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Troubles du langage : bases théoriques, diagnostic et rééducation / Jean-Adolphe RONDAL
Titre : Troubles du langage : bases théoriques, diagnostic et rééducation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Adolphe RONDAL, Directeur de publication ; Xavier SERON, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : Mardaga Année de publication : 2000 Importance : 840 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-720-5 Note générale : Ill.- Bibliogr.- Index Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Acquisition du langage ; Communication non verbale ; Handicap auditif ; ELO ; Infirmité motrice cérébrale ; Intervention ; Aphasie ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Dysphasie ; Evaluation du langage ; Neurobiologie ; Trouble du langage ; Voix ; EcritureIndex. décimale : DEV.43 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Troubles de la communication Résumé : Le langage, son fonctionnement, son développement, ses troubles et leur rééducation, font l'objet d'une grande et justifiée attention dans nos sociétés, particulièrement depuis quelques décennies. Ce manuel présente de façon systématique et détaillée l'essentiel des données disponibles actuellement dans les différents secteurs que comporte ce vaste et complexe domaine. L'ouvrage est divisé en plusieurs sections pour la clarté de l'exposé. Les fondements anatomophysiologiques et neurobiologiques des fonctions langagières sont présentés en premier lieu, suivis de l'exposé du cours de l'acquisition du langage oral et écrit, et des considérations théoriques et expérimentales relatives au traitement du langage oral et écrit. Une autre section traite du rôle de la mémoire, principalement à court terme, dans le fonctionnement langagier. Les procédés non verbaux de communication font l'objet d'une section particulière, de même que les problématiques et la conduite de l'évaluation du langage oral et du langage écrit. La dernière section, la plus volumineuse, reprend les principales catégories de troubles du langage ainsi que, secteur par secteur, les principes directeurs de leur rééducation. On traite successivement de la voix, de l'articulation, du rythme de la parole, des surdités, des retards mentaux, de l'autisme infantile, des aphasies chez les bilingues, des aphasies et des atteintes neurodégénératives chez les monolingues, des infirmités motrices cérébrales et handicaps moteurs, des retards de langage et des dysphasies, des dyslexies et des dysorthographies, des troubles du calcul dans leur rapport avec le langage, et des difficultés langagières chez les personnes âgées. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=139 Troubles du langage : bases théoriques, diagnostic et rééducation [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Adolphe RONDAL, Directeur de publication ; Xavier SERON, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : Mardaga, 2000 . - 840 p.
ISBN : 978-2-87009-720-5
Ill.- Bibliogr.- Index
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Acquisition du langage ; Communication non verbale ; Handicap auditif ; ELO ; Infirmité motrice cérébrale ; Intervention ; Aphasie ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Dysphasie ; Evaluation du langage ; Neurobiologie ; Trouble du langage ; Voix ; EcritureIndex. décimale : DEV.43 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Troubles de la communication Résumé : Le langage, son fonctionnement, son développement, ses troubles et leur rééducation, font l'objet d'une grande et justifiée attention dans nos sociétés, particulièrement depuis quelques décennies. Ce manuel présente de façon systématique et détaillée l'essentiel des données disponibles actuellement dans les différents secteurs que comporte ce vaste et complexe domaine. L'ouvrage est divisé en plusieurs sections pour la clarté de l'exposé. Les fondements anatomophysiologiques et neurobiologiques des fonctions langagières sont présentés en premier lieu, suivis de l'exposé du cours de l'acquisition du langage oral et écrit, et des considérations théoriques et expérimentales relatives au traitement du langage oral et écrit. Une autre section traite du rôle de la mémoire, principalement à court terme, dans le fonctionnement langagier. Les procédés non verbaux de communication font l'objet d'une section particulière, de même que les problématiques et la conduite de l'évaluation du langage oral et du langage écrit. La dernière section, la plus volumineuse, reprend les principales catégories de troubles du langage ainsi que, secteur par secteur, les principes directeurs de leur rééducation. On traite successivement de la voix, de l'articulation, du rythme de la parole, des surdités, des retards mentaux, de l'autisme infantile, des aphasies chez les bilingues, des aphasies et des atteintes neurodégénératives chez les monolingues, des infirmités motrices cérébrales et handicaps moteurs, des retards de langage et des dysphasies, des dyslexies et des dysorthographies, des troubles du calcul dans leur rapport avec le langage, et des difficultés langagières chez les personnes âgées. [Résumé d'Auteur/Editeur]
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000067 DEV.43 RON Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible Troubles neuro-développementaux : tableaux cliniques, évaluation et orientation / Jeanne KRUCK
Titre : Troubles neuro-développementaux : tableaux cliniques, évaluation et orientation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jeanne KRUCK, Auteur ; Lucie BOUVET, Auteur Editeur : Paris [France] : In Press Année de publication : 2015 Collection : Fiches de psycho Importance : 107 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-328-9 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel ; Psychopathologie ; TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du développement intellectuel ; Dysphasie ; Trouble développemental de la coordination ; Scolarisation ; Psychologie du développement ; Trouble des apprentissages ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble du langageIndex. décimale : DEV.42 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Handicaps intellectuels Résumé : Autisme, déficience intellectuelle, hyperactivité, troubles de l'attention ou des apprentissages... les troubles neuro-développementaux sont présents dès la petite enfance. Et le clinicien est confronté à des patients présentant des psychopathologies liées à ces retards : dysfonctionnements physiques, cognitifs, psychiques, sensoriels ou du langage. Leur fréquence et leur gravité sont suffisamment importantes dans les pays occidentaux pour constituer un problème de santé publique : de 3 à 8 % des enfants européens seraient concernés. Leur origine peut être génétique ou environnementale. Comment identifier de façon précoce ces différentes atteintes ? Comment favoriser une prise en charge rapide et permettre une évolution plus positive chez l'enfant ? Comment accompagner les adultes ? En 10 fiches synthétiques et toujours accessibles cet ouvrage, permet de faire le point sur ces troubles. Chaque fiche est composée d'un résumé et de mots-clés, d'une partie générale (inventaire) et d'illustrations (cliniques, exemples, quiz, QCM). Les différentes fiches illustrent la variété et la richesse des pratiques du psychologue dans ce champ. Un livre-outil destiné aux étudiants en psychologie, aux psychologues et à tous les professionnels de santé. [résumé d'éditeur]
Note de contenu : La page de couv. mentionne en plus : "10 fiches pour comprendre" ainsi que "Autisme, déficience intellectuelle, hyperactivité, troubles de l' attention ou des apprentissages..." Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 Troubles neuro-développementaux : tableaux cliniques, évaluation et orientation [Texte imprimé et/ou numérique] / Jeanne KRUCK, Auteur ; Lucie BOUVET, Auteur . - Paris [France] : In Press, 2015 . - 107 p.. - (Fiches de psycho) .
ISBN : 978-2-84835-328-9 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel ; Psychopathologie ; TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du développement intellectuel ; Dysphasie ; Trouble développemental de la coordination ; Scolarisation ; Psychologie du développement ; Trouble des apprentissages ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble du langageIndex. décimale : DEV.42 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Handicaps intellectuels Résumé : Autisme, déficience intellectuelle, hyperactivité, troubles de l'attention ou des apprentissages... les troubles neuro-développementaux sont présents dès la petite enfance. Et le clinicien est confronté à des patients présentant des psychopathologies liées à ces retards : dysfonctionnements physiques, cognitifs, psychiques, sensoriels ou du langage. Leur fréquence et leur gravité sont suffisamment importantes dans les pays occidentaux pour constituer un problème de santé publique : de 3 à 8 % des enfants européens seraient concernés. Leur origine peut être génétique ou environnementale. Comment identifier de façon précoce ces différentes atteintes ? Comment favoriser une prise en charge rapide et permettre une évolution plus positive chez l'enfant ? Comment accompagner les adultes ? En 10 fiches synthétiques et toujours accessibles cet ouvrage, permet de faire le point sur ces troubles. Chaque fiche est composée d'un résumé et de mots-clés, d'une partie générale (inventaire) et d'illustrations (cliniques, exemples, quiz, QCM). Les différentes fiches illustrent la variété et la richesse des pratiques du psychologue dans ce champ. Un livre-outil destiné aux étudiants en psychologie, aux psychologues et à tous les professionnels de santé. [résumé d'éditeur]
Note de contenu : La page de couv. mentionne en plus : "10 fiches pour comprendre" ainsi que "Autisme, déficience intellectuelle, hyperactivité, troubles de l' attention ou des apprentissages..." Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000736 DEV.42 KRU Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Sorti jusqu'au 06/03/2022 Les troubles psychotiques / Pierre-Michel LLORCA
Titre : Les troubles psychotiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre-Michel LLORCA, Auteur ; Isabelle CHEREAU-BOUDET, Auteur ; Bernard LACHAUX, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2005 Importance : 149 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01733-9 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Diagnostic médical ; Trouble psychotique ; Psychothérapie ; Symptôme ; MédicamentIndex. décimale : DEV.37 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Troubles mentaux et psychiques Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=857 Les troubles psychotiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre-Michel LLORCA, Auteur ; Isabelle CHEREAU-BOUDET, Auteur ; Bernard LACHAUX, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2005 . - 149 p.
ISBN : 978-2-294-01733-9
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Concepts : Thesaurus DOCautisme
Diagnostic médical ; Trouble psychotique ; Psychothérapie ; Symptôme ; MédicamentIndex. décimale : DEV.37 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Troubles mentaux et psychiques Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=857 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000490 DEV.37 LLO Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible Les troubles spécifiques des apprentissages : à l'école et au collège / Isabelle POULET
Titre : Les troubles spécifiques des apprentissages : à l'école et au collège Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle POULET, Directeur de publication ; Jean-Pierre BARATAULT, Préfacier, etc. Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2013 Collection : Pédagogie - Formation : l'essentiel Importance : 261 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-955-8 Prix : 17.60 Note générale : Ill.- Gloss.- Bibliogr.- Sitogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Repérage ; Collège ; Diagnostic médical ; Dyscalculie ; Dysgraphie ; Dyslexie ; Dysorthographie ; Dysphasie ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; Trouble des apprentissagesIndex. décimale : DEV.45 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Troubles spécifiques des apprentissages Résumé : Dyslexie, dyscalculie, dysphasie ou dysgraphie, que faire ? Les neurosciences progressent et permettent de mieux comprendre la nature et les dysfonctionnements des fonctions cognitives. Mais une fois le diagnostic posé, les enseignants restent perplexes. Comment faire progresser les enfants malgré tout ? Que peut-on exiger ? Doit-on enseigner autrement ? Les outils informatiques (traitement de textes, logiciel de dictée vocale...) apportent-ils une réelle compensation ? Comment aménager les évaluations ? Comment noter ? Comment préserver l'égalité des chances ? Ce fascicule rassemble des témoignages d'enseignants qui ont travaillé depuis de nombreuses années auprès d'enfants présentant des TSA, de tous âges et scolarisés dans différents types de structures. Il n'apporte pas de réponses définitives ou exhaustives, mais propose des outils et des pistes pour soutenir la scolarité d'enfants dont les troubles sont invisibles mais très invalidants à l'école. Leurs expériences doivent pouvoir éclairer collègues et parents. Parce que ces troubles interrogent avant tout l'école, ils interpellent fortement tous les pédagogues qui ne cessent de réfléchir à ce que veut dire apprendre et qui souhaitent que les enfants développent les connaissances et les compétences qui leur permettront de trouver leur place dans la société. [Résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38 Les troubles spécifiques des apprentissages : à l'école et au collège [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle POULET, Directeur de publication ; Jean-Pierre BARATAULT, Préfacier, etc. . - Lyon [France] : Chronique sociale, 2013 . - 261 p.. - (Pédagogie - Formation : l'essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-955-8 : 17.60
Ill.- Gloss.- Bibliogr.- Sitogr.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Repérage ; Collège ; Diagnostic médical ; Dyscalculie ; Dysgraphie ; Dyslexie ; Dysorthographie ; Dysphasie ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; Trouble des apprentissagesIndex. décimale : DEV.45 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Troubles spécifiques des apprentissages Résumé : Dyslexie, dyscalculie, dysphasie ou dysgraphie, que faire ? Les neurosciences progressent et permettent de mieux comprendre la nature et les dysfonctionnements des fonctions cognitives. Mais une fois le diagnostic posé, les enseignants restent perplexes. Comment faire progresser les enfants malgré tout ? Que peut-on exiger ? Doit-on enseigner autrement ? Les outils informatiques (traitement de textes, logiciel de dictée vocale...) apportent-ils une réelle compensation ? Comment aménager les évaluations ? Comment noter ? Comment préserver l'égalité des chances ? Ce fascicule rassemble des témoignages d'enseignants qui ont travaillé depuis de nombreuses années auprès d'enfants présentant des TSA, de tous âges et scolarisés dans différents types de structures. Il n'apporte pas de réponses définitives ou exhaustives, mais propose des outils et des pistes pour soutenir la scolarité d'enfants dont les troubles sont invisibles mais très invalidants à l'école. Leurs expériences doivent pouvoir éclairer collègues et parents. Parce que ces troubles interrogent avant tout l'école, ils interpellent fortement tous les pédagogues qui ne cessent de réfléchir à ce que veut dire apprendre et qui souhaitent que les enfants développent les connaissances et les compétences qui leur permettront de trouver leur place dans la société. [Résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000008 DEV.45 POU Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible