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Thesaurus DOCautisme
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Thesaurus DOCautisme Intervention sur la communication non verbale ; Intervention sur les troubles de l'oralité ; Intervention sur la reconnaissance des situations sociales ; Intervention sur le langage
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Faire une suggestion Affiner la rechercheAccompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme : dépistage et évaluation / Nicole DENNI-KRICHEL
Titre : Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme : dépistage et évaluation Type de document : Vidéo Auteurs : Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur ; Christiane ANGELMANN, Auteur ; Magalie BATAILLE, Auteur ; Nathalie COURTOIS, Auteur ; Pascale DANSART, Auteur ; Eveline GODDERIDGE, Auteur ; Angeline LESUR, Auteur ; Estelle PETIT, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2008 Importance : 80mn ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36235-008-5 Prix : 20 Note générale : Documentaire Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Repérage ; Intervention orthophonique ; Signe précoceIndex. décimale : INT.100 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur la communication Résumé : La formation sur l’autisme et les troubles envahissants du développement est inscrite au titre des priorités de formation de la Fédération Nationale des Orthophonistes.
Permettre à chaque patient porteur d’un TED d’accéder à la plus grande autonomie possible, guider, former et informer l’entourage à mieux comprendre une situation face à laquelle il est désemparé, est une aventure humaine pour laquelle les orthophonistes se doivent d’être formés et qu’ils doivent intégrer dans leurs missions.
Car il s’agit d’envisager que le comportement des personnes avec TED, de même que leur langage, correspond à leur logique de vie propre, issue de leur singulière façon d’appréhender le monde.
Prenant en compte les dysfonctionnements cognitifs spécifiques de l’autisme, l’orthophoniste se doit d’évaluer de manière précise les troubles de la communication et du langage de la personne avec TED afin de lui donner, grâce à une prise en charge adaptée, les moyens de se développer, de s’adapter et de communiquer le mieux possible avec son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Autre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7 Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme : dépistage et évaluation [Vidéo] / Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur ; Christiane ANGELMANN, Auteur ; Magalie BATAILLE, Auteur ; Nathalie COURTOIS, Auteur ; Pascale DANSART, Auteur ; Eveline GODDERIDGE, Auteur ; Angeline LESUR, Auteur ; Estelle PETIT, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2008 . - 80mn.
ISBN : 978-2-36235-008-5 : 20
Documentaire
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Repérage ; Intervention orthophonique ; Signe précoceIndex. décimale : INT.100 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur la communication Résumé : La formation sur l’autisme et les troubles envahissants du développement est inscrite au titre des priorités de formation de la Fédération Nationale des Orthophonistes.
Permettre à chaque patient porteur d’un TED d’accéder à la plus grande autonomie possible, guider, former et informer l’entourage à mieux comprendre une situation face à laquelle il est désemparé, est une aventure humaine pour laquelle les orthophonistes se doivent d’être formés et qu’ils doivent intégrer dans leurs missions.
Car il s’agit d’envisager que le comportement des personnes avec TED, de même que leur langage, correspond à leur logique de vie propre, issue de leur singulière façon d’appréhender le monde.
Prenant en compte les dysfonctionnements cognitifs spécifiques de l’autisme, l’orthophoniste se doit d’évaluer de manière précise les troubles de la communication et du langage de la personne avec TED afin de lui donner, grâce à une prise en charge adaptée, les moyens de se développer, de s’adapter et de communiquer le mieux possible avec son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Autre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité VID000002 INT.100 DEN DVD CRA Bourgogne 13 - VID. Vidéothèque Disponible Accompagner le parent dans la stimulation du langage de son enfant : comment le partenariat parent-orthophoniste peut-il soutenir le sentiment de compétence parentale ? / Marie STIEVENART in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 34(181) (décembre 2022)
Titre : Accompagner le parent dans la stimulation du langage de son enfant : comment le partenariat parent-orthophoniste peut-il soutenir le sentiment de compétence parentale ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie STIEVENART, Auteur ; Estelle DAUVISTER, Auteur ; C. LAMBERT, Auteur ; Trecy MARTINEZ-PEREZ, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 755-764 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Acquisition du langage ; Enfant ; Compétence parentale ; Relation parent professionnel ; Intervention orthophoniqueIndex. décimale : DEV.14 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement de la communication et du langage Résumé : Les parents influencent le développement langagier de leur enfant via les interactions qu'ils ont avec lui dès sa naissance. De nombreuses études montrent que les pratiques parentales sont influencées par le sentiment de compétence parentale (SCP), ou la confiance du parent à influencer le développement de son enfant. Dans cet article, nous introduisons ce concept et ses relations avec les pratiques parentales et le développement précoce du langage. Ensuite, différentes pistes pour soutenir le SCP dans la pratique clinique seront développées. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 34(181) (décembre 2022) . - p. 755-764[article] Accompagner le parent dans la stimulation du langage de son enfant : comment le partenariat parent-orthophoniste peut-il soutenir le sentiment de compétence parentale ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie STIEVENART, Auteur ; Estelle DAUVISTER, Auteur ; C. LAMBERT, Auteur ; Trecy MARTINEZ-PEREZ, Auteur . - 2022 . - p. 755-764.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 34(181) (décembre 2022) . - p. 755-764
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Acquisition du langage ; Enfant ; Compétence parentale ; Relation parent professionnel ; Intervention orthophoniqueIndex. décimale : DEV.14 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement de la communication et du langage Résumé : Les parents influencent le développement langagier de leur enfant via les interactions qu'ils ont avec lui dès sa naissance. De nombreuses études montrent que les pratiques parentales sont influencées par le sentiment de compétence parentale (SCP), ou la confiance du parent à influencer le développement de son enfant. Dans cet article, nous introduisons ce concept et ses relations avec les pratiques parentales et le développement précoce du langage. Ensuite, différentes pistes pour soutenir le SCP dans la pratique clinique seront développées. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250 Autisme et langage. Langage et pratiques N°36 / ARLD - Association romande des logopédistes diplômés
Titre : Autisme et langage. Langage et pratiques N°36 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : ARLD - Association romande des logopédistes diplômés, Collectivité éditrice Editeur : Cheseaux [Suisse] : ARLD - Association romande des logopédistes diplômés Année de publication : 2005 Importance : 103 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Equipe pluridisciplinaire ; Trouble de la communication sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Etude de cas ; Intervention orthophonique ; Intervention psychomotrice ; Langage ; Classification médicaleIndex. décimale : INT.100 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur la communication Résumé : L'autisme affecte précocement différentes sphères du développement de l'enfant : langagière, sociale et cognitive. Il nécessite une prise en charge adaptée et multidisciplinaire. Parmi tous les professionnels impliqués dans les thérapies d'enfants atteints d'autisme, l'orthophoniste-logopédiste a un rôle spécifique : évaluer le profil communicatif et langagier propre à chaque enfant et, dans une perspective fonctionnelle, lui fournir les outils permettant une communication efficace répondant à ses besoins en fonction des contextes dans lesquels il communique. Note de contenu : SOMMAIRE
- Classifications nosographiques dans l'autisme et les troubles apparentés / Pascal Lenoir
- A propos des conceptions et théories actuelles de l'autisme / Jean-Marie Gauthier
- "Il était une voix"... A propos d'une observation clinique d'un enfant souffrant d'un syndrome d'Asperger / Olivier Chouchena et Séverine Gondouin
- Troubles pragmatiques chez l'enfant atteint d'autisme / Nathalie Courtois
- Regards du psychomotricien et de logopédiste sur l'enfant psychotique : effet miroir ou enrichissement mutuel ? / Léo BarblanSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=952 Autisme et langage. Langage et pratiques N°36 [Texte imprimé et/ou numérique] / ARLD - Association romande des logopédistes diplômés, Collectivité éditrice . - Cheseaux [Suisse] : ARLD - Association romande des logopédistes diplômés, 2005 . - 103 p.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Equipe pluridisciplinaire ; Trouble de la communication sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Etude de cas ; Intervention orthophonique ; Intervention psychomotrice ; Langage ; Classification médicaleIndex. décimale : INT.100 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur la communication Résumé : L'autisme affecte précocement différentes sphères du développement de l'enfant : langagière, sociale et cognitive. Il nécessite une prise en charge adaptée et multidisciplinaire. Parmi tous les professionnels impliqués dans les thérapies d'enfants atteints d'autisme, l'orthophoniste-logopédiste a un rôle spécifique : évaluer le profil communicatif et langagier propre à chaque enfant et, dans une perspective fonctionnelle, lui fournir les outils permettant une communication efficace répondant à ses besoins en fonction des contextes dans lesquels il communique. Note de contenu : SOMMAIRE
- Classifications nosographiques dans l'autisme et les troubles apparentés / Pascal Lenoir
- A propos des conceptions et théories actuelles de l'autisme / Jean-Marie Gauthier
- "Il était une voix"... A propos d'une observation clinique d'un enfant souffrant d'un syndrome d'Asperger / Olivier Chouchena et Séverine Gondouin
- Troubles pragmatiques chez l'enfant atteint d'autisme / Nathalie Courtois
- Regards du psychomotricien et de logopédiste sur l'enfant psychotique : effet miroir ou enrichissement mutuel ? / Léo BarblanSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=952 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000544 INT.100 ARL Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Exclu du prêt
Titre : La compréhension du langage figuré et du discours émotionnel : une question d’insuffisance inférentielle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sandrine LE SOURN-BISSAOUI, Auteur ; Virginie DARDIER, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 79-92 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation orthophonique ; Emotion ; Intervention orthophonique ; Langage ; Pragmatique ; ProsodieSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104
in Rééducation orthophonique > 266 (juin 2016) . - p. 79-92[article] La compréhension du langage figuré et du discours émotionnel : une question d’insuffisance inférentielle [Texte imprimé et/ou numérique] / Sandrine LE SOURN-BISSAOUI, Auteur ; Virginie DARDIER, Auteur . - 2016 . - p. 79-92.
Langues : Français (fre)
in Rééducation orthophonique > 266 (juin 2016) . - p. 79-92
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation orthophonique ; Emotion ; Intervention orthophonique ; Langage ; Pragmatique ; ProsodieSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104
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