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Faire une suggestion Affiner la rechercheÉcran et technoférence chez le bébé de 6 à 12 mois / Emmanuel DEVOUCHE in Contraste, 57 (1er semestre 2023)
Titre : Écran et technoférence chez le bébé de 6 à 12 mois Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuel DEVOUCHE, Auteur ; Françoise MORANGE-MAJOUX, Auteur ; Maëlle LEBOUC, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 261-285 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Nourrisson ; Interaction précoce ; Relation parent enfant ; Développement de l'enfant ; Ecran tactile ; TélévisionIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Cet article propose une réflexion sur la question de la technoférence que représente l’écran au sens large chez le bébé de moins de 1 an. L’enquête réalisée auprès de parents d’un bébé de 6?mois à 1 an révèle une exposition passive et active très précoce, y compris chez les parents qui se disent attentifs à la question. Le bébé est ainsi souvent exposé via la propre exposition de son parent, un phénomène de technoférence parentale qui entrave les interactions quotidiennes à un âge où elles sont pourtant essentielles au développement du bébé. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256
in Contraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 261-285[article] Écran et technoférence chez le bébé de 6 à 12 mois [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuel DEVOUCHE, Auteur ; Françoise MORANGE-MAJOUX, Auteur ; Maëlle LEBOUC, Auteur . - 2023 . - p. 261-285.
Langues : Français (fre)
in Contraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 261-285
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Nourrisson ; Interaction précoce ; Relation parent enfant ; Développement de l'enfant ; Ecran tactile ; TélévisionIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Cet article propose une réflexion sur la question de la technoférence que représente l’écran au sens large chez le bébé de moins de 1 an. L’enquête réalisée auprès de parents d’un bébé de 6?mois à 1 an révèle une exposition passive et active très précoce, y compris chez les parents qui se disent attentifs à la question. Le bébé est ainsi souvent exposé via la propre exposition de son parent, un phénomène de technoférence parentale qui entrave les interactions quotidiennes à un âge où elles sont pourtant essentielles au développement du bébé. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256
Titre : Les écrans auprès d'enfants ayant un TSA : s'en servir pour la diversification des centres d'intérêt Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karen ABOU ASSI, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 113-128 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Ecran tactile ; Tablette numérique ; Programme ABA ; Renforçateur ; Renforcement ; Intérêt spécifique ; PairingIndex. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : Selon les critères diagnostiques, les enfants ayant un TSA peuvent présenter un caractère restreint, stéréotypé et répétitif des intérêts et des activités. Nombreux parmi eux sont ceux qui peuvent montrer un attachement excessif à l'exposition aux écrans et qui ne s'intéressent pas à d'autres activités. Pour ces derniers, les écrans représentant généralement une grande source de motivation et pourraient jouer le rôle de renforçateurs. Des processus basés sur l'analyse appliquée du comportement proposent d'utiliser des renforçateurs, dans ce cas les écrans, afin de développer de nouvelles compétences. Cet article entreprend de décrire le processus d'association stimulus-stimulus permettant, entre autres, de diversifier les renforçateurs, cela dans le but de permettre aux enfants un accès à de nouveaux centres d'intérêt ou à de nouvelles activités pouvant essentiellement remplacer les écrans, en partant du fait que les écrans sont des renforçateurs établis pour les enfants. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255
in Contraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 113-128[article] Les écrans auprès d'enfants ayant un TSA : s'en servir pour la diversification des centres d'intérêt [Texte imprimé et/ou numérique] / Karen ABOU ASSI, Auteur . - 2023 . - p. 113-128.
Langues : Français (fre)
in Contraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 113-128
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Ecran tactile ; Tablette numérique ; Programme ABA ; Renforçateur ; Renforcement ; Intérêt spécifique ; PairingIndex. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : Selon les critères diagnostiques, les enfants ayant un TSA peuvent présenter un caractère restreint, stéréotypé et répétitif des intérêts et des activités. Nombreux parmi eux sont ceux qui peuvent montrer un attachement excessif à l'exposition aux écrans et qui ne s'intéressent pas à d'autres activités. Pour ces derniers, les écrans représentant généralement une grande source de motivation et pourraient jouer le rôle de renforçateurs. Des processus basés sur l'analyse appliquée du comportement proposent d'utiliser des renforçateurs, dans ce cas les écrans, afin de développer de nouvelles compétences. Cet article entreprend de décrire le processus d'association stimulus-stimulus permettant, entre autres, de diversifier les renforçateurs, cela dans le but de permettre aux enfants un accès à de nouveaux centres d'intérêt ou à de nouvelles activités pouvant essentiellement remplacer les écrans, en partant du fait que les écrans sont des renforçateurs établis pour les enfants. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255
Titre : De la relative pauvreté sensori-motrice des images interactives pour les tout-petits Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurent BONNOTTE, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 243-259 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Psychomotricité ; Développement sensori-moteur ; Jeune enfant ; Ecran tactile ; Outil numériqueIndex. décimale : DEV.13 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement moteur Résumé : L’impact des écrans interactifs sur le développement des enfants, notamment des plus jeunes, est devenu un sujet important de santé publique, mais s’avère complexe à étudier de manière objective et nuancée. Il sera proposé ici de plonger au cœur des interactions sensori-motrices avec les surfaces digitales, en nous référant à des recherches, des auteurs et de la clinique, pour appréhender en quoi elles sont relativement limitantes chez les tout-petits sur le plan psychomoteur. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256
in Contraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 243-259[article] De la relative pauvreté sensori-motrice des images interactives pour les tout-petits [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurent BONNOTTE, Auteur . - 2023 . - p. 243-259.
Langues : Français (fre)
in Contraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 243-259
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Psychomotricité ; Développement sensori-moteur ; Jeune enfant ; Ecran tactile ; Outil numériqueIndex. décimale : DEV.13 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement moteur Résumé : L’impact des écrans interactifs sur le développement des enfants, notamment des plus jeunes, est devenu un sujet important de santé publique, mais s’avère complexe à étudier de manière objective et nuancée. Il sera proposé ici de plonger au cœur des interactions sensori-motrices avec les surfaces digitales, en nous référant à des recherches, des auteurs et de la clinique, pour appréhender en quoi elles sont relativement limitantes chez les tout-petits sur le plan psychomoteur. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256
Titre : L’usage des écrans comme outil complémentaire de l’expertise clinique des praticiens Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvain MISSONNIER, Auteur ; Xanthie VLACHOPOULOU, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 287-297 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Ecran tactile ; Controverse ; Réalité virtuelle ; InterventionIndex. décimale : INT.140 Interventions thérapeutiques et éducatives - Autres interventions Résumé : La pratique des psychologues est maintenant liée d’une manière ou d’une autre à l’usage des écrans. Que ce soit dans la manière de consulter, dans les médiations utilisées, voire dans la place accordée aux réalités virtuelles dans la réalité psychique, le clinicien ne peut plus faire abstraction de cette nouvelle donne. Dans cet article nous proposons au clinicien une réflexion qui lui permet de prendre de la hauteur dans sa façon d’envisager le virtuel afin de se dégager des écueils qui peuvent entraver son écoute. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256
in Contraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 287-297[article] L’usage des écrans comme outil complémentaire de l’expertise clinique des praticiens [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvain MISSONNIER, Auteur ; Xanthie VLACHOPOULOU, Auteur . - 2023 . - p. 287-297.
Langues : Français (fre)
in Contraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 287-297
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Ecran tactile ; Controverse ; Réalité virtuelle ; InterventionIndex. décimale : INT.140 Interventions thérapeutiques et éducatives - Autres interventions Résumé : La pratique des psychologues est maintenant liée d’une manière ou d’une autre à l’usage des écrans. Que ce soit dans la manière de consulter, dans les médiations utilisées, voire dans la place accordée aux réalités virtuelles dans la réalité psychique, le clinicien ne peut plus faire abstraction de cette nouvelle donne. Dans cet article nous proposons au clinicien une réflexion qui lui permet de prendre de la hauteur dans sa façon d’envisager le virtuel afin de se dégager des écueils qui peuvent entraver son écoute. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256
