Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes / Olivier GORGY

Public ISBD Titre : Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olivier GORGY, Auteur ; Aurélien D'IGNAZIO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2022 Collection : Concrètement, que faire ? Importance : 154 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-255-2 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Trouble sensoriel ; Particularité sensorielle ; Intervention sensorielle ; Outil d'évaluation sensorielle ; Hypersensibilité sensorielle ; Stéréotypie ; Comportement problème Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Soucieux de partager une approche pragmatique sur le thème de la sensorialité de la personne autiste, nous proposons une méthodologie structurée et des mesures d'intervention concrètes. À l'intention des étudiants, professionnels de santé, accompagnants et parents d'enfants autistes, nous détaillons le fonctionnement des systèmes sensoriels et de leurs comodalités tout en rappelant l'intérêt de l'évaluation (recommandée par la Haute Autorité de Santé) au travers du 'profil sensoriel' de la personne. Nous décrivons sur des bases neurophysiologique et développementale les particularités et les dysfonctionnements de la modulation sensorielle (reflétés notamment par des comportements d'hypersensibilité, d'hyposensibilité et de recherche de sensations), tout en y associant les aspects cognitifs, psychomoteurs et émotionnels. Notre réflexion conduit à une 'boîte à outils' (comment amoindrir une hypersensibilité ? comment analyser la fonction d'une autostimulation ? comment construire un protocole avec une couverture lestée ? quelle mesure d'intervention sensorielle sur un comportement problème ?…) et à des exemples concrets de programmes sensoriels tirés de notre expérience clinique depuis 15 ans auprès d'enfants, d'adolescents et d'adultes TSA, des plus déficitaires aux plus hauts niveaux de fonctionnement. [résumé d'auteur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivier GORGY, Auteur ; Aurélien D'IGNAZIO, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2022 . - 154 p.. - (Concrètement, que faire ?) . ISBN : 978-2-35345-255-2 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Trouble sensoriel ; Particularité sensorielle ; Intervention sensorielle ; Outil d'évaluation sensorielle ; Hypersensibilité sensorielle ; Stéréotypie ; Comportement problème Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Soucieux de partager une approche pragmatique sur le thème de la sensorialité de la personne autiste, nous proposons une méthodologie structurée et des mesures d'intervention concrètes. À l'intention des étudiants, professionnels de santé, accompagnants et parents d'enfants autistes, nous détaillons le fonctionnement des systèmes sensoriels et de leurs comodalités tout en rappelant l'intérêt de l'évaluation (recommandée par la Haute Autorité de Santé) au travers du 'profil sensoriel' de la personne. Nous décrivons sur des bases neurophysiologique et développementale les particularités et les dysfonctionnements de la modulation sensorielle (reflétés notamment par des comportements d'hypersensibilité, d'hyposensibilité et de recherche de sensations), tout en y associant les aspects cognitifs, psychomoteurs et émotionnels. Notre réflexion conduit à une 'boîte à outils' (comment amoindrir une hypersensibilité ? comment analyser la fonction d'une autostimulation ? comment construire un protocole avec une couverture lestée ? quelle mesure d'intervention sensorielle sur un comportement problème ?…) et à des exemples concrets de programmes sensoriels tirés de notre expérience clinique depuis 15 ans auprès d'enfants, d'adolescents et d'adultes TSA, des plus déficitaires aux plus hauts niveaux de fonctionnement. [résumé d'auteur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

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LIV000945	INT.90 GOR	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Sorti jusqu'au 03/11/2024

Le Cube sensoriel, un dispositif d'immersion : perspectives d'applications dans le traitement des particularités sensorielles audiovisuelles dans les troubles du spectre de l'autisme / Lauréline FALEMPIN in Contraste, 57 (1er semestre 2023)

Public ISBD [article]  inContraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 205-220 Titre : Le Cube sensoriel, un dispositif d'immersion : perspectives d'applications dans le traitement des particularités sensorielles audiovisuelles dans les troubles du spectre de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lauréline FALEMPIN, Auteur ; Rémi CLAIRE, Auteur ; Patrice GILLET, Auteur ; Thomas GARGOT, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 205-220 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Réalité virtuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Particularité sensorielle ; Exposition ; Intervention sensorielle Index. décimale : INT.140 Interventions thérapeutiques et éducatives - Autres interventions Résumé : Le Cube sensoriel est un dispositif de réalité virtuelle de type CAVE (Computer automatic virtuel environment) permettant une immersion écologique et bien tolérée dans le trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les technologies de réalité virtuelle ont déjà montré leur efficacité dans le domaine de l'autisme sur le plan social principalement et ouvrent de nouvelles perspectives dans les traitements des difficultés sensorielles audiovisuelles sous-jacentes. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256 [article] Le Cube sensoriel, un dispositif d'immersion : perspectives d'applications dans le traitement des particularités sensorielles audiovisuelles dans les troubles du spectre de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Lauréline FALEMPIN, Auteur ; Rémi CLAIRE, Auteur ; Patrice GILLET, Auteur ; Thomas GARGOT, Auteur . - 2023 . - p. 205-220. Langues : Français (fre) in Contraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 205-220 Concepts : Thesaurus DOCautisme Réalité virtuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Particularité sensorielle ; Exposition ; Intervention sensorielle Index. décimale : INT.140 Interventions thérapeutiques et éducatives - Autres interventions Résumé : Le Cube sensoriel est un dispositif de réalité virtuelle de type CAVE (Computer automatic virtuel environment) permettant une immersion écologique et bien tolérée dans le trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les technologies de réalité virtuelle ont déjà montré leur efficacité dans le domaine de l'autisme sur le plan social principalement et ouvrent de nouvelles perspectives dans les traitements des difficultés sensorielles audiovisuelles sous-jacentes. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256

Devenir détective de l’autisme : guide pour identifier, comprendre, accompagner / Jean-Philippe PIAT

Public ISBD Titre : Devenir détective de l’autisme : guide pour identifier, comprendre, accompagner Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Philippe PIAT, Auteur ; Perrine FIFIS, Auteur Editeur : [s.l.] : s.n. Année de publication : 2022 Importance : 324 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9585118-0-7 Prix : 35,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Sensibilisation à l'autisme ; Signe précoce ; Fonctionnement autistique ; Accompagnement de la personne ; Outil d'intervention individualisée ; Outil d'intervention comportementale ; Outil d'intervention cognitive ; Intervention précoce ; Fonction exécutive ; Habileté sociale ; Attention conjointe ; Intervention sensorielle ; Trouble du sommeil ; Alimentation ; Sécurité des personnes ; Autorégulation ; Jeu ; Autodétermination ; Hygiène corporelle ; Sport adapté ; Apprentissage scolaire ; Relation enseignant parent ; Sexualité ; Fratrie ; Représentation sociale ; Inclusion scolaire ; Relation de couple ; Vie professionnelle Index. décimale : INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions Résumé : Mais pourquoi se tape t-il ? Quand des professionnels parlent systématiquement d’angoisse, il est bon d’explorer le fonctionnement. Si cette personne se tape, cela peut être dû à un changement, un bruit, une recherche sensorielle, un besoin de communiquer… C’est cette démarche de recherche d’hypothèse qui est le cœur de cet ouvrage. Après avoir exploré les hypothèses, l’ouvrage se place dans une véritable démarche d’enquête puis d’action. Les outils développés sont la suite logique de cette enquête. Ce livre s’adresse aussi bien aux aidants familiaux qu’aux professionnels. Il délivre une véritable approche pour identifier, comprendre et agir tel un détective de l’autisme. Aux rappels des théories et explications viennent se greffer des exemples, outils et témoignages de professionnels et de parents. Un bon accompagnement s’appuie d’abord sur une enquête sur mesure de la personne autiste. Les auteurs, une personne diagnostiquée et un parent, rassemblent leur regard. Ils donnent à la fois une vision du fonctionnement mais aussi des partages d’outils concrets pour améliorer le quotidien, l’accompagnement et l’inclusion sociétale des personnes autistes. [résumé d'auteur] Note de contenu : Ressources supplémentaires en ligne sur le blog Aspieconseil Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Devenir détective de l’autisme : guide pour identifier, comprendre, accompagner [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Philippe PIAT, Auteur ; Perrine FIFIS, Auteur . - [s.l.] : s.n., 2022 . - 324 p. ISBN : 978-2-9585118-0-7 : 35,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Sensibilisation à l'autisme ; Signe précoce ; Fonctionnement autistique ; Accompagnement de la personne ; Outil d'intervention individualisée ; Outil d'intervention comportementale ; Outil d'intervention cognitive ; Intervention précoce ; Fonction exécutive ; Habileté sociale ; Attention conjointe ; Intervention sensorielle ; Trouble du sommeil ; Alimentation ; Sécurité des personnes ; Autorégulation ; Jeu ; Autodétermination ; Hygiène corporelle ; Sport adapté ; Apprentissage scolaire ; Relation enseignant parent ; Sexualité ; Fratrie ; Représentation sociale ; Inclusion scolaire ; Relation de couple ; Vie professionnelle Index. décimale : INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions Résumé : Mais pourquoi se tape t-il ? Quand des professionnels parlent systématiquement d’angoisse, il est bon d’explorer le fonctionnement. Si cette personne se tape, cela peut être dû à un changement, un bruit, une recherche sensorielle, un besoin de communiquer… C’est cette démarche de recherche d’hypothèse qui est le cœur de cet ouvrage. Après avoir exploré les hypothèses, l’ouvrage se place dans une véritable démarche d’enquête puis d’action. Les outils développés sont la suite logique de cette enquête. Ce livre s’adresse aussi bien aux aidants familiaux qu’aux professionnels. Il délivre une véritable approche pour identifier, comprendre et agir tel un détective de l’autisme. Aux rappels des théories et explications viennent se greffer des exemples, outils et témoignages de professionnels et de parents. Un bon accompagnement s’appuie d’abord sur une enquête sur mesure de la personne autiste. Les auteurs, une personne diagnostiquée et un parent, rassemblent leur regard. Ils donnent à la fois une vision du fonctionnement mais aussi des partages d’outils concrets pour améliorer le quotidien, l’accompagnement et l’inclusion sociétale des personnes autistes. [résumé d'auteur] Note de contenu : Ressources supplémentaires en ligne sur le blog Aspieconseil Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262

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Les particularités sensorielles / Maguelonne PAUL MAJUREL in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)

Public ISBD [article]  fait partie de [Dossier] Les troubles neurodéveloppementaux : du repérage à l’orientation in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021) inCahiers de l'actif > 546-547 (novembre-décembre 2021) . - p. 169-178 Titre : Les particularités sensorielles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maguelonne PAUL MAJUREL, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 169-178 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Particularité sensorielle ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble du spectre de l'autisme ; Perception sensorielle ; Hyposensibilité sensorielle ; Hypersensibilité sensorielle ; Outil d'évaluation sensorielle ; Intervention sensorielle ; Etude de cas Index. décimale : AUT.54 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Particularités sensori-motrices Résumé : Cet article propose d’aborder ce qu’est une perception sensorielle, les perturbations qui en découlent, comment faire pour les repérer et les outils préconisés pour leur évaluation avant de conclure par l’accompagnement d’une situation avec un cas clinique.[extrait de l'introduction] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=241 [article]  fait partie de [Dossier] Les troubles neurodéveloppementaux : du repérage à l’orientation in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021) Les particularités sensorielles [Texte imprimé et/ou numérique] / Maguelonne PAUL MAJUREL, Auteur . - 2021 . - p. 169-178. Langues : Français (fre) in Cahiers de l'actif > 546-547 (novembre-décembre 2021) . - p. 169-178 Concepts : Thesaurus DOCautisme Particularité sensorielle ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble du spectre de l'autisme ; Perception sensorielle ; Hyposensibilité sensorielle ; Hypersensibilité sensorielle ; Outil d'évaluation sensorielle ; Intervention sensorielle ; Etude de cas Index. décimale : AUT.54 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Particularités sensori-motrices Résumé : Cet article propose d’aborder ce qu’est une perception sensorielle, les perturbations qui en découlent, comment faire pour les repérer et les outils préconisés pour leur évaluation avant de conclure par l’accompagnement d’une situation avec un cas clinique.[extrait de l'introduction] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=241

Programme d'intervention sur les particularités sensorielles : troubles du neurodéveloppement / Sabrina RUIZ

Public ISBD Titre : Programme d'intervention sur les particularités sensorielles : troubles du neurodéveloppement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sabrina RUIZ, Auteur ; Audrey GUILLAUME, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3313-0 Prix : 39,90 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du neurodéveloppement ; Enfant ; Adolescent ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble développemental de la coordination ; TDAH ; Trouble sensoriel ; Particularité sensorielle ; Intervention sensorielle ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Outil d'évaluation sensorielle ; Evaluation psychomotrice Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Ce programme vous permettra d'évaluer finement les troubles neurodéveloppementaux de vos jeunes patients et de mettre en place une intervention adaptée. Les troubles neurodéveloppementaux (TDAH, troubles dys, troubles de la mémoire, TSA, etc.) se manifestent particulièrement par des troubles sensoriels, c'est-à-dire par une mauvaise interprétation de l'information (par exemple l'agitation motrice des TDAH, leur besoin de toucher). Ce programme complet vous permet d'établir le profil de l'enfant et d'évaluer le trouble et sa gravité, pour lui apporter la réponse thérapeutique la mieux adaptée à l'enfant de 3 à 15 ans. Chapitre 1 : Les systèmes sensoriels : développement, anatomie et physiologie Chapitre 2 : L'intégration neurosensorielle et ses troubles Chapitre 3 : Revue de la littérature des méthodologies existantes pour évaluer et prendre en charge les troubles de l'intégration neurosensorielle Chapitre 4 : Evaluation Chapitre 5 : Intervention Chapitre 6 : Etudes de cas. [résumé d'auteur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 Programme d'intervention sur les particularités sensorielles : troubles du neurodéveloppement [Texte imprimé et/ou numérique] / Sabrina RUIZ, Auteur ; Audrey GUILLAUME, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2022 . - 255 p.. - (Apprendre & réapprendre) . ISBN : 978-2-8073-3313-0 : 39,90 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du neurodéveloppement ; Enfant ; Adolescent ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble développemental de la coordination ; TDAH ; Trouble sensoriel ; Particularité sensorielle ; Intervention sensorielle ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Outil d'évaluation sensorielle ; Evaluation psychomotrice Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Ce programme vous permettra d'évaluer finement les troubles neurodéveloppementaux de vos jeunes patients et de mettre en place une intervention adaptée. Les troubles neurodéveloppementaux (TDAH, troubles dys, troubles de la mémoire, TSA, etc.) se manifestent particulièrement par des troubles sensoriels, c'est-à-dire par une mauvaise interprétation de l'information (par exemple l'agitation motrice des TDAH, leur besoin de toucher). Ce programme complet vous permet d'établir le profil de l'enfant et d'évaluer le trouble et sa gravité, pour lui apporter la réponse thérapeutique la mieux adaptée à l'enfant de 3 à 15 ans. Chapitre 1 : Les systèmes sensoriels : développement, anatomie et physiologie Chapitre 2 : L'intégration neurosensorielle et ses troubles Chapitre 3 : Revue de la littérature des méthodologies existantes pour évaluer et prendre en charge les troubles de l'intégration neurosensorielle Chapitre 4 : Evaluation Chapitre 5 : Intervention Chapitre 6 : Etudes de cas. [résumé d'auteur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

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