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Thesaurus DOCautisme
Trouble du comportement
Termes spécifiques
Thesaurus DOCautisme Agressivité ; Comportement inadapté ; Comportement problème ; Stéréotypie ; Trouble du comportement alimentaire ; Trouble paraphilique
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L'autisme vu de l'intérieur : un guide pratique / Hilde DE CLERCQ
Titre : L'autisme vu de l'intérieur : un guide pratique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hilde DE CLERCQ, Auteur ; Theo PEETERS, Préfacier, etc. ; Chantal BROUSSE, Traducteur Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2013 Collection : Autisme & troubles du développement Importance : 393 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-17-7 Prix : 24.57 Note générale : Bibliogr.- Ill. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Communication (Psychologie) ; Faire-semblant ; Fonctionnement autistique ; Vie affective ; Trouble du spectre de l'autisme ; Autonomie ; Créativité ; Imitation ; Jeu ; Langage ; Structuration spatio-temporelle ; Perception ; Sexualité ; Trouble du comportement ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : Il existe de très nombreux ouvrages sur l’autisme qui décrivent et analysent de façon très approfondie et sous tous les angles, les différentes manifestations et les problèmes typiques de ce trouble, ainsi que leurs causes. Toutefois cette abondance d’études et de recherches fait souvent preuve d’une vision superficielle qui ne réussit pas à aller au-delà de la partie visible de ce désordre si complexe. C’est « la pointe de l’Iceberg » pour utiliser cette métaphore universelle.
Qu’y a-t-il dans la partie immergée ? Quels sont les mécanismes sous-jacents qui, si on les ignore, ne permettent pas une lecture réelle et correcte des besoins de la personne ?
Dans ce livre, Hilde de Clercq – mère d’un garçon autiste et spécialiste de réputation internationale – explique en profondeur à travers de nombreuses situations de la vie quotidienne, les différences entre la pensée autistique et la pensée des « neuro-typiques » et comment cette différence interfère sur l’imagination, la communication et les relations dans la vie de tous les jours. Elle met ainsi en lumière les origines de ces difficultés et de ces particularités directement liées à l’autisme, soulignant l’importance de bien comprendre la façon dont la personne autiste voit le monde et vit le monde.
« L’autisme vu de l’intérieur » s’adresse aux parents, aux enseignants, aux éducateurs et aux psychologues. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 L'autisme vu de l'intérieur : un guide pratique [Texte imprimé et/ou numérique] / Hilde DE CLERCQ, Auteur ; Theo PEETERS, Préfacier, etc. ; Chantal BROUSSE, Traducteur . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2013 . - 393 p.. - (Autisme & troubles du développement) .
ISBN : 978-2-917150-17-7 : 24.57
Bibliogr.- Ill.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Communication (Psychologie) ; Faire-semblant ; Fonctionnement autistique ; Vie affective ; Trouble du spectre de l'autisme ; Autonomie ; Créativité ; Imitation ; Jeu ; Langage ; Structuration spatio-temporelle ; Perception ; Sexualité ; Trouble du comportement ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : Il existe de très nombreux ouvrages sur l’autisme qui décrivent et analysent de façon très approfondie et sous tous les angles, les différentes manifestations et les problèmes typiques de ce trouble, ainsi que leurs causes. Toutefois cette abondance d’études et de recherches fait souvent preuve d’une vision superficielle qui ne réussit pas à aller au-delà de la partie visible de ce désordre si complexe. C’est « la pointe de l’Iceberg » pour utiliser cette métaphore universelle.
Qu’y a-t-il dans la partie immergée ? Quels sont les mécanismes sous-jacents qui, si on les ignore, ne permettent pas une lecture réelle et correcte des besoins de la personne ?
Dans ce livre, Hilde de Clercq – mère d’un garçon autiste et spécialiste de réputation internationale – explique en profondeur à travers de nombreuses situations de la vie quotidienne, les différences entre la pensée autistique et la pensée des « neuro-typiques » et comment cette différence interfère sur l’imagination, la communication et les relations dans la vie de tous les jours. Elle met ainsi en lumière les origines de ces difficultés et de ces particularités directement liées à l’autisme, soulignant l’importance de bien comprendre la façon dont la personne autiste voit le monde et vit le monde.
« L’autisme vu de l’intérieur » s’adresse aux parents, aux enseignants, aux éducateurs et aux psychologues. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Autiste ? Pour nous, l'essentiel est invisible / Elisabeth EMILY
Titre : Autiste ? Pour nous, l'essentiel est invisible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elisabeth EMILY, Auteur ; Theo PEETERS, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2012 Collection : Action sociale Sous-collection : Handicap Importance : 162 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058187-0 Prix : 13.77 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation parent enfant ; Relation parent professionnel ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Scolarisation ; Intervention ; Témoignage ; Trouble du comportement ; Vie quotidienneIndex. décimale : REC.12 Récits - Témoignages - Témoignages de familles Résumé : L'auteur nous plonge d'abord dans l'histoire de son fils : une histoire qui dérange tant l'insouciance de la petite enfance est mise à mal, et semble sournoisement volée par une différence invisible qui inquiète, questionne, isole. On prend ainsi la mesure du fossé qui se creuse insidieusement, et chaque jour davantage, entre le monde social et une famille concernée par la condition autistique. Puis elle nous emmène progressivement dans une compréhension sociale et intérieure du syndrome autistique de haut niveau ou Asperger. L'écriture d'Elisabeth Emily nous transporte avec talent en des lieux et des pensées inexplorés. Un témoignage clinique unique qui contribuera au progrès des approches éducatives. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68 Autiste ? Pour nous, l'essentiel est invisible [Texte imprimé et/ou numérique] / Elisabeth EMILY, Auteur ; Theo PEETERS, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2012 . - 162 p.. - (Action sociale. Handicap) .
ISBN : 978-2-10-058187-0 : 13.77
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation parent enfant ; Relation parent professionnel ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Scolarisation ; Intervention ; Témoignage ; Trouble du comportement ; Vie quotidienneIndex. décimale : REC.12 Récits - Témoignages - Témoignages de familles Résumé : L'auteur nous plonge d'abord dans l'histoire de son fils : une histoire qui dérange tant l'insouciance de la petite enfance est mise à mal, et semble sournoisement volée par une différence invisible qui inquiète, questionne, isole. On prend ainsi la mesure du fossé qui se creuse insidieusement, et chaque jour davantage, entre le monde social et une famille concernée par la condition autistique. Puis elle nous emmène progressivement dans une compréhension sociale et intérieure du syndrome autistique de haut niveau ou Asperger. L'écriture d'Elisabeth Emily nous transporte avec talent en des lieux et des pensées inexplorés. Un témoignage clinique unique qui contribuera au progrès des approches éducatives. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000025 REC.12 EMI Papier CRA Bourgogne 06 - REC. Récits Disponible L'autonomie pas à pas : enseigner les compétences quotidiennes aux enfants ayant des difficultés d'apprentissage / Bruce L. BAKER
Titre : L'autonomie pas à pas : enseigner les compétences quotidiennes aux enfants ayant des difficultés d'apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bruce L. BAKER, Auteur ; Alan J. BRIGTMAN, Auteur ; Max ARTUSO, Traducteur Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2007 Importance : 389 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-06-1 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation parent professionnel ; Hygiène corporelle ; Autonomie ; Enfant ; Enseignement ; Jeu ; Résolution de problème ; Trouble des apprentissages ; Trouble du comportement ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.41 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne - Autonomie Résumé : Cet ouvrage est destiné aux parents d'enfants qui ont un quelconque degré de retard de développement : retard mental, autisme, déficit de l'apprentissage, trouble du développement.
Il est fondé sur un a priori simple : les parents sont les premiers et les plus influents éducateurs de leurs enfants. L'objectif de ce livre est d'aider ces parents à enseigner à leur enfant tout ce qui lui permettra d'acquérir la plus grande autonomie possible dans tous les domaines de la vie quotidienne : hygiène, propreté, vie de la maison, jeu etc. Mais aussi les compétences de base de l'autonomie dans la cité : l'argent, l'heure, la compréhension des mots essentiels.
Et parce que c'est essentiel à l'autonomie et à la vie sociale, nous abordons aussi la gestion des problèmes de comportement. Basé sur plus de trente ans de travail avec les parents, illustré et plein d'humour, l'Autonomie Pas à Pas est un allié fidèle que vous garderez à portée de mains au fur à mesure que votre enfant grandira. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228 L'autonomie pas à pas : enseigner les compétences quotidiennes aux enfants ayant des difficultés d'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Bruce L. BAKER, Auteur ; Alan J. BRIGTMAN, Auteur ; Max ARTUSO, Traducteur . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2007 . - 389 p.
ISBN : 978-2-917150-06-1
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation parent professionnel ; Hygiène corporelle ; Autonomie ; Enfant ; Enseignement ; Jeu ; Résolution de problème ; Trouble des apprentissages ; Trouble du comportement ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.41 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne - Autonomie Résumé : Cet ouvrage est destiné aux parents d'enfants qui ont un quelconque degré de retard de développement : retard mental, autisme, déficit de l'apprentissage, trouble du développement.
Il est fondé sur un a priori simple : les parents sont les premiers et les plus influents éducateurs de leurs enfants. L'objectif de ce livre est d'aider ces parents à enseigner à leur enfant tout ce qui lui permettra d'acquérir la plus grande autonomie possible dans tous les domaines de la vie quotidienne : hygiène, propreté, vie de la maison, jeu etc. Mais aussi les compétences de base de l'autonomie dans la cité : l'argent, l'heure, la compréhension des mots essentiels.
Et parce que c'est essentiel à l'autonomie et à la vie sociale, nous abordons aussi la gestion des problèmes de comportement. Basé sur plus de trente ans de travail avec les parents, illustré et plein d'humour, l'Autonomie Pas à Pas est un allié fidèle que vous garderez à portée de mains au fur à mesure que votre enfant grandira. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228 Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000095 VIE.41 BAK Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible LIV000394 VIE.41 BAK Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible L'autonomie pas à pas : enseigner les compétences quotidiennes aux enfants qui ont des difficultés d'apprentissage / Bruce L. BAKER
Titre : L'autonomie pas à pas : enseigner les compétences quotidiennes aux enfants qui ont des difficultés d'apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bruce L. BAKER, Auteur ; Alan J. BRIGHTMAN, Auteur ; Max ARTUSO, Traducteur Mention d'édition : 3ème éd. Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2013 Importance : 412 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-22-1 Prix : 29,90 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation parent professionnel ; Hygiène corporelle ; Autonomie ; Enfant ; Enseignement ; Jeu ; Résolution de problème ; Trouble des apprentissages ; Trouble du comportement ; Trouble du neurodéveloppement ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.41 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne - Autonomie Résumé : Cet ouvrage est destiné aux parents d'enfants qui ont un quelconque degré de retard de développement - retard mental, autisme, déficit de l'apprentissage, trouble du développement.
Il est fondé sur un a priori simple : les parents sont les premiers et les plus influents éducateurs de leurs enfants. L'objectif de ce livre est d'aider ces parents à enseigner à leur enfant tout ce qui lui permettra d'acquérir la plus grande autonomie possible dans tous les domaines de la vie quotidienne : hygiène, propreté, vie de la maison, jeu etc. Mais aussi les compétences de base de l'autonomie dans la cité : l'argent, l'heure, la compréhension des mots essentiels.
Et parce que c'est essentiel à l'autonomie et à la vie sociale, nous abordons aussi la gestion des problèmes de comportement. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=609 L'autonomie pas à pas : enseigner les compétences quotidiennes aux enfants qui ont des difficultés d'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Bruce L. BAKER, Auteur ; Alan J. BRIGHTMAN, Auteur ; Max ARTUSO, Traducteur . - 3ème éd. . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2013 . - 412 p. : ill.
ISBN : 978-2-917150-22-1 : 29,90 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation parent professionnel ; Hygiène corporelle ; Autonomie ; Enfant ; Enseignement ; Jeu ; Résolution de problème ; Trouble des apprentissages ; Trouble du comportement ; Trouble du neurodéveloppement ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.41 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne - Autonomie Résumé : Cet ouvrage est destiné aux parents d'enfants qui ont un quelconque degré de retard de développement - retard mental, autisme, déficit de l'apprentissage, trouble du développement.
Il est fondé sur un a priori simple : les parents sont les premiers et les plus influents éducateurs de leurs enfants. L'objectif de ce livre est d'aider ces parents à enseigner à leur enfant tout ce qui lui permettra d'acquérir la plus grande autonomie possible dans tous les domaines de la vie quotidienne : hygiène, propreté, vie de la maison, jeu etc. Mais aussi les compétences de base de l'autonomie dans la cité : l'argent, l'heure, la compréhension des mots essentiels.
Et parce que c'est essentiel à l'autonomie et à la vie sociale, nous abordons aussi la gestion des problèmes de comportement. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=609 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000286 VIE.41 BAK Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible Changement de comportement chez une personne présentant un TSA, et si c’était une douleur ? / CRA-BR - Centre de ressources autisme Bretagne
Titre : Changement de comportement chez une personne présentant un TSA, et si c’était une douleur ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : CRA-BR - Centre de ressources autisme Bretagne, Auteur ; ARS Bretagne - Agence Régionale de Santé, Auteur Editeur : Rennes : ARS Bretagne - Agence Régionale de Santé de Bretagne Année de publication : 2018 Importance : 6 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Douleur ; Evaluation de la douleur ; Soin somatique ; Trouble du comportementIndex. décimale : VIE.92 Vie quotidienne et santé - Santé - Douleur Résumé : Les personnes ayant un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) présentent des particularités sensorielles qu'il s'agit de bien connaître. La douleur est ressentie mais son expression peut être différente chez la personne avec un TSA. L'objectif de cette plaquette est d'attirer l'attention sur les spécificités sensorielles de la personne avec TSA et d'informer sur les cause à rechercher en cas de changement de comportement pour ne pas passer à côté d'une douleur. Le contenu de cette plaquette est le fruit d'un groupe de travail. Il n'est donc pas exhaustif.[présentation éditeur]
Sous-type : Brochure En ligne : https://www.bretagne.ars.sante.fr/system/files/2018-12/ARS_AUTISME_3_VOLETS_web. [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=163 Changement de comportement chez une personne présentant un TSA, et si c’était une douleur ? [Texte imprimé et/ou numérique] / CRA-BR - Centre de ressources autisme Bretagne, Auteur ; ARS Bretagne - Agence Régionale de Santé, Auteur . - Rennes : ARS Bretagne - Agence Régionale de Santé de Bretagne, 2018 . - 6 p.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Douleur ; Evaluation de la douleur ; Soin somatique ; Trouble du comportementIndex. décimale : VIE.92 Vie quotidienne et santé - Santé - Douleur Résumé : Les personnes ayant un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) présentent des particularités sensorielles qu'il s'agit de bien connaître. La douleur est ressentie mais son expression peut être différente chez la personne avec un TSA. L'objectif de cette plaquette est d'attirer l'attention sur les spécificités sensorielles de la personne avec TSA et d'informer sur les cause à rechercher en cas de changement de comportement pour ne pas passer à côté d'une douleur. Le contenu de cette plaquette est le fruit d'un groupe de travail. Il n'est donc pas exhaustif.[présentation éditeur]
Sous-type : Brochure En ligne : https://www.bretagne.ars.sante.fr/system/files/2018-12/ARS_AUTISME_3_VOLETS_web. [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=163 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire CIM-10 / ICD-10. Classification internationale des troubles mentaux et des troubles du comportement : descriptions cliniques et directives pour le diagnostic / OMS - Organisation mondiale de la santé
PermalinkComorbidité avec les troubles du comportement et les troubles émotionnels / Corinne MARTIN-GUEHL
PermalinkLes comportements défis : analyser, comprendre et traiter / Eric EMERSON
PermalinkComportements difficiles... Que faire ? / Leila BEN AMOR
PermalinkComprendre l'attachement et les troubles de l'attachement : théorie, preuve et pratique / Vivien PRIOR
PermalinkCrises de violence explosives chez l'enfant / Raphaëlle SCAPPATICCI
PermalinkDépasser l'autisme avec le Son-Rise Program / Raun K. KAUFMAN
PermalinkDu diagnostic au suivi de la prise en charge : les rôles du pédopsychiatre / Pascaline GUERIN
Permalink[Dossier] TDAH Trouble déficit d'attention hyperactivité : actualité d'un syndrome et données probantes en 2023 / Diane PURPER-OUAKIL in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 35(184) (juin 2023)
PermalinkDSM-5 diagnostics différentiels / Michael B. FIRST
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