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Six leçons sur les troubles du neurodéveloppement : quand la psychologie devient développementale / René PRY
Titre : Six leçons sur les troubles du neurodéveloppement : quand la psychologie devient développementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : René PRY, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Importance : 267 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-200-2 Prix : 19,00 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel ; Psychopathologie ; TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Comorbidité ; Trouble du développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Neuropsychologie ; Trouble de la communication ; Trouble des apprentissages ; Signe d'alerte ; Trouble du neurodéveloppementIndex. décimale : DEV.41 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Généralités sur les troubles neurodéveloppementaux Résumé : La notion nouvelle de "trouble du neurodéveloppement" (TND) promue par la dernière version du manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) recouvre des conditions aussi diverses que le trouble du spectre de l'autisme, le trouble du développement intellectuel, les troubles de la communication dont les troubles du langage, le trouble de la motricité, les troubles des apprentissages et le trouble déficitaire de l'attention, accompagné ou non d'hyperactivité.
L'introduction de cette entité a été plus ou moins bien reçue par les professionnels participant à l'instruction des enfants porteurs de ces troubles très divers. La prise en compte par la psychopathologie de leurs trajectoires développementales a en effet des implications théoriques et pratiques qui nous invitent à repenser radicalement la façon d'envisager le développement humain depuis la période foetale jusqu'à la fin de vie, et de concevoir nos interventions sur ces troubles dans un cadre nouveau qui prendrait en compte à la fois les caractéristiques de l'environnement, les pressions génétiques et les exigences du développement cérébral.
Le moment du diagnostic de ces troubles ne devrait pas nous faire oublier qu'ils ont une histoire très précoce, cliniquement souvent difficilement repérable, et qu'on en connaît mal encore les évolutions. En outre, leur "accompagnement" tout au long de la vie nécessite d'identifier leurs multiples contraintes : enfin, ces troubles se traduisent souvent par une limitation de l'activité et une restriction de la socialisation.
Il s'agit donc d'un problème de santé publique devant être abordé de manière pluridisciplinaire, et il y avait une relative urgence à faire le point sur ce concept. Intégrant les données les plus récentes de la recherche, cet ouvrage s'articule autour de six leçons sur les troubles neurodéveloppementaux : le développement cortical et ses avatars, les nombreux recoupements entre les divers TND, la recherche des premiers signes, la notion de "spectre" comme option de classification, l'impact sur les apprentissages et la présence de trouble du neurodéveloppement chez les enfants à haut potentiel. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1334 Six leçons sur les troubles du neurodéveloppement : quand la psychologie devient développementale [Texte imprimé et/ou numérique] / René PRY, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2018 . - 267 p.
ISBN : 978-2-35345-200-2 : 19,00 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel ; Psychopathologie ; TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Comorbidité ; Trouble du développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Neuropsychologie ; Trouble de la communication ; Trouble des apprentissages ; Signe d'alerte ; Trouble du neurodéveloppementIndex. décimale : DEV.41 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Généralités sur les troubles neurodéveloppementaux Résumé : La notion nouvelle de "trouble du neurodéveloppement" (TND) promue par la dernière version du manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) recouvre des conditions aussi diverses que le trouble du spectre de l'autisme, le trouble du développement intellectuel, les troubles de la communication dont les troubles du langage, le trouble de la motricité, les troubles des apprentissages et le trouble déficitaire de l'attention, accompagné ou non d'hyperactivité.
L'introduction de cette entité a été plus ou moins bien reçue par les professionnels participant à l'instruction des enfants porteurs de ces troubles très divers. La prise en compte par la psychopathologie de leurs trajectoires développementales a en effet des implications théoriques et pratiques qui nous invitent à repenser radicalement la façon d'envisager le développement humain depuis la période foetale jusqu'à la fin de vie, et de concevoir nos interventions sur ces troubles dans un cadre nouveau qui prendrait en compte à la fois les caractéristiques de l'environnement, les pressions génétiques et les exigences du développement cérébral.
Le moment du diagnostic de ces troubles ne devrait pas nous faire oublier qu'ils ont une histoire très précoce, cliniquement souvent difficilement repérable, et qu'on en connaît mal encore les évolutions. En outre, leur "accompagnement" tout au long de la vie nécessite d'identifier leurs multiples contraintes : enfin, ces troubles se traduisent souvent par une limitation de l'activité et une restriction de la socialisation.
Il s'agit donc d'un problème de santé publique devant être abordé de manière pluridisciplinaire, et il y avait une relative urgence à faire le point sur ce concept. Intégrant les données les plus récentes de la recherche, cet ouvrage s'articule autour de six leçons sur les troubles neurodéveloppementaux : le développement cortical et ses avatars, les nombreux recoupements entre les divers TND, la recherche des premiers signes, la notion de "spectre" comme option de classification, l'impact sur les apprentissages et la présence de trouble du neurodéveloppement chez les enfants à haut potentiel. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1334 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000989 DEV.41 PRY Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible
Titre : Les trois petits cochons : Livre-jeu pédagogique Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Florine CARO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Importance : 1 coffret ; 1 livre-accordéon ; 1 livret pédagogique ; 40 magnets ; 1 plateau magnétique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-194-4 Prix : 80,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Activité éducative ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Pictogramme ; Jeu ; Langage ; Lecture ; Théorie de l'espritIndex. décimale : SCO.42 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Apprentissages scolaires - Apprentissages préscolaires Résumé : Ce livre-jeu est destiné aux enfants avec troubles du spectre autistique et/ou déficience intellectuelle et adapté aux élèves de maternelle afin de les aider à mieux comprendre la structure, les enjeux et les aspects implicites d’une histoire. Le coffret est composé : d’un livre-accordéon de 18 scènes qui favorise le travail par séquence de récit et évite la déperdition occasionnée par le feuilletage ; d’un jeu de 40 magnets reproduisant décors et personnages qui permet de reconstituer divers éléments du récit en fonction des besoins de compréhension de l’enfant ; d’un livret pédagogique en deux parties : une pour les enfants souffrant du trouble du spectre autistique et une autre à destination des élèves de maternelle dès 3 ans. [d'après le résumé d'éditeur]
Note de contenu : L'éditeur propose également : 1 lien vers une application en réalité augmentée "3 petits cochons Tom Pousse" qui donne vie aux personnages. Disponible sur Apple Store et Google Play pour tablettes iOS et Androïd ; 1 version numérique du conte, disponible sur www.tompousse-interactive.fr Sous-type : Matériel, jeu En ligne : http://www.tompousse-interactive.fr Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1398 Les trois petits cochons : Livre-jeu pédagogique [Matériel, test, mallette pédagogique] / Florine CARO, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2018 . - 1 coffret ; 1 livre-accordéon ; 1 livret pédagogique ; 40 magnets ; 1 plateau magnétique.
ISBN : 978-2-35345-194-4 : 80,00 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Activité éducative ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Pictogramme ; Jeu ; Langage ; Lecture ; Théorie de l'espritIndex. décimale : SCO.42 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Apprentissages scolaires - Apprentissages préscolaires Résumé : Ce livre-jeu est destiné aux enfants avec troubles du spectre autistique et/ou déficience intellectuelle et adapté aux élèves de maternelle afin de les aider à mieux comprendre la structure, les enjeux et les aspects implicites d’une histoire. Le coffret est composé : d’un livre-accordéon de 18 scènes qui favorise le travail par séquence de récit et évite la déperdition occasionnée par le feuilletage ; d’un jeu de 40 magnets reproduisant décors et personnages qui permet de reconstituer divers éléments du récit en fonction des besoins de compréhension de l’enfant ; d’un livret pédagogique en deux parties : une pour les enfants souffrant du trouble du spectre autistique et une autre à destination des élèves de maternelle dès 3 ans. [d'après le résumé d'éditeur]
Note de contenu : L'éditeur propose également : 1 lien vers une application en réalité augmentée "3 petits cochons Tom Pousse" qui donne vie aux personnages. Disponible sur Apple Store et Google Play pour tablettes iOS et Androïd ; 1 version numérique du conte, disponible sur www.tompousse-interactive.fr Sous-type : Matériel, jeu En ligne : http://www.tompousse-interactive.fr Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MAT000030 SCO.42 CAR Boîte CRA Bourgogne 16 - MAT. Matériel pédagogique Exclu du prêt
Titre : Vinz et Lou sur Internet Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Avigal AMAR-THUILLIER, Concepteur ; Jean-Michel LASAUSA, Illustrateur ; Deborah ELALOUF, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2016 Importance : 46 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-165-4 Prix : 15 EUR Note générale : Compléments : https://www.vinzetlou.net/fr/ressources/filter/theme/internet/5 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Technologie de l'information et de la communication ; Enfant ; Handicap ; Pictogramme ; Prévention ; Site internetIndex. décimale : SCO.45 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Apprentissages scolaires - Autres disciplines Résumé : Comment sensibiliser les enfants en difficulté de lecture et de compréhension aux enjeux et risques d’Internet ? C’est l’objectif de cette édition adaptée de la bande dessinée originale « Vinz et Lou sur Internet ».
Intéresser les enfants d’aujourd’hui aux enjeux de société sans être donneur de leçons, les inviter à questionner avec humour la répercussion de leurs actions au quotidien, c’est le défi que relèvent – sans le savoir – Vinz et Lou. Le ton est décalé, mais le message est conçu avec rigueur et validé par un comité scientifique constitué d’experts et d’acteurs impliqués « sur le terrain ».
Cette édition s’adresse à des lecteurs apprentis ou fragiles, enfants dyslexiques, dysphasiques, autistes, avec troubles cognitifs ou simplement migrants allophones. Elle se présente en pictodescription et en syllabique :
– un découpage syllabique en couleurs qui permet une meilleure reconnaissance des syllabes et des mots ;
– l’ajout de pictogrammes au-dessus des mots, afin de renforcer la compréhension. [extrait du résumé d'éditeur]Sous-type : Bande dessinée En ligne : https://www.vinzetlou.net/fr/ressources/filter/theme/internet/5 Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1794 Vinz et Lou sur Internet [Texte imprimé et/ou numérique] / Avigal AMAR-THUILLIER, Concepteur ; Jean-Michel LASAUSA, Illustrateur ; Deborah ELALOUF, Directeur de publication . - Paris [France] : Tom Pousse, 2016 . - 46 p.
ISBN : 978-2-35345-165-4 : 15 EUR
Compléments : https://www.vinzetlou.net/fr/ressources/filter/theme/internet/5
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Technologie de l'information et de la communication ; Enfant ; Handicap ; Pictogramme ; Prévention ; Site internetIndex. décimale : SCO.45 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Apprentissages scolaires - Autres disciplines Résumé : Comment sensibiliser les enfants en difficulté de lecture et de compréhension aux enjeux et risques d’Internet ? C’est l’objectif de cette édition adaptée de la bande dessinée originale « Vinz et Lou sur Internet ».
Intéresser les enfants d’aujourd’hui aux enjeux de société sans être donneur de leçons, les inviter à questionner avec humour la répercussion de leurs actions au quotidien, c’est le défi que relèvent – sans le savoir – Vinz et Lou. Le ton est décalé, mais le message est conçu avec rigueur et validé par un comité scientifique constitué d’experts et d’acteurs impliqués « sur le terrain ».
Cette édition s’adresse à des lecteurs apprentis ou fragiles, enfants dyslexiques, dysphasiques, autistes, avec troubles cognitifs ou simplement migrants allophones. Elle se présente en pictodescription et en syllabique :
– un découpage syllabique en couleurs qui permet une meilleure reconnaissance des syllabes et des mots ;
– l’ajout de pictogrammes au-dessus des mots, afin de renforcer la compréhension. [extrait du résumé d'éditeur]Sous-type : Bande dessinée En ligne : https://www.vinzetlou.net/fr/ressources/filter/theme/internet/5 Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1794 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000794 SCO.45 AMA Papier CRA Bourgogne 07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages Disponible Vivre avec un frère ou une soeur porteur d'un trouble du spectre autistique (TSA) / Cécile RATTAZ
Titre : Vivre avec un frère ou une soeur porteur d'un trouble du spectre autistique (TSA) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile RATTAZ, Auteur ; Céline ALCARAZ, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2019 Collection : Concrètement, que faire ? Importance : 174 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-217-0 Prix : 14 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation familiale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Fratrie ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.53 Vie quotidienne et santé - Vie familiale - Fratrie Résumé : La présence au foyer d'un enfant porteur d'un trouble du spectre autistique (TSA) a des répercussions sur la dynamique de la famille et la vie personnelle de chacun de ses membres. Or, autant l'impact du TSA sur la qualité de vie des parents est aujourd'hui un élément bien connu et heureusement de plus en plus souvent pris en compte, autant le retentissement sur la fratrie est un problème beaucoup moins reconnu et encore trop souvent éludé. De plus, si les frères et sœurs ont des préoccupations qui pour partie peuvent rejoindre celles de leurs parents, ils en ont également par ailleurs d'autres qui leur sont propres, en lien avec leur place d'enfant et le fait qu'ils vivent avec le handicap depuis les premières années de leur vie. Cet ouvrage vise à donner quelques clés et outils à la fratrie et à la famille pour les aider à faire face aux différentes situations qui vont se présenter après l'annonce du diagnostic de TSA, à exprimer leurs émotions, à analyser concrètement les problèmes qui peuvent se poser à eux, à trouver les ressources pour affronter les moments difficiles, mais aussi à identifier et prendre conscience de tout ce que cette situation parfois douloureuse peut leur apporter de positif. Comprendre les comportements de son frère ou de sa sœur ; Aider chacun, aine ou cadet à trouver sa place dans la fratrie et dans la famille ; Partager des trucs et astuces pour gérer le quotidien, les préoccupations et les inquiétudes de tous, depuis l'enfance jusqu'à l'adolescence Savoir parler du handicap, apprendre à le nommer devant autrui et expliquer la différence, entretenir des relations harmonieuses avec les pairs, apprendre à mener une vie sociale équilibrée, à se projeter dans l'avenir, à ne pas rester seul, et identifier dans son entourage les personnes-ressources... [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1847 Vivre avec un frère ou une soeur porteur d'un trouble du spectre autistique (TSA) [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile RATTAZ, Auteur ; Céline ALCARAZ, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2019 . - 174 p.. - (Concrètement, que faire ?) .
ISBN : 978-2-35345-217-0 : 14 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation familiale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Fratrie ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.53 Vie quotidienne et santé - Vie familiale - Fratrie Résumé : La présence au foyer d'un enfant porteur d'un trouble du spectre autistique (TSA) a des répercussions sur la dynamique de la famille et la vie personnelle de chacun de ses membres. Or, autant l'impact du TSA sur la qualité de vie des parents est aujourd'hui un élément bien connu et heureusement de plus en plus souvent pris en compte, autant le retentissement sur la fratrie est un problème beaucoup moins reconnu et encore trop souvent éludé. De plus, si les frères et sœurs ont des préoccupations qui pour partie peuvent rejoindre celles de leurs parents, ils en ont également par ailleurs d'autres qui leur sont propres, en lien avec leur place d'enfant et le fait qu'ils vivent avec le handicap depuis les premières années de leur vie. Cet ouvrage vise à donner quelques clés et outils à la fratrie et à la famille pour les aider à faire face aux différentes situations qui vont se présenter après l'annonce du diagnostic de TSA, à exprimer leurs émotions, à analyser concrètement les problèmes qui peuvent se poser à eux, à trouver les ressources pour affronter les moments difficiles, mais aussi à identifier et prendre conscience de tout ce que cette situation parfois douloureuse peut leur apporter de positif. Comprendre les comportements de son frère ou de sa sœur ; Aider chacun, aine ou cadet à trouver sa place dans la fratrie et dans la famille ; Partager des trucs et astuces pour gérer le quotidien, les préoccupations et les inquiétudes de tous, depuis l'enfance jusqu'à l'adolescence Savoir parler du handicap, apprendre à le nommer devant autrui et expliquer la différence, entretenir des relations harmonieuses avec les pairs, apprendre à mener une vie sociale équilibrée, à se projeter dans l'avenir, à ne pas rester seul, et identifier dans son entourage les personnes-ressources... [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1847 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000779 VIE.53 RAT Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible