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Educateur auprès d'un jeune autiste : à l'écoute des leçons quotidiennes de Sébastien / Claude DELIOT
Titre : Educateur auprès d'un jeune autiste : à l'écoute des leçons quotidiennes de Sébastien Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claude DELIOT, Auteur ; Joseph ROUZEL, Préfacier, etc. Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2017 Collection : Psychanalyse et travail social Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5606-1 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Educateur spécialisé ; Relation personne autiste professionnel ; Trouble du spectre de l'autisme ; Automutilation ; Témoignage ; Vie quotidienneIndex. décimale : REC.13 Récits - Témoignages - Témoignages de professionnels Résumé : Bien qu’il demeure riche et passionnant, le travail de l’éducateur auprès d’un enfant autiste ne va vraiment pas de soi. Le quotidien est bien souvent marqué par l’incertitude, l’embarras, le doute, la peur, le rejet, le ras-le-bol, l’incompréhension ou encore la fascination. Les stratégies éducatives auxquelles l’éducateur a habituellement recours semblent n’avoir plus aucun sens et ne produisent donc plus du tout les mêmes effets. Dans ce récit, issu de son journal de bord, Claude Déliot retrace une rencontre avant tout humaine avec Sébastien. Il montre avec beaucoup d’humilité comment il a été amené à inventer au jour le jour en se mettant à son écoute pour l’accompagner et l’aider à progresser au milieu des autres. Il nous livre les leçons quotidiennes de Sébastien et en tire savoirs et savoir-faire qui questionnent et renouvellent la réflexion sur la pratique éducative. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Educateur auprès d'un jeune autiste : à l'écoute des leçons quotidiennes de Sébastien [Texte imprimé et/ou numérique] / Claude DELIOT, Auteur ; Joseph ROUZEL, Préfacier, etc. . - Toulouse [France] : Erès, 2017 . - 240 p.. - (Psychanalyse et travail social) .
ISBN : 978-2-7492-5606-1 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Educateur spécialisé ; Relation personne autiste professionnel ; Trouble du spectre de l'autisme ; Automutilation ; Témoignage ; Vie quotidienneIndex. décimale : REC.13 Récits - Témoignages - Témoignages de professionnels Résumé : Bien qu’il demeure riche et passionnant, le travail de l’éducateur auprès d’un enfant autiste ne va vraiment pas de soi. Le quotidien est bien souvent marqué par l’incertitude, l’embarras, le doute, la peur, le rejet, le ras-le-bol, l’incompréhension ou encore la fascination. Les stratégies éducatives auxquelles l’éducateur a habituellement recours semblent n’avoir plus aucun sens et ne produisent donc plus du tout les mêmes effets. Dans ce récit, issu de son journal de bord, Claude Déliot retrace une rencontre avant tout humaine avec Sébastien. Il montre avec beaucoup d’humilité comment il a été amené à inventer au jour le jour en se mettant à son écoute pour l’accompagner et l’aider à progresser au milieu des autres. Il nous livre les leçons quotidiennes de Sébastien et en tire savoirs et savoir-faire qui questionnent et renouvellent la réflexion sur la pratique éducative. [résumé d'éditeur]
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000711 REC.13 DEL Papier CRA Bourgogne 06 - REC. Récits Disponible De l'éducation des autistes déficitaires / Gloria LAXER
Titre : De l'éducation des autistes déficitaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gloria LAXER, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2005 Collection : Connaissances de l'éducation Importance : 216 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-466-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Motricité ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation éducative ; Trouble du développement intellectuel ; Trouble du comportement ; Trouble du neurodéveloppementIndex. décimale : SCO.30 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Pédagogie spécialisée Résumé : La majorité des autistes souffrent d'un handicap global sévère du développement, et la déficience mentale qui y est associée est, le plus souvent, profonde. Faible compréhension, communication réduite ou nulle, retard important de la motricité générale et de la motricité fine, déglutition primaire, anomalies de la vision, troubles du comportement : les problèmes sont si importants, si multiples et si spécifiques qu'on pourrait être tenté de baisser les bras. Par où commencer pour aider l'enfant autiste en souffrance, pour aider sa famille dépassée par les difficultés, pour aider tous ceux qui doivent l'accompagner quotidiennement ? Gloria Laxer propose dans cet ouvrage une approche globale et pluridisciplinaire qui prend en compte l'ensemble des problèmes mais aussi les aptitudes, aussi minimes soient-elles, de chaque enfant pour définir un programme éducatif efficace. Elle donne très concrètement des repères, des éléments d'évaluation, des outils de travail pour qu'éducateurs, rééducateurs et famille, en coopération étroite, puissent offrir à chaque autiste un milieu respectueux de lui-même et capable de l'aider à développer son autonomie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=315 De l'éducation des autistes déficitaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Gloria LAXER, Auteur . - 2e éd. . - Toulouse [France] : Erès, 2005 . - 216 p.. - (Connaissances de l'éducation) .
ISBN : 978-2-86586-466-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Motricité ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation éducative ; Trouble du développement intellectuel ; Trouble du comportement ; Trouble du neurodéveloppementIndex. décimale : SCO.30 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Pédagogie spécialisée Résumé : La majorité des autistes souffrent d'un handicap global sévère du développement, et la déficience mentale qui y est associée est, le plus souvent, profonde. Faible compréhension, communication réduite ou nulle, retard important de la motricité générale et de la motricité fine, déglutition primaire, anomalies de la vision, troubles du comportement : les problèmes sont si importants, si multiples et si spécifiques qu'on pourrait être tenté de baisser les bras. Par où commencer pour aider l'enfant autiste en souffrance, pour aider sa famille dépassée par les difficultés, pour aider tous ceux qui doivent l'accompagner quotidiennement ? Gloria Laxer propose dans cet ouvrage une approche globale et pluridisciplinaire qui prend en compte l'ensemble des problèmes mais aussi les aptitudes, aussi minimes soient-elles, de chaque enfant pour définir un programme éducatif efficace. Elle donne très concrètement des repères, des éléments d'évaluation, des outils de travail pour qu'éducateurs, rééducateurs et famille, en coopération étroite, puissent offrir à chaque autiste un milieu respectueux de lui-même et capable de l'aider à développer son autonomie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=315 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000412 SCO.30 LAX Papier CRA Bourgogne 07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages Disponible Les émotions (autour) du bébé / Michel DUGNAT
Titre : Les émotions (autour) du bébé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel DUGNAT, Directeur de publication Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2006 Importance : 301 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0666-0 Prix : 25,50 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Périnatalité ; Relation parent enfant ; Vie affective ; Emotion ; Nourrisson ; Interaction précoceIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Dès sa naissance, le bébé, déjà prêt pour l'intersubjectivité, suscite chez ses parents d'abord, chez les professionnels de la périnatalité ensuite, de multiples émotions. Ses mimiques, ses pleurs, ses sourires, ses mouvements corporels expriment, au-delà des exigences biologiques, les prémices de sa vie émotionnelle. Comment accueillir, lire, transformer toutes ces émotions ? Comment soutenir la qualité de leur partage pour permettre au sujet de se construire dans le regard et le désir de l'autre ? Phénomène complexe (encore plus chez l'infans que chez l'adulte), l'émotion est à la fois une activité neurophysiologique, un comportement observable, un état mental représentable (partiellement et indirectement) et un outil de métabolisation psychique. Des chercheurs sur les communications sensorielles animales et humaines, sur le développement de l'intersubjectivité, sur les transmissions émotionnelles dans les groupes sont ici confrontés à des praticiens, obstétriciens, néonatologues, psys de toute obédience, pour envisager la place du corps actif et porteur d'émotions du bébé et repenser les cliniques autour de lui. Tous nous invitent à être attentifs à ces circulations d'affects, de sentiments, de fantasmes... générés par ce tout-petit qui réveille le bébé toujours présent en l'adulte. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=639 Les émotions (autour) du bébé [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel DUGNAT, Directeur de publication . - Toulouse [France] : Erès, 2006 . - 301 p.
ISBN : 978-2-7492-0666-0 : 25,50 €
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Concepts : Thesaurus DOCautisme
Périnatalité ; Relation parent enfant ; Vie affective ; Emotion ; Nourrisson ; Interaction précoceIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Dès sa naissance, le bébé, déjà prêt pour l'intersubjectivité, suscite chez ses parents d'abord, chez les professionnels de la périnatalité ensuite, de multiples émotions. Ses mimiques, ses pleurs, ses sourires, ses mouvements corporels expriment, au-delà des exigences biologiques, les prémices de sa vie émotionnelle. Comment accueillir, lire, transformer toutes ces émotions ? Comment soutenir la qualité de leur partage pour permettre au sujet de se construire dans le regard et le désir de l'autre ? Phénomène complexe (encore plus chez l'infans que chez l'adulte), l'émotion est à la fois une activité neurophysiologique, un comportement observable, un état mental représentable (partiellement et indirectement) et un outil de métabolisation psychique. Des chercheurs sur les communications sensorielles animales et humaines, sur le développement de l'intersubjectivité, sur les transmissions émotionnelles dans les groupes sont ici confrontés à des praticiens, obstétriciens, néonatologues, psys de toute obédience, pour envisager la place du corps actif et porteur d'émotions du bébé et repenser les cliniques autour de lui. Tous nous invitent à être attentifs à ces circulations d'affects, de sentiments, de fantasmes... générés par ce tout-petit qui réveille le bébé toujours présent en l'adulte. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=639 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000301 DEV.12 DUG Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible Enfances et psy / Jean-Louis LE RUN
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Enfances et psy Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Louis LE RUN, Directeur de publication ; Didier LAURU, Directeur de publication Editeur : Toulouse [France] : Erès ISBN/ISSN/EAN : 1286-5559 Langues : Français (fre) Sous-type : Revue Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114 [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Enfances et psy [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Louis LE RUN, Directeur de publication ; Didier LAURU, Directeur de publication . - Toulouse [France] : Erès.
ISSN : 1286-5559
Langues : Français (fre)
Sous-type : Revue Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114 L'enfant autiste et le modelage : de l'empreinte corporelle à l'empreinte psychique / Sophie KRAUSS
Titre : L'enfant autiste et le modelage : de l'empreinte corporelle à l'empreinte psychique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie KRAUSS, Auteur ; Bernard GOLSE, Préfacier, etc. Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2007 Collection : La vie de l'enfant Importance : 253 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0687-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention sensori-motrice ; Thérapie à médiation ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Thérapie par le jeu ; Schéma corporel ; CorpsIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : "J'ai constaté l'intérêt des enfants autistes les plus régressés pour la pâte à modeler (objet malléable par excellence).
Cette activité leur permet d'exprimer leurs angoisses corporelles et permet à l'adulte de repérer les modalités d'expression et les étapes de la construction puis de l'évolution de leur image du corps. En effet, leurs productions plastiques semblent refléter certains aspects du développement (dimensionnalité psychique, enveloppes psychiques, Moi-corporel), d'un autisme profond jusqu'à l'individuation.
Pour mettre à l'épreuve cette hypothèse, j'ai élaboré une grille relative au modelage qui établit une correspondance entre les productions plastiques et les étapes du développement de l'enfant autiste (état autistique réussi, récupération de la première peau, phase symbiotique et individuation). Une vingtaine de prises en charges étalées sur sept ans (thérapies à médiation) confirment la pertinence de la grille pour repérer certains aspects du développement de l'enfant à travers ses productions plastiques.
En mettant en évidence les processus psychiques en jeu dans l'utilisation du modelage ainsi que des profils évolutifs, la grille peut aider les professionnels de l'autisme à l'identification des angoisses autistiques. En plus d'être un médium thérapeutique, la pâte à modeler pourrait devenir ainsi un outil de diagnostic et de pronostic." [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=314 L'enfant autiste et le modelage : de l'empreinte corporelle à l'empreinte psychique [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie KRAUSS, Auteur ; Bernard GOLSE, Préfacier, etc. . - Toulouse [France] : Erès, 2007 . - 253 p.. - (La vie de l'enfant) .
ISBN : 978-2-7492-0687-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention sensori-motrice ; Thérapie à médiation ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Thérapie par le jeu ; Schéma corporel ; CorpsIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : "J'ai constaté l'intérêt des enfants autistes les plus régressés pour la pâte à modeler (objet malléable par excellence).
Cette activité leur permet d'exprimer leurs angoisses corporelles et permet à l'adulte de repérer les modalités d'expression et les étapes de la construction puis de l'évolution de leur image du corps. En effet, leurs productions plastiques semblent refléter certains aspects du développement (dimensionnalité psychique, enveloppes psychiques, Moi-corporel), d'un autisme profond jusqu'à l'individuation.
Pour mettre à l'épreuve cette hypothèse, j'ai élaboré une grille relative au modelage qui établit une correspondance entre les productions plastiques et les étapes du développement de l'enfant autiste (état autistique réussi, récupération de la première peau, phase symbiotique et individuation). Une vingtaine de prises en charges étalées sur sept ans (thérapies à médiation) confirment la pertinence de la grille pour repérer certains aspects du développement de l'enfant à travers ses productions plastiques.
En mettant en évidence les processus psychiques en jeu dans l'utilisation du modelage ainsi que des profils évolutifs, la grille peut aider les professionnels de l'autisme à l'identification des angoisses autistiques. En plus d'être un médium thérapeutique, la pâte à modeler pourrait devenir ainsi un outil de diagnostic et de pronostic." [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=314 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000158 INT.90 KRA Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible La fratrie à l'épreuve du handicap / Claudie BERT
PermalinkHandicaps, les chemins de l’autonomie : manuel de pédagogie développementale / Gloria LAXER
PermalinkManuel des pratiques intégratives à l'usage des professionnels intervenant auprès des enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme / Maria SQUILLANTE
PermalinkNaissances : pour une éthique de la prévention / Françoise MOLENAT
PermalinkLa pataugeoire : contenir et transformer les processus autistiques / Anne-Marie LATOUR
PermalinkPériodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans / Roger VASSEUR
PermalinkQuelle empathie pour les autistes ? / Graciela CRESPIN C.
PermalinkLe repérage et l'accompagnement des personnes autistes adultes / Lise DEMAILLY
PermalinkLa stimulation basale à l'écoute des personnes en situation de handicap sévère / Concetta PAGANO
PermalinkTravailleurs handicapés en milieu ordinaire : des outils pour mieux les accompagner / Christophe PERNET
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