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Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Jean E. DUMAS
Titre : Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean E. DUMAS, Auteur Mention d'édition : 4e éd. revue et augmentée Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Ouvertures psychologiques Importance : 783 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7312-8 Prix : 34.68 Note générale : Bibliogr.- Index - Glossaire Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Classification médicale ; Trouble du comportement alimentaire ; Développement vie entière ; Epidémiologie ; Psychopathologie ; Comorbidité ; Trouble déficitaire de l'attention ; TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Hygiène corporelle ; Adolescent ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du développement intellectuel ; Diagnostic médical ; Enfant ; Etiologie ; Syndrome de Gilles de la Tourette ; Syndrome de Rett ; Schizophrénie ; Trouble de la communication ; Trouble des apprentissages ; Trouble désintégratif de l'enfance ; Trouble du comportementIndex. décimale : DEV.31 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Généralités sur les pathologies et troubles Résumé : La Référence en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, entièrement remaniée et mise à jour, avec des outils pédagogiques encore plus performants.
- Résumé complet des connaissances scientifiques disponibles sur les troubles psychologiques de l'enfance et de l'adolescence (résultats des recherches biologiques, psychologiques, familiales, sociales et culturelles).
- Approche détaillée et critique de la littérature anglo-saxonne (non disponible ailleurs en français).
- Manuel basé sur les 2 systèmes de classification les plus utilisés aujourd'hui, le DSM-IV et la CIM-10.
- Présentation de nombreux cas cliniques (la plupart traités par l'auteur).
- Edition entièrement revue et augmentée : révision et augmentation du texte de chaque chapitre, actualisation des recherches et des références, plus d'illustrations (photos, tableaux, graphiques), changements attendus dans le DSM-V.
- Appareil pédagogique spécialement conçu pour l'étudiant.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47 Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean E. DUMAS, Auteur . - 4e éd. revue et augmentée . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2013 . - 783 p.. - (Ouvertures psychologiques) .
ISBN : 978-2-8041-7312-8 : 34.68
Bibliogr.- Index - Glossaire
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Classification médicale ; Trouble du comportement alimentaire ; Développement vie entière ; Epidémiologie ; Psychopathologie ; Comorbidité ; Trouble déficitaire de l'attention ; TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Hygiène corporelle ; Adolescent ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du développement intellectuel ; Diagnostic médical ; Enfant ; Etiologie ; Syndrome de Gilles de la Tourette ; Syndrome de Rett ; Schizophrénie ; Trouble de la communication ; Trouble des apprentissages ; Trouble désintégratif de l'enfance ; Trouble du comportementIndex. décimale : DEV.31 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Généralités sur les pathologies et troubles Résumé : La Référence en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, entièrement remaniée et mise à jour, avec des outils pédagogiques encore plus performants.
- Résumé complet des connaissances scientifiques disponibles sur les troubles psychologiques de l'enfance et de l'adolescence (résultats des recherches biologiques, psychologiques, familiales, sociales et culturelles).
- Approche détaillée et critique de la littérature anglo-saxonne (non disponible ailleurs en français).
- Manuel basé sur les 2 systèmes de classification les plus utilisés aujourd'hui, le DSM-IV et la CIM-10.
- Présentation de nombreux cas cliniques (la plupart traités par l'auteur).
- Edition entièrement revue et augmentée : révision et augmentation du texte de chaque chapitre, actualisation des recherches et des références, plus d'illustrations (photos, tableaux, graphiques), changements attendus dans le DSM-V.
- Appareil pédagogique spécialement conçu pour l'étudiant.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000053 DEV.31 DUM Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Sorti jusqu'au 24/04/2024 Sexualité et syndrome d'Asperger : éducation sexuelle et intervention auprès de la personne autiste / Isabelle HENAULT
Titre : Sexualité et syndrome d'Asperger : éducation sexuelle et intervention auprès de la personne autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle HENAULT, Auteur ; Tony ATTWOOD, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2006 Collection : Questions de personne Importance : 210 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4887-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Intimité ; Education sexuelle ; Sexualité ; Trouble sexuelIndex. décimale : VIE.80 Vie quotidienne et santé - Vie affective et sexuelle Résumé : La sexualité des personnes autistes est un sujet très peu abordé dans la littérature scientifique actuelle. Le présent ouvrage traite de cet aspect méconnu du syndrome d'Asperger. L'auteur montre que si les personnes autistes manifestent sensiblement le même intérêt et les mêmes besoins sexuels que les individus de la population générale, leurs comportements diffèrent. Leur manque d'habiletés sociales et les difficultés de communication qu'ils éprouvent s'ajoutent aux obstacles rencontrés dans l'établissement des relations interpersonnelles et sexuelles. L'auteur cerne également les enjeux liés aux besoins et identifie ainsi le type d'interventions nécessaires à l'éducation sexuelle. Comportant de nombreux témoignages et exemples cliniques, cet ouvrage présente également un programme d'éducation socio-sexuelle et des activités d'intervention adaptées aux individus et aux couples de tous âges. Cet ouvrage est destiné aux psychologues, sexologues et thérapeutes, de même qu'à toute personne directement ou indirectement concernée par cet aspect du syndrome d'Asperger. [Résumé de l'auteur/éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=353 Sexualité et syndrome d'Asperger : éducation sexuelle et intervention auprès de la personne autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle HENAULT, Auteur ; Tony ATTWOOD, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2006 . - 210 p.. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-4887-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Intimité ; Education sexuelle ; Sexualité ; Trouble sexuelIndex. décimale : VIE.80 Vie quotidienne et santé - Vie affective et sexuelle Résumé : La sexualité des personnes autistes est un sujet très peu abordé dans la littérature scientifique actuelle. Le présent ouvrage traite de cet aspect méconnu du syndrome d'Asperger. L'auteur montre que si les personnes autistes manifestent sensiblement le même intérêt et les mêmes besoins sexuels que les individus de la population générale, leurs comportements diffèrent. Leur manque d'habiletés sociales et les difficultés de communication qu'ils éprouvent s'ajoutent aux obstacles rencontrés dans l'établissement des relations interpersonnelles et sexuelles. L'auteur cerne également les enjeux liés aux besoins et identifie ainsi le type d'interventions nécessaires à l'éducation sexuelle. Comportant de nombreux témoignages et exemples cliniques, cet ouvrage présente également un programme d'éducation socio-sexuelle et des activités d'intervention adaptées aux individus et aux couples de tous âges. Cet ouvrage est destiné aux psychologues, sexologues et thérapeutes, de même qu'à toute personne directement ou indirectement concernée par cet aspect du syndrome d'Asperger. [Résumé de l'auteur/éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=353 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000224 VIE.80 HEN Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible LIV000410 VIE.80 HEN Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible Le syndrome d'Asperger : guide complet / Tony ATTWOOD
Titre : Le syndrome d'Asperger : guide complet Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tony ATTWOOD, Auteur ; Josef SCHOVANEC, Traducteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 489 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6269-6 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation sociale ; Hypersensibilité sensorielle ; Motricité ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Développement intellectuel ; Diagnostic médical ; Emotion ; Insertion professionnelle ; Langage ; Psychothérapie ; Théorie de l'esprit ; Vie affective ; Intérêt spécifiqueIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé : Tony Attwood, l'un des meilleurs spécialistes du Syndrome d'Asperger et de l'autisme de haut niveau, fait ici un état des lieux complet de ce syndrome encore mal connu. Le présent ouvrage constitue la synthèse exhaustive et actuelle des nombreux travaux de recherche issus d'une expérience clinique de plusieurs décennies.
Conçu comme un véritable guide, ce livre passe en revue tous les aspects de ce syndrome et les complications qu'il engendre au quotidien : altération de la communication et des codes sociaux, intégration scolaire, insertion professionnelle, difficulté de poser un diagnostic précis etc. Chaque explication des particularités de ce Syndrome est suivie de conseils pratiques pour remédier aux difficultés qu'il peut engendrer. Tous les concepts scientifiques (Théorie de l'Esprit, thérapies cognitives et comportementales...) sont expliqués de manière accessible pour le lecteur non avisé. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=734 Le syndrome d'Asperger : guide complet [Texte imprimé et/ou numérique] / Tony ATTWOOD, Auteur ; Josef SCHOVANEC, Traducteur . - 3e éd. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2010 . - 489 p.. - (Questions de personne. TED) .
ISBN : 978-2-8041-6269-6
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation sociale ; Hypersensibilité sensorielle ; Motricité ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Développement intellectuel ; Diagnostic médical ; Emotion ; Insertion professionnelle ; Langage ; Psychothérapie ; Théorie de l'esprit ; Vie affective ; Intérêt spécifiqueIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé : Tony Attwood, l'un des meilleurs spécialistes du Syndrome d'Asperger et de l'autisme de haut niveau, fait ici un état des lieux complet de ce syndrome encore mal connu. Le présent ouvrage constitue la synthèse exhaustive et actuelle des nombreux travaux de recherche issus d'une expérience clinique de plusieurs décennies.
Conçu comme un véritable guide, ce livre passe en revue tous les aspects de ce syndrome et les complications qu'il engendre au quotidien : altération de la communication et des codes sociaux, intégration scolaire, insertion professionnelle, difficulté de poser un diagnostic précis etc. Chaque explication des particularités de ce Syndrome est suivie de conseils pratiques pour remédier aux difficultés qu'il peut engendrer. Tous les concepts scientifiques (Théorie de l'Esprit, thérapies cognitives et comportementales...) sont expliqués de manière accessible pour le lecteur non avisé. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=734 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000369 AUT.60 ATT Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible LIV000612 AUT.60 ATT Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible La théorie de l'esprit : entre cognition, émotion et adaptation sociale / Nathalie NADER-GROSBOIS
Titre : La théorie de l'esprit : entre cognition, émotion et adaptation sociale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur ; Jean-Jacques DETRAUX, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 478 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6323-5 Prix : 46 EUR Note générale : Bibliogr.-Index-Glossaire Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement cognitif ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Trouble du développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Emotion ; Enfant ; Fonction exécutive ; Fratrie ; Interaction sociale ; Théorie de l'esprit ; Cognition socialeIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Dès le plus jeune âge, les enfants découvrent le monde social au fil de leurs interactions avec des adultes et d´autres enfants. En fonction des événements, ils décodent l´expression émotionnelle des autres et différencient leurs propres émotions de celles des autres ; ils infèrent ainsi des relations entre les situations vécues et les émotions qu´elles déclenchent et apprennent peu à peu à anticiper les comportements socialement adaptés.
Prendre la perspective d´autrui qui est différente de la sienne, imaginer ce que l´autre pense dans une situation, sont des atouts pour s´ajuster socialement. Mais qu´en est-il chez des enfants et adolescents présentant des troubles de développement tels qu’une déficience intellectuelle, de l´autisme ou encore des troubles du comportement ? Comment ceux-ci élaborent-ils ces repères socio-émotionnels et cette compréhension des croyances d´autrui ? Quelles sont les ressources, et inversement, quels sont les obstacles rencontrés ? Quels outils sont-ils mis à leur disposition pour développer ces compétences ?
Des modèles théoriques, dont ceux concernant la Théorie de l´Esprit, éclairent la manière dont les enfants apprennent à comprendre les situations sociales, à résoudre des problèmes socio-émotionnels et à faire preuve d´adaptation sociale dans leurs relations en vie quotidienne.
Théorie de l´esprit propose à la fois des conceptions récentes, des réponses à ces questions et des pistes concrètes pour l´évaluation et l´intervention. [Résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=700 La théorie de l'esprit : entre cognition, émotion et adaptation sociale [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur ; Jean-Jacques DETRAUX, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2011 . - 478 p.. - (Questions de personne. TED) .
ISBN : 978-2-8041-6323-5 : 46 EUR
Bibliogr.-Index-Glossaire
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement cognitif ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Trouble du développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Emotion ; Enfant ; Fonction exécutive ; Fratrie ; Interaction sociale ; Théorie de l'esprit ; Cognition socialeIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Dès le plus jeune âge, les enfants découvrent le monde social au fil de leurs interactions avec des adultes et d´autres enfants. En fonction des événements, ils décodent l´expression émotionnelle des autres et différencient leurs propres émotions de celles des autres ; ils infèrent ainsi des relations entre les situations vécues et les émotions qu´elles déclenchent et apprennent peu à peu à anticiper les comportements socialement adaptés.
Prendre la perspective d´autrui qui est différente de la sienne, imaginer ce que l´autre pense dans une situation, sont des atouts pour s´ajuster socialement. Mais qu´en est-il chez des enfants et adolescents présentant des troubles de développement tels qu’une déficience intellectuelle, de l´autisme ou encore des troubles du comportement ? Comment ceux-ci élaborent-ils ces repères socio-émotionnels et cette compréhension des croyances d´autrui ? Quelles sont les ressources, et inversement, quels sont les obstacles rencontrés ? Quels outils sont-ils mis à leur disposition pour développer ces compétences ?
Des modèles théoriques, dont ceux concernant la Théorie de l´Esprit, éclairent la manière dont les enfants apprennent à comprendre les situations sociales, à résoudre des problèmes socio-émotionnels et à faire preuve d´adaptation sociale dans leurs relations en vie quotidienne.
Théorie de l´esprit propose à la fois des conceptions récentes, des réponses à ces questions et des pistes concrètes pour l´évaluation et l´intervention. [Résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=700 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000508 DEV.12 NAD Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Sorti jusqu'au 12/05/2024 Vers un style de vie valorisé : manuel d'utilisation du programme OPTION / Eric WILLAYE
Titre : Vers un style de vie valorisé : manuel d'utilisation du programme OPTION Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric WILLAYE, Auteur ; Joséphine DELMOTTE, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Questions de personne Sous-collection : HAS - Handicap, Accompagnement, Soins Importance : 265 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6635-9 Prix : 52.25 Note générale : Tabl.
Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention individualisée ; Centre d'activité de jour ; Inclusion ; Activité adaptée ; Adulte ; Alimentation ; Trouble du spectre de l'autisme ; Autonomie ; Bien-être ; Trouble du développement intellectuel ; Loisir ; Pratique professionnelle ; Qualité de vie ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.30 Vie quotidienne et santé - Qualité de vie Résumé : Manuel pratique et interactif, Vers un style de vie valorisé, propose une méthodologie visant à l'amélioration du bien-être des personnes avec déficience intellectuelle et/ou autisme fréquentant des services résidentiels ou d'activités de jour. La notion de style de vie valorisé, prenant en compte les préférences de la personne, la notion d'activité significative, la fréquentation de personnes appréciées ainsi que l'intégration sociale, constitue l'axe principal autour duquel s'articule cet ouvrage. Il se compose de différents outils : un répertoire d'activités dans les domaines des activités de services (activités utiles à la communauté), des loisirs (média, exercices physiques, jeux, occupations, passe-temps, événements sociaux, visites sociales, autres) et de la vie personnelle (autonomie personnelle, alimentation, tâches ménagères, gestion personnelle, achats personnels) ; un inventaire du style de vie autour des activités réalisées, des activités appréciées, du niveau d'indépendance pour les réaliser ou encore du degré de priorité à les développer ; une méthodologie de Plan de Soutien Personnalisé (P.S.P.) ; un système de collecte des données en ligne permettant d'évaluer le degré de réalisation des activités mais aussi d'intégration sociale des personnes. L'ouvrage explique en détail le fonctionnement du website "Option", outil spécialement conçu pour l'établissement de plans de soutien personnalisés, de mesures et d'améliorations de la qualité de vie de chacun des résidents prenant en compte tant les avis des professionnels et de la famille que de la personne elle-même. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Adapté de J.S. newton, S.A. Anderson, W.R. Ard, R.H. Horner, N.M. LeBaron, G. Sappington, R.J. Spoelstra. Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77 Vers un style de vie valorisé : manuel d'utilisation du programme OPTION [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric WILLAYE, Auteur ; Joséphine DELMOTTE, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2012 . - 265 p.. - (Questions de personne. HAS - Handicap, Accompagnement, Soins) .
ISBN : 978-2-8041-6635-9 : 52.25
Tabl.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention individualisée ; Centre d'activité de jour ; Inclusion ; Activité adaptée ; Adulte ; Alimentation ; Trouble du spectre de l'autisme ; Autonomie ; Bien-être ; Trouble du développement intellectuel ; Loisir ; Pratique professionnelle ; Qualité de vie ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.30 Vie quotidienne et santé - Qualité de vie Résumé : Manuel pratique et interactif, Vers un style de vie valorisé, propose une méthodologie visant à l'amélioration du bien-être des personnes avec déficience intellectuelle et/ou autisme fréquentant des services résidentiels ou d'activités de jour. La notion de style de vie valorisé, prenant en compte les préférences de la personne, la notion d'activité significative, la fréquentation de personnes appréciées ainsi que l'intégration sociale, constitue l'axe principal autour duquel s'articule cet ouvrage. Il se compose de différents outils : un répertoire d'activités dans les domaines des activités de services (activités utiles à la communauté), des loisirs (média, exercices physiques, jeux, occupations, passe-temps, événements sociaux, visites sociales, autres) et de la vie personnelle (autonomie personnelle, alimentation, tâches ménagères, gestion personnelle, achats personnels) ; un inventaire du style de vie autour des activités réalisées, des activités appréciées, du niveau d'indépendance pour les réaliser ou encore du degré de priorité à les développer ; une méthodologie de Plan de Soutien Personnalisé (P.S.P.) ; un système de collecte des données en ligne permettant d'évaluer le degré de réalisation des activités mais aussi d'intégration sociale des personnes. L'ouvrage explique en détail le fonctionnement du website "Option", outil spécialement conçu pour l'établissement de plans de soutien personnalisés, de mesures et d'améliorations de la qualité de vie de chacun des résidents prenant en compte tant les avis des professionnels et de la famille que de la personne elle-même. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Adapté de J.S. newton, S.A. Anderson, W.R. Ard, R.H. Horner, N.M. LeBaron, G. Sappington, R.J. Spoelstra. Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77 Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000052 VIE.30 WIL Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible LIV000281 VIE.30 WIL Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible Vivre avec une femme Asperger : 22 conseils pour son partenaire / Rudy SIMONE
PermalinkVivre avec le syndrome d'Asperger : un handicap invisible au quotidien / Liane HOLLIDAY WILLEY
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