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Le développement du nourrisson / Roger LECUYER
Titre : Le développement du nourrisson : Du cerveau au milieu social et du foetus au jeune enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Roger LECUYER, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2004 Collection : Psycho sup Sous-collection : Psychologie cognitive Importance : 537 p. Présentation : Index.- Bibliogr.- Fig. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-048545-1 Prix : 46,60 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement cognitif ; Développement moteur ; Prématurité ; Cerveau ; Développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Langage ; Neuropsychologie ; Perception sensorielle ; Psychologie du développement ; Nourrisson ; Développement foetalIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Cet ouvrage synthétise l'ensemble des connaissances relatives au développement du nourrisson : développement physiologique du cerveau, connaissance de soi du bébé, modes de communications du bébé et modes d'influence du milieu social sur le développement physique, développement émotionnel et troubles du développement. [résumé d'éditeur] Note de contenu : Sommaire :
1. La maladie infantile de la psychologie du nourrisson : suite et fin - R. Lécuyer
2. Le développement précoce du cerveau - C.-M. Rangon, S. Fortes, P. Gressens
3. Développement cérébral et cognitif - S. de Schonen, S. Sangrigoli-Triscornia
4. Les prémices fœtales de la cognition - C. Granier-Deferre, B. Schaal, A. J. DeCasper
5. Quelques réflexions sur les performances néonatales - A. Streri
6. La perception du nourrisson : des contraintes sensorielles aux contrôles cognitifs - K. Durand
7. Le développement moteur et perceptivo-moteur du nourrisson - J. Rivière
8. Le raisonnement des bébés à prpos des objets cachés : des principes généraux et des attentes spécifiques - R. Baillargeon
9. La représentation va pouvoir commencer - R. Lécuyer
10. Les bébés nés prématurément : quels risques pour le développement psychologique - D. Mellier
11. L'humain version bébé - J. Nadel
12. Connaissance de soi - P. Rochat
13. Développement précoce de la perception de la parole - J. Bertoncini, T. Nazzi
14. Une approche socio-constructiviste du développement cognitif du jeune enfant - M.-G. Pêcheux
15. Stratégies adaptatives précoces : une approche interactive de la psychopathologie du nourrisson - M. LamourSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=979 Le développement du nourrisson : Du cerveau au milieu social et du foetus au jeune enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Roger LECUYER, Directeur de publication . - Paris [France] : Dunod, 2004 . - 537 p. : Index.- Bibliogr.- Fig.. - (Psycho sup. Psychologie cognitive) .
ISBN : 978-2-10-048545-1 : 46,60 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement cognitif ; Développement moteur ; Prématurité ; Cerveau ; Développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Langage ; Neuropsychologie ; Perception sensorielle ; Psychologie du développement ; Nourrisson ; Développement foetalIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Cet ouvrage synthétise l'ensemble des connaissances relatives au développement du nourrisson : développement physiologique du cerveau, connaissance de soi du bébé, modes de communications du bébé et modes d'influence du milieu social sur le développement physique, développement émotionnel et troubles du développement. [résumé d'éditeur] Note de contenu : Sommaire :
1. La maladie infantile de la psychologie du nourrisson : suite et fin - R. Lécuyer
2. Le développement précoce du cerveau - C.-M. Rangon, S. Fortes, P. Gressens
3. Développement cérébral et cognitif - S. de Schonen, S. Sangrigoli-Triscornia
4. Les prémices fœtales de la cognition - C. Granier-Deferre, B. Schaal, A. J. DeCasper
5. Quelques réflexions sur les performances néonatales - A. Streri
6. La perception du nourrisson : des contraintes sensorielles aux contrôles cognitifs - K. Durand
7. Le développement moteur et perceptivo-moteur du nourrisson - J. Rivière
8. Le raisonnement des bébés à prpos des objets cachés : des principes généraux et des attentes spécifiques - R. Baillargeon
9. La représentation va pouvoir commencer - R. Lécuyer
10. Les bébés nés prématurément : quels risques pour le développement psychologique - D. Mellier
11. L'humain version bébé - J. Nadel
12. Connaissance de soi - P. Rochat
13. Développement précoce de la perception de la parole - J. Bertoncini, T. Nazzi
14. Une approche socio-constructiviste du développement cognitif du jeune enfant - M.-G. Pêcheux
15. Stratégies adaptatives précoces : une approche interactive de la psychopathologie du nourrisson - M. LamourSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=979 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000567 DEV.11 LEC Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible Difficultés de l’attention conjointe des jeunes enfants atteints d’autisme et de leurs frères et sœurs / Herbert ROEYERS in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.23, n°115, Tome V (décembre 2011)
[article]
Titre : Difficultés de l’attention conjointe des jeunes enfants atteints d’autisme et de leurs frères et sœurs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Herbert ROEYERS, Auteur ; Inge SCHIETECATTE, Auteur ; Petra WARREYN, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.433-439 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Attention conjointe ; Trouble du spectre de l'autisme ; Développement intellectuel ; Enfant ; Fratrie ; Relation familialeRésumé : L’attention conjointe est la coordination triadique de l’attention entre l’enfant, une deuxième personne et un événement, un objet ou une troisième personne. Plusieurs études ont démontré que les habilités de l’attention conjointe sont liées positivement aux habilités langagières, à la cognition, aux compétences du comportement et au développement Social. Le développement de l’attention conjointe des enfants avec TSA est retardé et divergent. La trajectoire de ce développement de leurs frères et soeurs est seulement légèrement retardée.[Résumé de l'auteur/éditeur] Note de contenu : Bibliogr. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.23, n°115, Tome V (décembre 2011) . - p.433-439[article] Difficultés de l’attention conjointe des jeunes enfants atteints d’autisme et de leurs frères et sœurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Herbert ROEYERS, Auteur ; Inge SCHIETECATTE, Auteur ; Petra WARREYN, Auteur . - 2011 . - p.433-439.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.23, n°115, Tome V (décembre 2011) . - p.433-439
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Attention conjointe ; Trouble du spectre de l'autisme ; Développement intellectuel ; Enfant ; Fratrie ; Relation familialeRésumé : L’attention conjointe est la coordination triadique de l’attention entre l’enfant, une deuxième personne et un événement, un objet ou une troisième personne. Plusieurs études ont démontré que les habilités de l’attention conjointe sont liées positivement aux habilités langagières, à la cognition, aux compétences du comportement et au développement Social. Le développement de l’attention conjointe des enfants avec TSA est retardé et divergent. La trajectoire de ce développement de leurs frères et soeurs est seulement légèrement retardée.[Résumé de l'auteur/éditeur] Note de contenu : Bibliogr. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102 (Dossier] l'écriture du geste à l'orthographe / A. POUHET in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 33(170) (février 2021)
[Dossier] Effets des 'écrans' sur le développement des enfants / Fleur LEJEUNE in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 34(178) (juin 2022)
[article]
Titre : [Dossier] Effets des 'écrans' sur le développement des enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fleur LEJEUNE, Directeur de publication ; Edouard GENTAZ, Directeur de publication Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 307-392 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Jeune enfant ; Développement psychologique ; Télévision ; Tablette numérique ; Développement intellectuel ; Développement psychomoteur ; Dessin ; Acquisition du langage ; Enfant ; ApprentissageIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Les écrans font partie de notre environnement. Que ce soient la télévision, les ordinateurs, les tablettes ou encore les smartphones, une multitude d'écrans sont disponibles.Ils sont utilisés de plus en plus précocement par les jeunes enfants, et plus particulièrement depuis le début de la pandémie de la COVID-19. Quel que soit le support numérique utilisé, quels sont les effets des écrans sur le développement psychologique du jeune enfant et ses apprentissages ? Cette question est au coeur des préoccupations des parents et des professionnels de l'éducation et de la santé. Que disent les recherches récentes qui pourraient accompagner les parents dans leurs choix et pratiques éducatives, et les professionnels dans leurs recommandations ? [Extrait de l'avant-propos] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 34(178) (juin 2022) . - p. 307-392[article] [Dossier] Effets des 'écrans' sur le développement des enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Fleur LEJEUNE, Directeur de publication ; Edouard GENTAZ, Directeur de publication . - 2022 . - p. 307-392.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 34(178) (juin 2022) . - p. 307-392
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Jeune enfant ; Développement psychologique ; Télévision ; Tablette numérique ; Développement intellectuel ; Développement psychomoteur ; Dessin ; Acquisition du langage ; Enfant ; ApprentissageIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Les écrans font partie de notre environnement. Que ce soient la télévision, les ordinateurs, les tablettes ou encore les smartphones, une multitude d'écrans sont disponibles.Ils sont utilisés de plus en plus précocement par les jeunes enfants, et plus particulièrement depuis le début de la pandémie de la COVID-19. Quel que soit le support numérique utilisé, quels sont les effets des écrans sur le développement psychologique du jeune enfant et ses apprentissages ? Cette question est au coeur des préoccupations des parents et des professionnels de l'éducation et de la santé. Que disent les recherches récentes qui pourraient accompagner les parents dans leurs choix et pratiques éducatives, et les professionnels dans leurs recommandations ? [Extrait de l'avant-propos] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 Les échelles d'évaluation du développement cognitif précoce : manuel illustré d'administration (EEDCP) / Nathalie NADER-GROSBOIS
Titre : Les échelles d'évaluation du développement cognitif précoce : manuel illustré d'administration (EEDCP) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : PUL - Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2008 Importance : 492 p. + 33 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87463-140-5 Prix : 35 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement cognitif ; EEDCP ; Développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Outil d'évaluationIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Ce manuel présente les Échelles d'Évaluation du Développement Cognitif Précoce (EEDCP), inspirée des Infant Psychological Development Scales (IPDS) d'Uzgiris et Hunt, complétées par Dunst. Il introduit d’abord les étapes d’élaboration et de validation de cette nouvelle version en français des échelles. Puis, l’ouvrage explicite de façon illustrée, pour sept domaines de développement (permanence de l’objet, moyens-but, imitation vocale et gestuelle, causalité, relations spatiales, schèmes de relation aux objets), les consignes d’administration et les comportements attendus de la part de l’enfant examiné. Ensuite, diverses utilisations possibles, à la fois pour la recherche et pour l’intervention, sont expliquées afin que les utilisateurs potentiels puissent découvrir les populations auxquelles ces échelles ont été appliquées et la richesse des informations qui peut en être dégagée. Ces échelles sont applicables auprès de jeunes enfants ordinaires ou de personnes atypiques (présentant une déficience intellectuelle légère, modérée ou sévère, de l’autisme, un polyhandicap, une déficience auditive, des troubles du comportement, etc.), se situant en période développementale sensorimotrice. Une approche des variabilités inter- et intra-individuelles, des forces ou déficits des compétences de ces personnes dans les sept domaines à partir des profils individuels des EEDCP peut aider les chercheurs et les professionnels à mieux comprendre leur développement. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=983 Les échelles d'évaluation du développement cognitif précoce : manuel illustré d'administration (EEDCP) [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : PUL - Presses universitaires de Louvain, 2008 . - 492 p. + 33 p.
ISBN : 978-2-87463-140-5 : 35 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement cognitif ; EEDCP ; Développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Outil d'évaluationIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Ce manuel présente les Échelles d'Évaluation du Développement Cognitif Précoce (EEDCP), inspirée des Infant Psychological Development Scales (IPDS) d'Uzgiris et Hunt, complétées par Dunst. Il introduit d’abord les étapes d’élaboration et de validation de cette nouvelle version en français des échelles. Puis, l’ouvrage explicite de façon illustrée, pour sept domaines de développement (permanence de l’objet, moyens-but, imitation vocale et gestuelle, causalité, relations spatiales, schèmes de relation aux objets), les consignes d’administration et les comportements attendus de la part de l’enfant examiné. Ensuite, diverses utilisations possibles, à la fois pour la recherche et pour l’intervention, sont expliquées afin que les utilisateurs potentiels puissent découvrir les populations auxquelles ces échelles ont été appliquées et la richesse des informations qui peut en être dégagée. Ces échelles sont applicables auprès de jeunes enfants ordinaires ou de personnes atypiques (présentant une déficience intellectuelle légère, modérée ou sévère, de l’autisme, un polyhandicap, une déficience auditive, des troubles du comportement, etc.), se situant en période développementale sensorimotrice. Une approche des variabilités inter- et intra-individuelles, des forces ou déficits des compétences de ces personnes dans les sept domaines à partir des profils individuels des EEDCP peut aider les chercheurs et les professionnels à mieux comprendre leur développement. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=983 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000573 DEV.11 NAD Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible Emotions et apprentissages scolaires / Aurélie SIMOES-PERLANT in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, n°155, Tome IV (septembre 2018)
PermalinkL'enfant à haut potentiel intellectuel : regards croisés / Olivier REVOL
PermalinkL'enfant né prématurément et sa famille : le développement neurocognitif et affectif des prématurés et les méthodes d'intervention / Fleur LEJEUNE in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, n°152, Tome I (février-mars 2018)
PermalinkEvaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE
PermalinkDe la - aux - fonction.s exécutive.s : une synthèse neurocognitive et socioaffective en neurosciences cognitives et en psychologie du développement / S. M. CARLSON in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 31, n°160, Tome III (juin 2019)
PermalinkHandicaps, les chemins de l’autonomie : manuel de pédagogie développementale / Gloria LAXER
PermalinkImitation et autisme / Jacqueline NADEL
PermalinkJeu et développement chez le jeune enfant : de la naissance à 6 ans / Mary D. SHERIDAN
PermalinkMémoire(s) et apprentissage / Maëlle BIOTTEAU in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°149, Tome IV (novembre 2017)
PermalinkNeuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage / Francine LUSSIER
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