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L'oculomètre : un outil d'aide au diagnostic du TSA grâce à la méthode de machine learning / Federica CILIA in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 45 (hiver 2020)
[article]
Titre : L'oculomètre : un outil d'aide au diagnostic du TSA grâce à la méthode de machine learning Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Federica CILIA, Auteur ; Romuald CARETTE, Auteur ; Luc VANDROMME, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 29-34 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Repérage ; Diagnostic médical ; Trouble du spectre de l'autismeSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1924
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 45 (hiver 2020) . - p. 29-34[article] L'oculomètre : un outil d'aide au diagnostic du TSA grâce à la méthode de machine learning [Texte imprimé et/ou numérique] / Federica CILIA, Auteur ; Romuald CARETTE, Auteur ; Luc VANDROMME, Auteur . - 2020 . - p. 29-34.
Langues : Français (fre)
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 45 (hiver 2020) . - p. 29-34
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Repérage ; Diagnostic médical ; Trouble du spectre de l'autismeSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1924 PDD-MRS. Echelle d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme chez les personnes avec déficience intellectuelle / Eric BIZET
Titre : PDD-MRS. Echelle d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme chez les personnes avec déficience intellectuelle Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Eric BIZET, Adaptateur ; D.W. KRAIJER, Auteur Editeur : Paris : Hogrefe Année de publication : 2018 Importance : 52 p. ISBN/ISSN/EAN : 5552003369097 Note générale : Cet outil ne peut être emprunté que dans le cadre du service de testothèque, réservé aux professionnels. Pour tout renseignement sur ce service, merci de contacter le Centre de Ressources Documentaires.
Validation française uniquement chez l'adulteLangues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Repérage ; Adolescent ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation psychologique ; Entretien clinique ; Trouble du développement intellectuel ; Diagnostic médical ; Enfant ; PDD-MRSRésumé : L'échelle PDD-MRS est une échelle de dépistage et de diagnostic des troubles du spectre de l'autisme (TSA) chez les enfants et adultes (de 2 à 70 ans) atteints de déficience intellectuelle. Elle permet le recueil de signes cliniques, obtenus principalement dans le cadre d'un entretien avec un proche (éducateur, parent) de la personne évaluée. L'échelle est composée de douze items dichotomiques (signe présent / absent) dont la pondération permet d'obtenir un score clinique qui varie de 0 à 19.
Un score supérieur à 9 est indicatif d'un TSA, un score compris entre 7 et 9 correspond à une zone d'incertitude, tandis qu'un score inférieur à 7 est considéré comme négatif pour l'autisme. Ce manuel contient les informations techniques initiales de conception et de normalisation de l'échelle auprès de 1230 enfants et adultes néerlandais, le guide d'utilisation, les données françaises obtenues auprès d'adultes avec déficience intellectuelle (de profonde à légère) et plusieurs exemples cliniques.
D'administration rapide, l'échelle PDD-MRS peut être utilisée dans deux conditions : Dans le cadre d'un dépistage : Elle permettra alors de repérer rapidement et de manière fiable la possibilité d'un TSA chez les personnes avec déficience intellectuelle qui sont par exemple accueillies en établissement médico-social ou psychiatrique. Dans le cadre d'une procédure diagnostique : Elle permettra alors d'orienter rapidement et de manière fiable la décision diagnostique en fonction des autres informations cliniques obtenues.
Elle sera tout particulièrement utile si le temps clinique disponible, ou la situation particulière de la personne évaluée, ne permet pas d'utiliser les échelles diagnostiques A DI-R et ADOS-2. [résumé d'éditeur]Sous-type : Test Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2281 PDD-MRS. Echelle d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme chez les personnes avec déficience intellectuelle [Matériel, test, mallette pédagogique] / Eric BIZET, Adaptateur ; D.W. KRAIJER, Auteur . - Paris : Hogrefe, 2018 . - 52 p.
ISSN : 5552003369097
Cet outil ne peut être emprunté que dans le cadre du service de testothèque, réservé aux professionnels. Pour tout renseignement sur ce service, merci de contacter le Centre de Ressources Documentaires.
Validation française uniquement chez l'adulte
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Repérage ; Adolescent ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation psychologique ; Entretien clinique ; Trouble du développement intellectuel ; Diagnostic médical ; Enfant ; PDD-MRSRésumé : L'échelle PDD-MRS est une échelle de dépistage et de diagnostic des troubles du spectre de l'autisme (TSA) chez les enfants et adultes (de 2 à 70 ans) atteints de déficience intellectuelle. Elle permet le recueil de signes cliniques, obtenus principalement dans le cadre d'un entretien avec un proche (éducateur, parent) de la personne évaluée. L'échelle est composée de douze items dichotomiques (signe présent / absent) dont la pondération permet d'obtenir un score clinique qui varie de 0 à 19.
Un score supérieur à 9 est indicatif d'un TSA, un score compris entre 7 et 9 correspond à une zone d'incertitude, tandis qu'un score inférieur à 7 est considéré comme négatif pour l'autisme. Ce manuel contient les informations techniques initiales de conception et de normalisation de l'échelle auprès de 1230 enfants et adultes néerlandais, le guide d'utilisation, les données françaises obtenues auprès d'adultes avec déficience intellectuelle (de profonde à légère) et plusieurs exemples cliniques.
D'administration rapide, l'échelle PDD-MRS peut être utilisée dans deux conditions : Dans le cadre d'un dépistage : Elle permettra alors de repérer rapidement et de manière fiable la possibilité d'un TSA chez les personnes avec déficience intellectuelle qui sont par exemple accueillies en établissement médico-social ou psychiatrique. Dans le cadre d'une procédure diagnostique : Elle permettra alors d'orienter rapidement et de manière fiable la décision diagnostique en fonction des autres informations cliniques obtenues.
Elle sera tout particulièrement utile si le temps clinique disponible, ou la situation particulière de la personne évaluée, ne permet pas d'utiliser les échelles diagnostiques A DI-R et ADOS-2. [résumé d'éditeur]Sous-type : Test Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2281 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité TEST00024 TEST.PDD Test CRA Bourgogne 17 - TEST. Testothèque Disponible La personne autiste et le syndrome d'Asperger / Jean-Charles JUHEL
Titre : La personne autiste et le syndrome d'Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Charles JUHEL, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2003 Importance : 311 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-7922-5 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Intervention éducative ; Comorbidité ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Développement affectif ; Diagnostic médical ; Enseignement ; Etiologie ; Psychothérapie ; Symptôme ; Médicament ; Trouble cognitif ; HistoireIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Cet enfant, Ni aveugle, ni sourd, Ne vous répondra pas. Il ne comprend pas votre langage, Votre visage, vos gestes, vos messages. Vous ne rencontrerez pas son regard. Peut-être s'agitera-t-il, Se balancera-t-il... Vous serez déconcerté, Lui, désemparé. Il ne refuse pas de vous répondre. Il ne vous ignore pas. Cet enfant est autiste. Voici un manuel de référence pour toute personne intéressée au développement de la personne autiste et de son éducation, qu'il s'agisse de parents, d'éducateurs, d'enseignants ou d'étudiants. Dans cet ouvrage, les auteurs présentent : - un bref historique de la prise en charge de la personne autiste ; - l'essentiel des connaissances actuelles sur les causes possibles de l'autisme ; - le diagnostic, sa raison d'être, ses limites ; - les différents traitements possibles ; - les particularités du développement de la personne autiste sur les plans physiques et cognitifs ; - l'affectivité chez la personne autiste ; - des moyens, des stratégies pour aider l'intervenant ; - les aspects particuliers du développement de la personne atteinte du syndrome d'Asperger. Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=672 La personne autiste et le syndrome d'Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Charles JUHEL, Auteur . - Lyon [France] : Chronique sociale, 2003 . - 311 p.
ISBN : 978-2-7637-7922-5
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Intervention éducative ; Comorbidité ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Développement affectif ; Diagnostic médical ; Enseignement ; Etiologie ; Psychothérapie ; Symptôme ; Médicament ; Trouble cognitif ; HistoireIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Cet enfant, Ni aveugle, ni sourd, Ne vous répondra pas. Il ne comprend pas votre langage, Votre visage, vos gestes, vos messages. Vous ne rencontrerez pas son regard. Peut-être s'agitera-t-il, Se balancera-t-il... Vous serez déconcerté, Lui, désemparé. Il ne refuse pas de vous répondre. Il ne vous ignore pas. Cet enfant est autiste. Voici un manuel de référence pour toute personne intéressée au développement de la personne autiste et de son éducation, qu'il s'agisse de parents, d'éducateurs, d'enseignants ou d'étudiants. Dans cet ouvrage, les auteurs présentent : - un bref historique de la prise en charge de la personne autiste ; - l'essentiel des connaissances actuelles sur les causes possibles de l'autisme ; - le diagnostic, sa raison d'être, ses limites ; - les différents traitements possibles ; - les particularités du développement de la personne autiste sur les plans physiques et cognitifs ; - l'affectivité chez la personne autiste ; - des moyens, des stratégies pour aider l'intervenant ; - les aspects particuliers du développement de la personne atteinte du syndrome d'Asperger. Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=672 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000321 AUT.11 JUH Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible Les personnes atteintes d'autismes : identification, compréhension, intervention / AUTISME EUROPE
Titre : Les personnes atteintes d'autismes : identification, compréhension, intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME EUROPE, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Autisme Europe Année de publication : 2009 Importance : 23 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; InterventionIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : La publication fournit une compréhension plus détaillée des troubles du spectre autistique et les besoins des personnes touchées par cette condition.[Résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2068 Les personnes atteintes d'autismes : identification, compréhension, intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME EUROPE, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Autisme Europe, 2009 . - 23 p.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; InterventionIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : La publication fournit une compréhension plus détaillée des troubles du spectre autistique et les besoins des personnes touchées par cette condition.[Résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2068 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000835 AUT.11 AUT Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Exclu du prêt Le point sur la prévalence et l'héritabilité de l'autisme / Franck RAMUS in Rééducation orthophonique, 265 (mars 2016)
[article]
Titre : Le point sur la prévalence et l'héritabilité de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Franck RAMUS, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 23-32 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Prévalence ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Facteur environnemental ; Facteur génétique ; Facteur héréditaireSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1001
in Rééducation orthophonique > 265 (mars 2016) . - p. 23-32[article] Le point sur la prévalence et l'héritabilité de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Franck RAMUS, Auteur . - 2016 . - p. 23-32.
Langues : Français (fre)
in Rééducation orthophonique > 265 (mars 2016) . - p. 23-32
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Prévalence ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Facteur environnemental ; Facteur génétique ; Facteur héréditaireSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1001 Pour clôturer le colloque... / Stéf BONNOT-BRIEY in Sésame, 211 (octobre 2019)
PermalinkPratiques cliniques : quelle efficacité ? / Cécile KLINGLER in Sciences humaines, 325S HS (mai 2020)
PermalinkPrésentation : la fable des aveugles et de l'éléphant / Lee TIDMARSH
PermalinkPrise en charge de l'autisme : les familles bataillent toujours / Violaine des COURIERES in Aspiration, SP 10 (mars 2017)
PermalinkA propos d'un adulte avec trouble envahissant du développement : démarche diagnostique et prise en charge dans un contexte aigu d'hospitalisation en psychiatrie / Virginie SAINT-FELIX
PermalinkA propos du plan d'action sur le trouble du spectre de l'autisme (2017-2022) - Des actions structurantes pour les personnes et leur famille Quels travaux et activités de recherche là-bas et ici ? / Ghislain MAGEROTTE in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 39 (été 2017)
PermalinkPsychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Jean E. DUMAS
PermalinkPsychopathologie et troubles neurodeveloppementaux : complémentaires ? / Lisa OUSS-RYNGAERT in Contraste, 51 (1er semestre 2020)
PermalinkQu'est ce que l'autisme ? Un siècle de débats / Jacques HOCHMANN in Sciences humaines, 325S HS (mai 2020)
PermalinkQuestionnements sur les TND (troubles neurodéveloppementaux) : de l'inflation de diagnostics à l'insuffisance de réponse aux situations de handicap / Alain POUHET in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 35(183) (mai 2023)
PermalinkLes recommandations issues de la recherche internationale en autisme / Bernadette ROGE
PermalinkRegards périphériques sur l'autisme : évaluer pour mieux accompagner / Yves CONTEJEAN
PermalinkLe repérage et l'accompagnement des personnes autistes adultes / Lise DEMAILLY
PermalinkDes signes d'appel au diagnostic formel : un entretien avec Amaria Baghdadli / Alain BOUVAREL
PermalinkSignes cliniques et diagnostiques / Pierre CASTELNAU
PermalinkLe syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau / Tony ATTWOOD
PermalinkLe syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau : approche comportementaliste / Tony ATTWOOD
PermalinkLe syndrome d'Asperger : guide complet / Tony ATTWOOD
PermalinkTraité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : volume 1 / Serge LEBOVICI
PermalinkTraité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : volume 2 / Serge LEBOVICI
PermalinkTraité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : volume 3 / Serge LEBOVICI
PermalinkLes transformations développementales dans les troubles envahissants du développement / Laurent MOTTRON
PermalinkLe trouble de la communication socio-pragmatique (TCSP) : une catégorie diagnostique en débat / B. JEMEL in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 35(183) (mai 2023)
PermalinkTrouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité : de l'enfant à l'adulte / Manuel BOUVARD
PermalinkLe trouble du langage / Mélanie GUENEBAUD in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
PermalinkUn trouble psychologique ou biologique ? / Fabien TRECOURT in Sciences humaines, 325S HS (mai 2020)
PermalinkLe trouble spécifique des apprentissages / René PRY in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
PermalinkTrouble du spectre de l’autisme : interventions et parcours de vie de l’adulte. Argumentaire / ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux
PermalinkTrouble du spectre de l’autisme : interventions et parcours de vie de l’adulte. Recommandations / ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux
PermalinkTrouble du spectre de l’autisme - Signes d’alerte, repérage, diagnostic et évaluation chez l’enfant et l’adolescent. Argumentaire / HAS - Haute autorité de santé
PermalinkTrouble du spectre de l’autisme - Signes d’alerte, repérage, diagnostic et évaluation chez l’enfant et l’adolescent. Recommandations / HAS - Haute autorité de santé
PermalinkTroubles d'apprentissage du langage écrit et prise en charge multidisciplinaire : de la science à la salle de classe / Katharina DEMET in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°147, Tome II (octobre 2017)
PermalinkLes troubles des apprentissages en 2020 / Michèle MAZEAU in Contraste, 51 (1er semestre 2020)
PermalinkTroubles du comportement entre 18 et 36 mois : symptomatologie et psychopathologie associées / Fabienne LUTHI FAIVRE in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 53(4) (Juin 2005)
PermalinkTroubles du développement intellectuel / Vincent DES PORTES in Contraste, 51 (1er semestre 2020)
PermalinkTroubles du langage : bases théoriques, diagnostic et rééducation / Jean-Adolphe RONDAL
PermalinkLes troubles moteurs des enfants porteurs de troubles du neurodéveloppement : de la compréhension du trouble à son accompagnement / Véronique LEROY MALHERBE in Contraste, 51 (1er semestre 2020)
PermalinkLes troubles moteurs et de la marche comme élément de diagnostic dans l'autisme ? / Mohamed JABER in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 48 (hiver 2021)
PermalinkTroubles du neurodéveloppement : aspects cliniques / Vincent DES PORTES in Contraste, 51 (1er semestre 2020)
PermalinkLes troubles neurodéveloppementaux : 'vous avez bien dit : neuro et développement ?' / René PRY in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
PermalinkLes troubles psychotiques / Pierre-Michel LLORCA
PermalinkTroubles sévères du développement : le bilan à l'adolescence / Eric FOMBONNE
PermalinkLes troubles spécifiques des apprentissages : à l'école et au collège / Isabelle POULET
PermalinkVivre avec l'autisme, une expérience relationnelle : guide à l'usage des soignants / Juan LARBAN VERA
PermalinkVivre avec le trouble du spectre de l'autisme : stratégies pour les parents et les professionnels / Chris WILLIAMS
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