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Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme
Termes spécifiques
Thesaurus DOCautisme Autisme léger ; Autisme modéré ; Autisme sévère ; Fonctionnement autistique ; Ritualisation ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
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Documents disponibles (989)
[Dossier] Témoignages des frères et soeurs : une grande douleur... / COLLECTIF in Sésame, 217 (avril 2021)
[article]
Titre : [Dossier] Témoignages des frères et soeurs : une grande douleur... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : COLLECTIF, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 2-15 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Fratrie ; Relation familiale ; TémoignageSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1905
in Sésame > 217 (avril 2021) . - p. 2-15[article] [Dossier] Témoignages des frères et soeurs : une grande douleur... [Texte imprimé et/ou numérique] / COLLECTIF, Auteur . - 2021 . - p. 2-15.
Langues : Français (fre)
in Sésame > 217 (avril 2021) . - p. 2-15
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Fratrie ; Relation familiale ; TémoignageSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1905 [Dossier] Témoignages de professionnels / Florence MARION in Psychologie et éducation, 2 (Juin 2012)
[article]
Titre : [Dossier] Témoignages de professionnels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence MARION, Auteur ; François GEORGES, Auteur ; Jocelyne HUGUET-MANOUKIAN, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 85-107 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Pratique professionnelle ; Témoignage ; Intérêt spécifiqueRésumé : Dossier composé de :
- L'enfant autiste et ses objet (MARION, Florence)
- L'enfant aux dinosaures (GEORGES, François)
- Léo, une clinique de la limite, du bord, du corps, pas sans signifiant ? (HUGUET-MANOUKIAN, Jocelyne)Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2077
in Psychologie et éducation > 2 (Juin 2012) . - p. 85-107[article] [Dossier] Témoignages de professionnels [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence MARION, Auteur ; François GEORGES, Auteur ; Jocelyne HUGUET-MANOUKIAN, Auteur . - 2012 . - p. 85-107.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et éducation > 2 (Juin 2012) . - p. 85-107
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Pratique professionnelle ; Témoignage ; Intérêt spécifiqueRésumé : Dossier composé de :
- L'enfant autiste et ses objet (MARION, Florence)
- L'enfant aux dinosaures (GEORGES, François)
- Léo, une clinique de la limite, du bord, du corps, pas sans signifiant ? (HUGUET-MANOUKIAN, Jocelyne)Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2077 [Dossier] Trouble déficit de l'attention - avec ou sans hyperactivité (TDAH) / Jean VINCOT in La lettre d'autisme France, 87 (août 2021)
[article]
Titre : [Dossier] Trouble déficit de l'attention - avec ou sans hyperactivité (TDAH) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean VINCOT, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 5-11 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Comorbidité ; Epidémiologie ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Médicament ; Diagnostic médical ; Evaluation clinique ; Intervention psycho-éducative ; Intervention éducativeSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2269
in La lettre d'autisme France > 87 (août 2021) . - p. 5-11[article] [Dossier] Trouble déficit de l'attention - avec ou sans hyperactivité (TDAH) [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean VINCOT, Auteur . - 2021 . - p. 5-11.
Langues : Français (fre)
in La lettre d'autisme France > 87 (août 2021) . - p. 5-11
Concepts : Thesaurus DOCautisme
TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Comorbidité ; Epidémiologie ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Médicament ; Diagnostic médical ; Evaluation clinique ; Intervention psycho-éducative ; Intervention éducativeSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2269 Douleur : carte d'identité de la personne avec TSA / CRA-NSE - Centre de ressources autisme Normandie Seine Eure
Titre : Douleur : carte d'identité de la personne avec TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : CRA-NSE - Centre de ressources autisme Normandie Seine Eure, Auteur Editeur : Sotteville-lès-Rouen : CRA Normandie Seine Eure Année de publication : 2019 Importance : 26 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Accès aux soins ; Trouble du spectre de l'autisme ; Consultation médicale ; Douleur ; Outil d'évaluation ; Soin somatiqueIndex. décimale : VIE.92 Vie quotidienne et santé - Santé - Douleur Résumé : Ce document a pour objectif d’aider la personne avec TSA à identifier et à décrire des sensations douleurs et ainsi faciliter la consultation médicale et paramédicale ( identifier un problème de santé, accéder à des soins personnalisés).
Cet auto-questionnaire avec glossaire visuel a été élaboré conjointement par des professionnels de santé et des adultes avec TSA. Il s’adresse aux adolescents et adultes pouvant répondre éventuellement seuls ou accompagnés d’un proche ou d’un professionnel de santé. [présentation de l'auteur]Sous-type : Brochure En ligne : http://cra-normandie-seine-eure.fr/ajax.php?module=cms&categ=document&action=ren [...] Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1656 Douleur : carte d'identité de la personne avec TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / CRA-NSE - Centre de ressources autisme Normandie Seine Eure, Auteur . - Sotteville-lès-Rouen : CRA Normandie Seine Eure, 2019 . - 26 p.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Accès aux soins ; Trouble du spectre de l'autisme ; Consultation médicale ; Douleur ; Outil d'évaluation ; Soin somatiqueIndex. décimale : VIE.92 Vie quotidienne et santé - Santé - Douleur Résumé : Ce document a pour objectif d’aider la personne avec TSA à identifier et à décrire des sensations douleurs et ainsi faciliter la consultation médicale et paramédicale ( identifier un problème de santé, accéder à des soins personnalisés).
Cet auto-questionnaire avec glossaire visuel a été élaboré conjointement par des professionnels de santé et des adultes avec TSA. Il s’adresse aux adolescents et adultes pouvant répondre éventuellement seuls ou accompagnés d’un proche ou d’un professionnel de santé. [présentation de l'auteur]Sous-type : Brochure En ligne : http://cra-normandie-seine-eure.fr/ajax.php?module=cms&categ=document&action=ren [...] Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1656 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Douleur chez l'enfant autiste / T.F. OBERLANDER
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire DSM-5 diagnostics différentiels / Michael B. FIRST
PermalinkDysfonctionnements précoces des bébés (âgés de la naissance à 6 mois) ultérieurement diagnostiqués autistes et comportements parentaux de sollicitation : qu’en est-il de l’interaction précoce ? / Julie BRISSON in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.23, n°115, Tome V (décembre 2011)
PermalinkLes dysfonctionnements sensoriels chez les personnes présentant un trouble du spectre de l'autisme : à propos du spectre de la sensorialité / Claire DEGENNE-RICHARD in Rééducation orthophonique, 265 (mars 2016)
PermalinkDysphasie ou autisme, un diagnostic différentiel difficile à faire / Michel LEMAY
PermalinkLes échelles de comportement adaptatif Vineland II dans le domaine du neurodéveloppement : les exemples du TSA et du TDAH / Gwendoline DESQUENNE in Contraste, 51 (1er semestre 2020)
PermalinkEcouter, soigner : la souffrance psychique de l'enfant / Pierre DELION
PermalinkLes écrans auprès d'enfants ayant un TSA : s'en servir pour la diversification des centres d'intérêt / Karen ABOU ASSI in Contraste, 57 (1er semestre 2023)
PermalinkEducateur auprès d'un jeune autiste : à l'écoute des leçons quotidiennes de Sébastien / Claude DELIOT
PermalinkDe l'éducation des autistes déficitaires / Gloria LAXER
PermalinkEducation thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique : Informer, former, accompagner / Amaria BAGHDADLI
PermalinkEffet de l'inclusion sociale et scolaire sur le processus d'ajustement et la qualité de vie des parents d'un enfant présentant un trouble du spectre autistique / Emilie CAPPE in Annales médico-psychologiques, 170(7) (septembre 2012)
PermalinkEffets d’une intervention médiée par les parents basée sur le modèle précoce de Denver pour les familles d’enfants ayant un diagnostic récent de trouble du spectre de l’autisme / Nadia ABOUZEID in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 31, n°162, Tome V (novembre 2019)
PermalinkLes effets d'un protocole de coaching parental auprès des familles d'enfants avec TSA suivis en TED au Liban / Gaëlle SEMAAN in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 45 (hiver 2020)
PermalinkÉlaboration de deux ateliers cirque favorisant l’inclusion scolaire des enfants avec un TSA / Jéremy ZYTNICKI in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 93 (avril 2022)
PermalinkÉléments de réflexion sur les interactions suscitées par l’usage d’applications numériques pour les enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme / Sarah DINI in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 92 (décembre 2021)
PermalinkLes élèves ayant un trouble du spectre autistique (TSA) au Canada : terminologies, définitions, mesures éducatives / Philippe TREMBLAY in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017)
PermalinkEloge des intelligences atypiques : pas comme les autres, plus que les autres ! / David GOURION
PermalinkElsa va aux toilettes / Kate E. REYNOLDS
PermalinkL'empereur, c'est moi / Hugo HORIOT
PermalinkL'emploi des personnes autistes en entreprise ordinaire / Marion GAILET
PermalinkEnfant - Adolescent - Adulte avec un trouble envahissant du développement. La pratique orthophonique selon les recommandations de la HAS-ANESM / Eveline GODDERIDGE in Rééducation orthophonique, 265 (mars 2016)
PermalinkL'enfant atypique : hyperactif, haut potentiel, dys, asperger... Faire de sa différence une force / Alexandra REYNAUD
PermalinkL'enfant autiste / Lisa OUSS-RYNGAERT
PermalinkL'enfant autiste et l'adulte en interaction / Audrey MASSON
PermalinkL'enfant autiste : approche de l'immuabilité en psychomotricité / Johanne BERTRAND
PermalinkL'enfant autiste décrypté : et si votre enfant pouvait vous expliquer son fonctionnement ? / Ginette BERNIER
PermalinkL'enfant autiste et le modelage : de l'empreinte corporelle à l'empreinte psychique / Sophie KRAUSS
PermalinkL’enfant autiste, le robot et l’ordinateur : intérêts et limites comme remédiation, soutien à l’apprentissage et à l’accessibilité / Agnes GOUZIEN-DESBIENS in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, n°157, Tome VI (décembre 2018)
PermalinkL'enfant autiste et son corps : un approche psychomotrice de l'autisme infantile / Fabien JOLY
PermalinkL'enfant autiste et son développement / Marian SIGMAN
PermalinkL'enfant autiste : stratégies d'intervention psychoéducatives / Suzanne MINEAU
PermalinkL'enfant avec autisme à l'école : comment utiliser le programme TEACCH en classe ? / Monique DEPREZ
PermalinkPermalinkL'enfant hérisson : autobiographie d'une autiste / Katia ROHDE
PermalinkL'enfant qui caressait les cheveux / KOCHKA
PermalinkL'enfant qui vivait dans un mur / Agnès de LESTRADE
PermalinkL'enfant sauvage de l'Aveyron : Victor et l'éducation / Gloria LAXER in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 13 (1er trimestre 2001)
PermalinkLes enfants atteints d'autisme accueillis à l'école : plus de 20 ans d'expérience / Ovidio RAMOS in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 20, n°99, Tome IV (septembre-octobre 2008)
PermalinkPermalinkEnfants autistes : bienvenue à l'école ! Inclusion scolaire en collège et lycée / Sophie ROBERT
PermalinkEnfants autistes : bienvenue à l'école ! Inclusion scolaire en maternelle et primaire / Sophie ROBERT
PermalinkPermalinkLes enfants autistes : les comprendre, les intégrer à l'école / Rita JORDAN
PermalinkLes enfants autistes : les comprendre, les intégrer à l'école / Rita JORDAN
PermalinkEnfants autistes à l'école primaire : savoirs scolaires et codes sociaux / Jean-Marc MERRIAUX
PermalinkPermalinkDE-ENIGMA : des enfants autistes explorent les émotions grâce à des robots / [s.n.] in Link : autisme Europe, 72 (décembre 2019)
PermalinkLes enjeux de l'attention conjointe dans les processus de communication : particularités des enfants sourds ou atteints d'un trouble du spectre de l'autisme / Federica CILIA in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 32, n°166, Tome III (juillet 2020)
PermalinkLes enjeux éthiques des troubles du spectre de l'autisme / Sami RICHA in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 45 (hiver 2020)
PermalinkLes enjeux de l'intervention précoce dans l'autisme / Bernadette ROGE in Rééducation orthophonique, 207 (septembre 2001)
PermalinkUne enquête comparative des services d'accueil des adultes ayant un Trouble du Spectre de l'Autisme au sein de 14 pays européens / Diana SCHENDEL in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 40 (hiver 2017)
PermalinkEnquête sur la scolarisation des élèves avec TSA de la maternelle au collège : identifier des points de vulnérabilité récurrents pour mieux accompagner leur scolarité / Agnes GOUZIEN-DESBIENS in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 89-90(2) (Mai 2021)
PermalinkEnseigner aux élèves autistes : les comprendre et les soutenir dans leur cheminement scolaire / Kara DYMOND
PermalinkPermalinkEnseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS / Medhi LIRATNI
PermalinkEnseigner les habiletés sociales niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS : du jeune enfant à l'adulte avec autisme ou déficience intellectuelle / Mehdi LIRATNI
PermalinkEnseigner la lecture et l'écriture aux élèves en grande difficulté / Leslie BROUN
PermalinkEntraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme : guide pour les intervenants / Amaria BAGHDADLI
PermalinkEntreprenariat, bénévolat, stages... ça m'intéresse ! Un guide de réflexion et de travaux pratiques à l'attention des adolescents, des adultes et de leur équipe / Chantal SICILE-KIRA
PermalinkEntrevue avec Sigmund Benaroya / Lee TIDMARSH
PermalinkÉpidémiologie de l’autisme : où en sommes-nous ? / Eric FOMBONNE in Enfance, 71(1) (janvier-mars 2019)
PermalinkEPSA Échelle des Particularités Sensori-psychomotrices dans l'Autisme / Cindy LE MENN-TRIPI
PermalinkEPSA : Échelle des Particularités Sensori-psychomotrices dans l'Autisme / Cindy LE MENN-TRIPI
PermalinkEpsilon : un enfant extra-ordinaire. Qu'est-ce que l'autisme ? / Lydie LAURENT
PermalinkUne équipe mobile pour les adultes porteurs de troubles du spectre autistique / Aurélie CONNAN in Annales médico-psychologiques, 170(7) (septembre 2012)
PermalinkL'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans : guide pratique / Emmanuelle ROSSINI
PermalinkL'ergothérapie et la psychoéducation au service des jeunes enfants avec un trouble envahissant du développement : théorie et pratique / Louise BOISJOLY
PermalinkESDDA - échelle simplifiée d'évaluation de la douleur chez les personnes dyscommunicantes avec troubles du spectre de l'autisme / EPS Barthelemy Durand
PermalinkL'estime de soi et l'autiste / Brigitte HARRISSON
PermalinkL'état des services offerts aux enfants autistes en Ontario / Wendy ROBERTS
PermalinkLes états autistiques et les langages de l'absence / Suzanne MAIELLO
PermalinkÉthique et autisme : histoire médicale et sociale / Anne FAGOT-LARGEAULT
PermalinkEtre autiste et ado : stratégies pour mieux composer avec les défis et les réalités de la vie quotidienne / Josiane CARON-SANTHA
PermalinkEtre autiste en France [dossier] / Violaine des COURIERES in Aspiration, 9 (septembre 2016)
PermalinkEtre LGBTI et autiste / [s.n.] in Link : autisme Europe, 72 (décembre 2019)
PermalinkEtude de la dimension motrice dans les troubles du spectre de l'autisme / Jean XAVIER in La lettre d'autisme France, 86 (mai 2021)
PermalinkEtude de l'intensité quantitative des programmes d'interventions précoces chez des enfants porteurs de troubles du spectre autistique / Pascale HERAUDET in Rééducation orthophonique, 265 (mars 2016)
PermalinkEtude méthodologique sur la mesure et l'analyse des besoins des personnes atteintes d'autisme et de troubles envahissants du développement / ANCREAI - Association nationale des centres régionaux pour l'enfance et l'adolescence inadaptée
PermalinkEtude pilote avec la batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle au Brésil : caractéristiques du développement typique et atypique dans l'autisme / Camilla T. M. MAZETTO in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 37 (été 2016)
PermalinkÉtude de la place de la migration parmi les facteurs de vulnérabilité aux troubles autistiques / Natacha AUGEREAU in Contraste, 46 (2ème semestre 2017)
PermalinkÉtude rétrospective des signes précoces des troubles du spectre de l’autisme chez de très jeunes enfants déficients visuels / L. LATOUR in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 31, n°159, Tome II (avril 2019)
PermalinkÉtude sur l’accès aux soins somatiques des personnes avec TSA / CREAI Aquitaine - Centre régional d'études, d'actions et d'informations en faveur des personnes en situation de vulnérabilité d'Aquitaine
PermalinkEtudes épidémiologiques de l'autisme et des troubles apparentés / Eric FOMBONNE
PermalinkL’évaluation de l’autisme à l’âge adulte : une approche multidimensionnelle / Claire FOURRIER in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
PermalinkEvaluation des besoins des familles d'enfants avec des TSA / Melina DELL'ARMI in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 37 (été 2016)
PermalinkL'évaluation clinique des adultes avec autisme et déficience intellectuelle associée : une nécessité en faveur d'un accompagnement personnalisé / Séverine RECORDON in Annales médico-psychologiques, 170(7) (septembre 2012)
PermalinkL'évaluation de la communication sociale précoce dans l'autisme : intérêt de l'ECSP / Michèle GUIDETTI in Rééducation orthophonique, 265 (mars 2016)
PermalinkL'évaluation des compétences communicatives chez l'enfant autiste / Marie-Joëlle FERNANDES in Rééducation orthophonique, 207 (septembre 2001)
PermalinkEvaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI / Eric WILLAYE
PermalinkL'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme : approches intégrative et neurodéveloppementale / Léa DORMOY
PermalinkEvaluation de l'implantation de l'Intervention Comportementale Intensive (ICI) auprès des enfants avec autisme au Québec / Annie PAQUET in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 40 (hiver 2017)
PermalinkEvaluation et intervention auprès des comportements-défis : déficience intellectuelle et/ou autisme / Eric WILLAYE
PermalinkEvaluation des jalons du comportement verbal et programme d’intervention : le VB – MAPP / Valentin BEAUJARD in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
PermalinkÉvaluation de la plateforme pédagogique Simple Steps : une ressource d’intervention accessible et inclusive pour le TSA / Geneviève N. ROY-WSIAKI in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 93 (avril 2022)
PermalinkEvaluation d’un programme de dépistage de l’autisme et impact sur l’accompagnement précoce / Sophie BADUEL in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.23, n°115, Tome V (décembre 2011)
PermalinkL'évaluation psychomotrice de l'enfant TED : difficultés et aménagements / Camille FILLOL
PermalinkEvaluation qualitative et quantitative d'une pensée en images dans le spectre de l'autisme / Clara BLED in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 45 (hiver 2020)
PermalinkEvaluation de la symptomatologie sensorielle des personnes adultes avec autisme et incidence des particularités sensorielles sur l'émergence des troubles du comportement / Claire DEGENNE-RICHARD
PermalinkEvaluer la communication et intervenir : manuel d'utilisation pratique / Roger VERPOORTEN
PermalinkEvaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE
PermalinkEvaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : déficiences motrices, sensorielles ou mentales : troubles autistiques et troubles des apprentissages : tests, échelles, épreuves / Catherine TOURRETTE
PermalinkEvaluer et faciliter la communication des personnes en situation de handicap complexe : polyhandicap, syndrome d'Angelman, syndrome de Rett, autres anomalies génétiques, autisme déficitaire, AVC sévère, traumatisme crânien, démence, ... / Dominique CRUNELLE
PermalinkEvaluer les troubles du spectre de l'autisme : le guide du clinicien / Sam GOLDSTEIN
PermalinkL'évolution de la cognition sociale chez les enfants avec un trouble du spectre de l'autisme : approche développementale mixte / Evelyne THOMMEN in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 28, n°144, Tome V (novembre 2016)
PermalinkEvolution de jeunes enfants avec autisme : impact des modes et des durées du suivi / Chrystalla YIANNI-COUDURIER
PermalinkL'exécradorable / Brigitte SABATIER
PermalinkExemple d'une évaluation diagnostique dans un centre ressources autisme / Nathalie LAGARDE
PermalinkExpérience de groupe de communication et d'habiletés sociales auprès de jeunes enfants avec troubles envahissants du développement. Le rôle de l'orthophoniste : "jongler entre structuration et improvisation" / Nathalie COURTOIS in Rééducation orthophonique, 249 (mars 2012)
PermalinkL'exploration de l'autisme : le médecin, l'enfant et sa maman / Gilbert LELORD
PermalinkExploration du trouble social dans l'autisme : de l'étude des dysfonctionnements aux modèles de compréhension / Carole TARDIF in Psychologie et éducation, 2 (Juin 2012)
PermalinkExplorer les sentiments : thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété / Tony ATTWOOD
PermalinkExplorer les sentiments : thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère / Tony ATTWOOD
PermalinkEye tracking : modifier le comportement du regard des personnes avec autisme / Noëlle de SEVIN in Aspiration, SP 10 (mars 2017)
PermalinkFace à l'autisme : guide juridique et pratique / Alexandra GREVIN
PermalinkFaciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme : guide d'activités pratiques / Corinne BASTIER
PermalinkFacteurs de risque et effets de la thérapie du toucher / Tiffany FIELD in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 40 (hiver 2017)
PermalinkFamilles et trouble du spectre de l'autisme / Cyrielle DERGUY
PermalinkLes fausses promesses des scores polygéniques en pratique clinique / Françoise CLERGET-DARPOUX in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 47 (hiver 2021)
PermalinkLa fidélité d'implantation : un facteur de l'efficacité des formations parentales en trouble du spectre de l'autisme / Myriam ROUSSEAU in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 89-90(1) (février 2021)
PermalinkFidget cube / [s.n.]
PermalinkFocus sur la scolarisation des enfants avec un TSA en Suisse / Evelyne THOMMEN in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017)
PermalinkFonctionnements autistiques chez l'adulte : comprendre, diagnostiquer, agir / Michel BRIOUL
PermalinkLa forêt de Jojo. L'autisme et moi : une brochure pour frères et soeurs d'enfants atteints d'autisme / AUTISME SUISSE ROMANDE
PermalinkFormation et supervision aux Petites Victoires / Isabelle ALLARD in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 45 (hiver 2020)
PermalinkFragments d'une histoire de vie : parcours d'une mère et de son fils autiste / Marie-José FOUQUET in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 19 (3ème trimestre 2002)
PermalinkLa fratrie de l'enfant autiste / Françoise SELMI in Enfances et psy, 62 (novembre 2014)
PermalinkGabin sans limites / Laurent SAVARD
PermalinkGènes et environnement dans les maladies multifactorielles : quels sont les nouveaux défis ? / Florence DEMENAIS in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 40 (hiver 2017)
PermalinkDes gènes, des synapses, des autismes : un voyage vers la diversité des personnes autistes / Thomas BOURGERON
PermalinkGENIDA : participation active des familles dans une cohorte sur les déficiences intellectuelles et l'autisme d'origine génétique / Dominique DONNET-KAMEL in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 46 (hiver 2020)
PermalinkGérald, 1. Le type qui prenait tout au premier degré / Léopold LEMARCHAND
PermalinkGestion de la colère chez les adultes porteurs de troubles du spectre autistique / Ayman MURAD in Annales médico-psychologiques, 170(7) (septembre 2012)
PermalinkGinny Moon / Benjamin LUDWIG
PermalinkLe GIS Autisme et TND : vers une perspective européenne de la recherche au service des personnes concernées et des familles / Catherine BARTHELEMY in Sésame, 221 (mai 2022)
PermalinkLe goût des merveilles / Eric BESNARD
PermalinkGroupe fratrie d'enfants /adolescents ayant un frère ou une soeur porteur de trouble du spectre de l'autisme : un guide à l'attention des professionnels / Stéphanie CLAUDEL-VALENTIN
PermalinkPermalinkGuide de l'évaluation fonctionnelle multidimensionnelle dans la déficience intellectuelle / Aurore CURIE
PermalinkGuide de la fratrie à l'intention des frères et soeurs de personnes autistes / Jo-Ann LAUZON
PermalinkGuide juridique des droits de l'enfant autiste / Association Léa pour Samy - La Voix de l'Enfant Autiste
PermalinkPermalinkLe guide de l'orientation professionnelle, du bilan de compétences des personnes atteintes de TSA : comprendre l'autisme et construire un accompagnement adapté / Christine VERZAT
PermalinkGuide pour les parents : l'autisme au quotidien. Retour d'expérience d'un père / Claude AUBERTIN
PermalinkGuide scolaire Saccade 4-11 ans / Brigitte HARRISSON
PermalinkGuide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques / Jo-Ann LAUZON
PermalinkGuide SIMON : autisme et travail. L'emploi devient accessible aux étudiants autistes / Jean-Jacques MALANDAIN
PermalinkGuide de survie de la personne autiste / Jean-Philippe PIAT
PermalinkGuide de vie pour les autistes au pays des neurotypiques / Jo-Ann LAUZON
PermalinkPermalinkHabituation aux soins et TSA : préparer la personne à l'examen médical ou paramédical / CRA-AQ - Centre de ressources autismes Aquitaine
PermalinkHandbook of Autism and Pervasive Developmental Disorders. Volume One : Diagnosis, Development, Neurobiology, and Behavior / Fred R. VOLKMAR
PermalinkPermalinkPermalinkHier, j'ai rencontré Martin / Viviane HUYS
PermalinkHistoire de l'autisme : de l'enfant sauvage aux troubles envahissants du développement / Jacques HOCHMANN
PermalinkL'histoire de Bob... ou l'émergence du sujet dans son arrimage au discours de l'Autre / Graciela CRESPIN C.
PermalinkHors normes / Eric TOLEDANO
PermalinkHyperlexie et TED / Laurence ANCONNA in Rééducation orthophonique, 249 (mars 2012)
PermalinkHypothèse du fonctionnement interne de la structure de pensée autistique / Brigitte HARRISSON in Psychologie et éducation, 2 (Juin 2012)
PermalinkLes hypothèses pathogéniques de l'autisme, aspects neurologiques et psychomoteurs / Chrystèle BODIER in Evolutions psychomotrices, Vol.12, n°49 ([02/10/2000])
PermalinkIl y a quelqu'un là-dedans : des autismes / Howard BUTEN
PermalinkImagerie cérébrale et autisme / Anne BARGIACCHI in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 20(100) (décembre 2008)
PermalinkImagerie cérébrale et autisme infantile / Monica ZILBOVICIUS
Permalink'L'IME CIGALE au temps du confinement' / Jean-Christophe PROUST in Sésame, 216 (décembre 2020)
PermalinkImitation et autisme / Jacqueline NADEL
PermalinkL'imitation dans la prise en charge orthophonique de l'enfant autiste / Nicole DENNI-KRICHEL in Rééducation orthophonique, 207 (septembre 2001)
PermalinkImitation et plasticité du développement / Jacqueline NADEL in Enfance, 71(1) (janvier-mars 2019)
PermalinkImiter pour grandir : développement du bébé et de l'enfant avec autisme / Jacqueline NADEL
PermalinkL'impasse muraille : bientôt trente-cinq ans de maladie rare, d'autisme et de polyhandicap au quotidien / Roland GREUZAT
PermalinkImplantations des bonnes pratiques au service des personnes avec un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) : premiers questionnements / Ghislain MAGEROTTE in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 47 (hiver 2021)
PermalinkL'implication des représentations motrices dans le développement de l'intersubjectivité chez les enfants porteurs d'autisme. Etude de l'imitation d'actions fonctionnelles et non conventionnelles / Emilie SEGUY
PermalinkL'inclusion par l'information / Dominique YVON in Sésame, 218 (juillet 2021)
PermalinkInclusion scolaire des adolescents présentant une condition du spectre autistique et prise en compte de leur point de vue : un état des lieux / Morgane AUBINEAU in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 31, n°162, Tome V (novembre 2019)
PermalinkL'inclusion scolaire, bonne ou mauvaise idée ? / Béatrice KAMMERER in Sciences humaines, 325S HS (mai 2020)
PermalinkL'inclusion scolaire en Italie : pour qui ? comment ? / Annalisa MONTI in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 39 (été 2017)
PermalinkInclusion scolaire au Québec : pour qui ? comment ? / Philippe TREMBLAY in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 39 (été 2017)
PermalinkL'incongruité sémantico-pragmatique entre une action et une émotion / Marion CATOIRE in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
PermalinkL'incroyable échelle à 5 points : aider les élèves souffrant de troubles du spectre autistique à comprendre les interactions sociales et à contrôler leurs réponses émotionnelles / Kari DUNN BURON
PermalinkInfluence des traits autistiques sur l'intégration multisensorielle de cibles en approche / R POULAIN in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 48 (hiver 2021)
PermalinkInfluences du sexe et du genre sur l'expression clinique des TSA / Meng-Chuan LAI in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 40 (hiver 2017)
PermalinkL'insertion socio-professionnelle en Europe / Dirk ROMBAUT in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 39 (été 2017)
PermalinkInstruction des enfants autistes : les apports complémentaires des modèles Montessori et TEACCH / Nelly COROIR in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
PermalinkIntégration sensorielle chez la personne TSA : perspectives thérapeutiques / Olivier GORGY in Rééducation orthophonique, 265 (mars 2016)
PermalinkIntégration sensorielle et trouble du spectre de l'autisme / René PRY in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 45 (hiver 2020)
PermalinkIntégrer l’hétérogénéité clinique et génétique dans l’autisme / Michael L. CUCCARO
PermalinkInteractions gènes-environnement dans la pathogénie / Marcello D’AMELIO
PermalinkIntérêt et limite de l'utilisation de l'ordinateur avec des enfants autistes / Alain BARRE in Rééducation orthophonique, 207 (septembre 2001)
PermalinkInterface génome - obiote et troubles du neuro-développement / Joël DORE in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 46 (hiver 2020)
PermalinkL'interprète des animaux / Temple GRANDIN
PermalinkIntersubjectivité et troubles du neurodéveloppement : l’autisme est-il un trouble des « cognitions sociales » ? / Nicolas GEORGIEFF in Contraste, 51 (1er semestre 2020)
PermalinkIntervenir auprès de groupes d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme / Liz Ann DAVIDSON
PermalinkIntervenir beaucoup et tôt : la prise en charge précoce selon le modèle de Denver pour jeunes autistes / Natacha GALLIFET in Rééducation orthophonique, 265 (mars 2016)
PermalinkIntervention béhaviorale auprès des jeunes enfants autistes / Catherine MAURICE
PermalinkL'intervention chez les enfants présentant un TSA qui font de l'écholalie / M. BORGEAT in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 46 (hiver 2020)
PermalinkIntervention comportementale clinique : se former à l'A.B.A. / Ghislain MAGEROTTE
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