulier pour les enfants autistes et les enfants primo arrivants.
S’appuyant sur des tâches existantes et récemment développées, Snidjers et Oomen ont mis au point une batterie incluant un éventail de tâches non verbales relatives à l’aptitude spatiale, ainsi qu’au raisonnement abstrait et concret.
Les 6 subtests du SON-R sont regroupés en deux catégories :
- Les subtests de raisonnement : Catégories, Analogies et Situations
- Les subtests de performance : Mosaïques, Puzzles et Dessins [d'après le résumé d'éditeur]Note de contenu : 1 manuel ; 1 mallette contenant le matériel nécessaire à la passation du test Sous-type : Test Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 SON-R 2½ – 7: test non verbal d’intelligence [Matériel, test, mallette pédagogique] / Peter J. TELLEGREN, Auteur ; Jacob A. LAROS, Auteur ; Martine KIAT, Auteur . - Paris : Hogrefe, 2009 . - 229 p.
Cet outil ne peut être emprunté que dans le cadre du service de testothèque, réservé aux professionnels. Pour tout renseignement sur ce service, merci de contacter le Centre de Ressources Documentaires.
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Test d'intelligence ; Communication non verbale ; Evaluation ; EnfantRésumé : Le test d’intelligence de Snijders-Oomen est un test non verbal, pour les enfants de deux ans et demi à sept ans. La première version du SON avait pour objectif l’évaluation du fonctionnement cognitif chez les enfants sourds, mais il s’est avéré être un très bon outil pour tester d’autres enfants difficiles à tester.
L’expérience clinique des auteurs comme des praticiens à révélé que le SON-R pouvait avoir un champ plus large d’investigation, en particulier pour les enfants autistes et les enfants primo arrivants.
S’appuyant sur des tâches existantes et récemment développées, Snidjers et Oomen ont mis au point une batterie incluant un éventail de tâches non verbales relatives à l’aptitude spatiale, ainsi qu’au raisonnement abstrait et concret.
Les 6 subtests du SON-R sont regroupés en deux catégories :
- Les subtests de raisonnement : Catégories, Analogies et Situations
- Les subtests de performance : Mosaïques, Puzzles et Dessins [d'après le résumé d'éditeur]Note de contenu : 1 manuel ; 1 mallette contenant le matériel nécessaire à la passation du test Sous-type : Test Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité TEST00006 TEST.SON Test CRA Bourgogne 17 - TEST. Testothèque Disponible Le système PECS : un système alternatif au langage / Chantal BROUSSE in Rééducation orthophonique, 207 (septembre 2001)
[article]
Titre : Le système PECS : un système alternatif au langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chantal BROUSSE, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p. 83-94 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication non verbale ; Programme PECS ; PictogrammeSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=760
in Rééducation orthophonique > 207 (septembre 2001) . - p. 83-94[article] Le système PECS : un système alternatif au langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Chantal BROUSSE, Auteur . - 2001 . - p. 83-94.
Langues : Français (fre)
in Rééducation orthophonique > 207 (septembre 2001) . - p. 83-94
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication non verbale ; Programme PECS ; PictogrammeSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=760 Talk different : communiquer juste : n°6 codes sociaux, santé & transports / Marie SPITZ
PermalinkLes techniques d'apprentissage du comportement verbal : enseignement de la communication et du langage par les techniques de la méthode A.B.A. aux enfants atteints des troubles du syndrome autistique / Mary-Lynch BARBERA
PermalinkToi qu'on dit "autiste" : le syndrome d'Asperger expliqué aux enfants / Claire GRAND
PermalinkTroubles du langage : bases théoriques, diagnostic et rééducation / Jean-Adolphe RONDAL
PermalinkUtilisation de la langue des signes avec des enfants autistes / Benoît VIROLE in Perspectives psy, 45(3) (juillet-septembre 2006)
PermalinkWNV : échelle non verbale d'intelligence / David WECHSLER
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