Dépouillements

[Dossier] Apport de l'ergothérapie dans l'accompagnement des enfants avec troubles du neurodéveloppement / Cécilia GALBIATI in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 33(172) (juin 2021)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 273-334 Titre : [Dossier] Apport de l'ergothérapie dans l'accompagnement des enfants avec troubles du neurodéveloppement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécilia GALBIATI, Directeur de publication ; Lucas ROUAULT, Directeur de publication Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 273-334 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Autonomie ; Enfant ; Ergonomie ; Intervention ; Vie quotidienne Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 [article] [Dossier] Apport de l'ergothérapie dans l'accompagnement des enfants avec troubles du neurodéveloppement [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécilia GALBIATI, Directeur de publication ; Lucas ROUAULT, Directeur de publication . - 2021 . - p. 273-334. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 273-334 Concepts : Thesaurus DOCautisme Autonomie ; Enfant ; Ergonomie ; Intervention ; Vie quotidienne Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216

Cognitive Orientation of daily Occupational Performance (CO-OP) : une approche d'intervention en ergothérapie adaptée aux enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux / Lucas ROUAULT in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 33(172) (juin 2021)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 295-301 Titre : Cognitive Orientation of daily Occupational Performance (CO-OP) : une approche d'intervention en ergothérapie adaptée aux enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lucas ROUAULT, Auteur ; Sabrina TECHENE MAUREL, Auteur ; R. MARTINI, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 295-301 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Intervention cognitive ; Enfant ; Ergothérapie Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : La méthode CO-OP a été spécifiquement conçue pour permettre la réalisation des activités ou occupations que les enfants atteints de troubles neurodéveloppementaux veulent ou ont besoin de faire dans leur vie quotidienne. Alors que l'accompagnement de ces enfants de développe en France, cet article a pour objectif de faire découvrir les apports d'approches descendantes possédant un fort niveau de preuve tel que CO-OP au travers d'une vignette clinique et d'une présentation des fondements scientifiques et du protocole. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 [article] Cognitive Orientation of daily Occupational Performance (CO-OP) : une approche d'intervention en ergothérapie adaptée aux enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Lucas ROUAULT, Auteur ; Sabrina TECHENE MAUREL, Auteur ; R. MARTINI, Auteur . - 2021 . - p. 295-301. Bibliogr. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 295-301 Concepts : Thesaurus DOCautisme Intervention cognitive ; Enfant ; Ergothérapie Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : La méthode CO-OP a été spécifiquement conçue pour permettre la réalisation des activités ou occupations que les enfants atteints de troubles neurodéveloppementaux veulent ou ont besoin de faire dans leur vie quotidienne. Alors que l'accompagnement de ces enfants de développe en France, cet article a pour objectif de faire découvrir les apports d'approches descendantes possédant un fort niveau de preuve tel que CO-OP au travers d'une vignette clinique et d'une présentation des fondements scientifiques et du protocole. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216

Un modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle (Cog-Fun) en ergothérapie, auprès d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) / Pauline DANTIN in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 33(172) (juin 2021)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 310-318 Titre : Un modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle (Cog-Fun) en ergothérapie, auprès d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pauline DANTIN, Auteur ; C. MALLET, Auteur ; Anne-Laurence MOREL, Auteur ; Charlotte RAMAJO, Auteur ; A. MAIER, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 310-318 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Intervention cognitive ; TDAH ; Enfant ; Ergothérapie ; Fonction exécutive Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Le TDAH impacte les occupations de la personne tout au long de sa vie. Chez l'enfant, cela concerne les soins personnels, les loisirs, la scolarité. L'approche Cog-Fun est un modèle d'intervention en ergothérapie auprès de cette population. Une étude contrôlée randomisée réalisée en 2014 a montré des effets significatifs de Cog-Fun sur la participation et les fonctions exécutives. Cette approche offre aux ergothérapeutes français un modèle d'intervention prometteur et innovant, centré sur l'occupation. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 [article] Un modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle (Cog-Fun) en ergothérapie, auprès d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) [Texte imprimé et/ou numérique] / Pauline DANTIN, Auteur ; C. MALLET, Auteur ; Anne-Laurence MOREL, Auteur ; Charlotte RAMAJO, Auteur ; A. MAIER, Auteur . - 2021 . - p. 310-318. Bibliogr. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 310-318 Concepts : Thesaurus DOCautisme Intervention cognitive ; TDAH ; Enfant ; Ergothérapie ; Fonction exécutive Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Le TDAH impacte les occupations de la personne tout au long de sa vie. Chez l'enfant, cela concerne les soins personnels, les loisirs, la scolarité. L'approche Cog-Fun est un modèle d'intervention en ergothérapie auprès de cette population. Une étude contrôlée randomisée réalisée en 2014 a montré des effets significatifs de Cog-Fun sur la participation et les fonctions exécutives. Cette approche offre aux ergothérapeutes français un modèle d'intervention prometteur et innovant, centré sur l'occupation. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216

Et si la dimension environnementale contribuait à la réalisation des occupations humaines auprès des personnes porteuses de troubles du spectre de l'autisme ? Intervention de l'ergothérapeute / Amélie SOURD in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 33(172) (juin 2021)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 319-327 Titre : Et si la dimension environnementale contribuait à la réalisation des occupations humaines auprès des personnes porteuses de troubles du spectre de l'autisme ? Intervention de l'ergothérapeute Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amélie SOURD, Auteur ; Delphine DECHAMBRE, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 319-327 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Fonctionnement autistique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Ergothérapie ; Perception sensorielle ; Pratique professionnelle Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Les troubles du spectre de l'autisme (TSA) s'expriment à des degrés variés. Les troubles sensoriels et moteurs, les difficultés de communication et désordres cognitifs altèrent la réalisation autonome de tâches courantes. Les TSA restreignent de manière hétérogène et spécifique l'indépendance, la productivité et l'accès aux loisirs des personnes. Exposées sans repère ni stratégie efficace, l'ergothérapeute leur permet d'appréhender l'espace dans lequel elles évoluent en clarifiant l'environnement physique, temporel et sensoriel. L'analyse qu'il fait de la triade personne-occupation-environnement lui permet de faciliter le confort de son client pour qu'il soit plus à même d'éprouver de la satisfaction et d'y développer des capacités. Son objectif : apporter des stratégies qui viendront augmenter le sentiment de compétence en renforçant la généralisation des performances dans le contexte de vie de la personne pour atteindre la meilleure insertion et participation possible, tout au long de sa vie. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 [article] Et si la dimension environnementale contribuait à la réalisation des occupations humaines auprès des personnes porteuses de troubles du spectre de l'autisme ? Intervention de l'ergothérapeute [Texte imprimé et/ou numérique] / Amélie SOURD, Auteur ; Delphine DECHAMBRE, Auteur . - 2021 . - p. 319-327. Bibliogr. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 319-327 Concepts : Thesaurus DOCautisme Fonctionnement autistique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Ergothérapie ; Perception sensorielle ; Pratique professionnelle Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Les troubles du spectre de l'autisme (TSA) s'expriment à des degrés variés. Les troubles sensoriels et moteurs, les difficultés de communication et désordres cognitifs altèrent la réalisation autonome de tâches courantes. Les TSA restreignent de manière hétérogène et spécifique l'indépendance, la productivité et l'accès aux loisirs des personnes. Exposées sans repère ni stratégie efficace, l'ergothérapeute leur permet d'appréhender l'espace dans lequel elles évoluent en clarifiant l'environnement physique, temporel et sensoriel. L'analyse qu'il fait de la triade personne-occupation-environnement lui permet de faciliter le confort de son client pour qu'il soit plus à même d'éprouver de la satisfaction et d'y développer des capacités. Son objectif : apporter des stratégies qui viendront augmenter le sentiment de compétence en renforçant la généralisation des performances dans le contexte de vie de la personne pour atteindre la meilleure insertion et participation possible, tout au long de sa vie. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216

Intervention en ergothérapie basée sur le modèle de l'intégration sensorielle : illustration avec un cas clinique / Cécile DUFOUR in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 33(172) (juin 2021)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 328-334 Titre : Intervention en ergothérapie basée sur le modèle de l'intégration sensorielle : illustration avec un cas clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile DUFOUR, Auteur ; Sylvie RAY-KAESER, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 328-334 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Etude de cas ; Enfant ; Ergothérapie ; Vie quotidienne Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Si très souvent, les limitations d'activités chez l'enfant sont relatées au travers de situations de handicap d'origine motrice, cognitive ou encore de faibles interactions sociales, la sphère sensorielle peut, elle aussi, être source de désorganisation des activités du quotidien. C'est avec le filtre du modèle de l'Intégration Sensorielle que cet article tente d'expliciter les difficultés que rencontrent un enfant et sa famille dans la vie de tous les jours. L'intervention de l'ergothérapeute formée à la méthode d'Intégration Sensorielle y est illustrée par un cas clinique. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 [article] Intervention en ergothérapie basée sur le modèle de l'intégration sensorielle : illustration avec un cas clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile DUFOUR, Auteur ; Sylvie RAY-KAESER, Auteur . - 2021 . - p. 328-334. Bibliogr. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 328-334 Concepts : Thesaurus DOCautisme Etude de cas ; Enfant ; Ergothérapie ; Vie quotidienne Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Si très souvent, les limitations d'activités chez l'enfant sont relatées au travers de situations de handicap d'origine motrice, cognitive ou encore de faibles interactions sociales, la sphère sensorielle peut, elle aussi, être source de désorganisation des activités du quotidien. C'est avec le filtre du modèle de l'Intégration Sensorielle que cet article tente d'expliciter les difficultés que rencontrent un enfant et sa famille dans la vie de tous les jours. L'intervention de l'ergothérapeute formée à la méthode d'Intégration Sensorielle y est illustrée par un cas clinique. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216