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Auteur Patrice BOURDON |
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Faire une suggestion Affiner la recherche79-80 - novembre 2017 - Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés (Bulletin de La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation) / Patrice BOURDON
Titre : 79-80 - novembre 2017 - Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrice BOURDON, Auteur ; Danièle TOUBERT-DUFFORT, Auteur Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Sous-type : Bulletin Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 [n° ou bulletin] 79-80 - novembre 2017 - Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice BOURDON, Auteur ; Danièle TOUBERT-DUFFORT, Auteur . - 2017.
Langues : Français (fre)
Sous-type : Bulletin Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 Contient
- [Dossier] Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés / Patrice BOURDON in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 79-80 (novembre 2017)
- Connotation des facettes de la représentation sociale du trouble du spectre de l’autisme chez un groupe d’acteurs scolaires / Edith JOLICOEUR in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 79-80 (novembre 2017)
- L’imprimante 3D pour la scolarisation des élèves en situation de handicap?: des expérimentations en classe / Marie-Hélène HEITZ FERRAND in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 79-80 (novembre 2017)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité PER000175 PER-NRA Papier CRA Bourgogne 11 - PER. Périodiques Disponible [Dossier] Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés / Patrice BOURDON in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 79-80 (novembre 2017)
Titre : [Dossier] Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrice BOURDON, Auteur ; Danièle TOUBERT-DUFFORT, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 7-225 Note générale : La scolarisation des enfants et adolescents avec une maladie grave : que disent de leurs pratiques des enseignants confrontés à ces élèves ? / Patrice Bourdon et Marie Toullec-Théry
Éclairages sur les pratiques inclusives de scolarisation des adolescents malades ou accidentés : L’expérience du collège-lycée Élie Vignal de Caluire-et-Cuire (69) / Laurence Bossy, Nathalie Duponchel
Scolariser l’enfant ou l’adolescent malade en milieu hospitalier : Témoignage d’une directrice pédagogique en milieu hospitalier (Hôpital de la Timone, Marseille) / Reine Feugère
Impacts de la maladie grave sur les enfants et adolescents, leurs familles et les professionnels : Quel espace médiateur possible pour maintenir le lien groupal ? / Henri-Pierre Bass
Scolariser les enfants et les adolescents malades ou accidentés dans le cadre de l’Apad / Claudine Morroni
L’accompagnement des élèves porteurs d’une maladie par le médecin de l’Éducation nationale / Caroline Genet
Enjeux du travail pédagogique en petit groupe pour des enfants ou des adolescents malades en milieu hospitalier / Danièle Toubert-Duffort
Apprendre à jouer, jouer pour apprendre : des pratiques théâtrales à l’hôpital / Christine André-Bataille
Le retour aux apprentissages après des lésions cérébrales acquises : L’apport pour l’enseignant d’une réflexion sur une discipline et sa didactique / Christian Sarralié
L’école à l’hôpital : des démarches et des outils numériques pour scolariser et développer la métacognition / Hélène Terrat
Robot de téléprésence : un outil numérique utilisé par le Sapad pour rendre présent l’élève absent / Laurent Gallon, Françoise Dubergey et Maïté Negui
Reprise de la scolarité après un traumatisme crânien : La souffrance silencieuse des enfants / Anne Boissel
La parentalité à l’épreuve de la maladie grave de l’enfant : L’exemple des tumeurs cérébrales / Florence Labrell
À la recherche de la résilience familiale : l’exemple des familles confrontées à un cancer pédiatrique / Évelyne Bouteyre
Évolutions, enjeux et perspectivesConclusion du dossier / Patrice Bourdon et Danièle Toubert-DuffortLangues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Adolescent ; Etablissement de santé ; Enfant ; ScolarisationMots-clés : MALADIE GRAVE ACCIDENT Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125
in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 79-80 (novembre 2017) . - p. 7-225[article] [Dossier] Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice BOURDON, Auteur ; Danièle TOUBERT-DUFFORT, Auteur . - 2017 . - p. 7-225.
La scolarisation des enfants et adolescents avec une maladie grave : que disent de leurs pratiques des enseignants confrontés à ces élèves ? / Patrice Bourdon et Marie Toullec-Théry
Éclairages sur les pratiques inclusives de scolarisation des adolescents malades ou accidentés : L’expérience du collège-lycée Élie Vignal de Caluire-et-Cuire (69) / Laurence Bossy, Nathalie Duponchel
Scolariser l’enfant ou l’adolescent malade en milieu hospitalier : Témoignage d’une directrice pédagogique en milieu hospitalier (Hôpital de la Timone, Marseille) / Reine Feugère
Impacts de la maladie grave sur les enfants et adolescents, leurs familles et les professionnels : Quel espace médiateur possible pour maintenir le lien groupal ? / Henri-Pierre Bass
Scolariser les enfants et les adolescents malades ou accidentés dans le cadre de l’Apad / Claudine Morroni
L’accompagnement des élèves porteurs d’une maladie par le médecin de l’Éducation nationale / Caroline Genet
Enjeux du travail pédagogique en petit groupe pour des enfants ou des adolescents malades en milieu hospitalier / Danièle Toubert-Duffort
Apprendre à jouer, jouer pour apprendre : des pratiques théâtrales à l’hôpital / Christine André-Bataille
Le retour aux apprentissages après des lésions cérébrales acquises : L’apport pour l’enseignant d’une réflexion sur une discipline et sa didactique / Christian Sarralié
L’école à l’hôpital : des démarches et des outils numériques pour scolariser et développer la métacognition / Hélène Terrat
Robot de téléprésence : un outil numérique utilisé par le Sapad pour rendre présent l’élève absent / Laurent Gallon, Françoise Dubergey et Maïté Negui
Reprise de la scolarité après un traumatisme crânien : La souffrance silencieuse des enfants / Anne Boissel
La parentalité à l’épreuve de la maladie grave de l’enfant : L’exemple des tumeurs cérébrales / Florence Labrell
À la recherche de la résilience familiale : l’exemple des familles confrontées à un cancer pédiatrique / Évelyne Bouteyre
Évolutions, enjeux et perspectivesConclusion du dossier / Patrice Bourdon et Danièle Toubert-Duffort
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 79-80 (novembre 2017) . - p. 7-225
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Adolescent ; Etablissement de santé ; Enfant ; ScolarisationMots-clés : MALADIE GRAVE ACCIDENT Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125
Titre : Recherche participative : protocole de simulation en réalité virtuelle pour adultes dyscommunicants avec autisme vers un habitat inclusif partagé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile LACOTE-COQUEREAU, Auteur ; Patrice BOURDON, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 27-36 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Adulte ; Logement accompagné ; Réalité virtuelle ; Attention conjointe ; Autodétermination ; Etude participativeIndex. décimale : ACC.25 Accueil et accompagnement - Structures et services - Autres modes d'accueil Résumé : Malgré les injonctions institutionnelles (ONU, 2006), les personnes avec autisme demeurent encore peu engagées dans des processus inclusifs au coeur de la cité. Le consortium Participe 3.0 accompagne, via des systèmes innovants de réalité virtuelle, 8 jeunes adultes autistes dyscommunicants vers l'accès à un habitat inclusif partagé ; enjeu éthique d'accessibilité et de participation citoyenne effective (Bourdon, 2021 ; Ebersold, 2015). Comment, par les potentialités d'artefacts immersifs, étayer l'engagement dans l'activité (Leontiev, 1975), les processus moteurs et attentionnels d'une population aux percepts psycho-sensoriels singuliers (Bogdashina, 2019) ? Les résultats montrent l'importance d'une démarche participative en expertise plurielle pour nourrir interactions et habiletés sociales d'apprenants dyscommunicants, vers une auto-détermination progressive (Wehmeyer & Little, 2013). [résumé d'auteur] Note de contenu : Annexe 1 : Grille Cotation Autism Mental Status Examination AMSE Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 51 (2023/1) . - p. 27-36[article] Recherche participative : protocole de simulation en réalité virtuelle pour adultes dyscommunicants avec autisme vers un habitat inclusif partagé [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile LACOTE-COQUEREAU, Auteur ; Patrice BOURDON, Auteur . - 2023 . - p. 27-36.
Langues : Français (fre)
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 51 (2023/1) . - p. 27-36
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Adulte ; Logement accompagné ; Réalité virtuelle ; Attention conjointe ; Autodétermination ; Etude participativeIndex. décimale : ACC.25 Accueil et accompagnement - Structures et services - Autres modes d'accueil Résumé : Malgré les injonctions institutionnelles (ONU, 2006), les personnes avec autisme demeurent encore peu engagées dans des processus inclusifs au coeur de la cité. Le consortium Participe 3.0 accompagne, via des systèmes innovants de réalité virtuelle, 8 jeunes adultes autistes dyscommunicants vers l'accès à un habitat inclusif partagé ; enjeu éthique d'accessibilité et de participation citoyenne effective (Bourdon, 2021 ; Ebersold, 2015). Comment, par les potentialités d'artefacts immersifs, étayer l'engagement dans l'activité (Leontiev, 1975), les processus moteurs et attentionnels d'une population aux percepts psycho-sensoriels singuliers (Bogdashina, 2019) ? Les résultats montrent l'importance d'une démarche participative en expertise plurielle pour nourrir interactions et habiletés sociales d'apprenants dyscommunicants, vers une auto-détermination progressive (Wehmeyer & Little, 2013). [résumé d'auteur] Note de contenu : Annexe 1 : Grille Cotation Autism Mental Status Examination AMSE Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266
Titre : Le rôle de l’imitation dans l’appropriation des outils numériques chez les enfants avec autisme : étude de l’usage des tablettes tactiles en ULIS, école TED et IME Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrice BOURDON, Auteur ; Gaëlle LEFER-SAUVAGE, Auteur ; Cendrine MERCIER, Auteur ; Philippe TEUTSCH, Auteur ; Serena LOPEZ-CAZAUX, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 147-168 Langues : Français (fre) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
in Enfance > 70(1) (janvier-mars 2018) . - p. 147-168[article] Le rôle de l’imitation dans l’appropriation des outils numériques chez les enfants avec autisme : étude de l’usage des tablettes tactiles en ULIS, école TED et IME [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice BOURDON, Auteur ; Gaëlle LEFER-SAUVAGE, Auteur ; Cendrine MERCIER, Auteur ; Philippe TEUTSCH, Auteur ; Serena LOPEZ-CAZAUX, Auteur . - 2018 . - p. 147-168.
Langues : Français (fre)
in Enfance > 70(1) (janvier-mars 2018) . - p. 147-168
Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
