Agir sur les réseaux par la formation à distance : PUFADSA, une ressource numérique / Patrick CHAMBRES in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 50 (2022/2)

Public ISBD [article]  inBulletin scientifique de l'ARAPI > 50 (2022/2) . - p. 81-83 Titre : Agir sur les réseaux par la formation à distance : PUFADSA, une ressource numérique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick CHAMBRES, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 81-83 Note générale : Site de la plate-forme : https://sites.google.com/site/pufadsa Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Formation à distance ; Réseau ; Université ; Réseau social ; Formation professionnelle ; Partenariat Index. décimale : PRO.20 Vie professionnelle - Formation professionnelle Résumé : Cet article présente la plate-forme PUFADSA (Plate-forme Universitaire de Formation A Distance au spectre de l'Autisme) et vise à expliciter le gain des 'réseaux' dans la conception, la création et la mise en oeuvre de la plate-forme. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 [article] Agir sur les réseaux par la formation à distance : PUFADSA, une ressource numérique [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick CHAMBRES, Auteur . - 2022 . - p. 81-83. Site de la plate-forme : https://sites.google.com/site/pufadsa Langues : Français (fre) in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 50 (2022/2) . - p. 81-83 Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Formation à distance ; Réseau ; Université ; Réseau social ; Formation professionnelle ; Partenariat Index. décimale : PRO.20 Vie professionnelle - Formation professionnelle Résumé : Cet article présente la plate-forme PUFADSA (Plate-forme Universitaire de Formation A Distance au spectre de l'Autisme) et vise à expliciter le gain des 'réseaux' dans la conception, la création et la mise en oeuvre de la plate-forme. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264

Évaluation de la plateforme pédagogique Simple Steps : une ressource d’intervention accessible et inclusive pour le TSA / Geneviève N. ROY-WSIAKI in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 93 (avril 2022)

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue : éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 193-213 Titre : Évaluation de la plateforme pédagogique Simple Steps : une ressource d’intervention accessible et inclusive pour le TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève N. ROY-WSIAKI, Auteur ; Nicolas R. GRAVEL, Auteur ; Maria L. PONGOSKI, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 193-213 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Accès à distance de l'information ; Formation à distance ; Accessibilité de l'information ; Programme ABA ; Canada ; Etude d'évaluation ; Famille ; Parent handicapé Index. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : La plateforme d’enseignement en ligne Simple Steps Autism vise à soutenir les parents et les professionnels en fournissant une formation par étape sur l’autisme et les principes de l’AAC (Analyse appliquée du comportement), et ce dans plusieurs langues. Cette étude descriptive avait pour but l’élaboration et l’évaluation de la version française de cette plateforme. L’évaluation a été effectuée auprès de parents, de professionnels et d’étudiants universitaires francophones du Manitoba au Canada. Au total, 10 personnes ont consulté la plateforme et fourni leurs rétroactions par le biais d’un sondage en ligne. Les résultats du sondage démontrent, entre autres, une impression favorable des composantes du site, la facilité d’usage, ainsi que son utilité en tant qu’outil pédagogique. Dans l’ensemble, les résultats de cette étude ont des retombées cliniques importantes et contribuent aux données existantes concernant la validité sociale de la plateforme Simple Steps. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 [article] Évaluation de la plateforme pédagogique Simple Steps : une ressource d’intervention accessible et inclusive pour le TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève N. ROY-WSIAKI, Auteur ; Nicolas R. GRAVEL, Auteur ; Maria L. PONGOSKI, Auteur . - 2022 . - p. 193-213. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue : éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 193-213 Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Accès à distance de l'information ; Formation à distance ; Accessibilité de l'information ; Programme ABA ; Canada ; Etude d'évaluation ; Famille ; Parent handicapé Index. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : La plateforme d’enseignement en ligne Simple Steps Autism vise à soutenir les parents et les professionnels en fournissant une formation par étape sur l’autisme et les principes de l’AAC (Analyse appliquée du comportement), et ce dans plusieurs langues. Cette étude descriptive avait pour but l’élaboration et l’évaluation de la version française de cette plateforme. L’évaluation a été effectuée auprès de parents, de professionnels et d’étudiants universitaires francophones du Manitoba au Canada. Au total, 10 personnes ont consulté la plateforme et fourni leurs rétroactions par le biais d’un sondage en ligne. Les résultats du sondage démontrent, entre autres, une impression favorable des composantes du site, la facilité d’usage, ainsi que son utilité en tant qu’outil pédagogique. Dans l’ensemble, les résultats de cette étude ont des retombées cliniques importantes et contribuent aux données existantes concernant la validité sociale de la plateforme Simple Steps. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

Le TSA au coeur des activités de recherche et d'enseignement d'une équipe toulousaine / Magali BATTY in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 47 (hiver 2021)

Public ISBD [article]  inBulletin scientifique de l'ARAPI > 47 (hiver 2021) . - p.59-63 Titre : Le TSA au coeur des activités de recherche et d'enseignement d'une équipe toulousaine Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Magali BATTY, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.59-63 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Formation ; Formation professionnelle ; Formation initiale ; Formation à distance ; Outil de repérage ; Repérage précoce ; Recherche fondamentale ; Fonctionnement cognitif ; Perception visuelle ; Représentation mentale ; Parent ; Guidance familiale ; Haute-Garonne Résumé : Cet article présente les activités d'enseignement et de recherche du laboratoire toulousain CERPPS (Centre d'Etudes et de Recherches en Psychopathologie et Psychologie de la Santé) dédié aux TND (Troubles du neuro-développement) et aux TSA (Troubles du spectre de l'autisme). Concernant les missions d'enseignement, elle présente trois formations sur les TND : le DU (Diplôme Universitaire), le Master et la Licence professionnelle. Concernant le volet recherche, 3 projets sont présentés : le projet 'Earlybot' visant à développer un outil de repérage précoce des TND ; le projet 'Visual' qui vise à travailler sur la présence d'un style cognitif dans l'autisme et à ses répercussions sur le quotidien des personnes avec TSA ; le projet 'Télésanté et accompagnement parental' de guidance familiale à distance. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 [article] Le TSA au coeur des activités de recherche et d'enseignement d'une équipe toulousaine [Texte imprimé et/ou numérique] / Magali BATTY, Auteur . - 2021 . - p.59-63. Langues : Français (fre) in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 47 (hiver 2021) . - p.59-63 Concepts : Thesaurus DOCautisme Formation ; Formation professionnelle ; Formation initiale ; Formation à distance ; Outil de repérage ; Repérage précoce ; Recherche fondamentale ; Fonctionnement cognitif ; Perception visuelle ; Représentation mentale ; Parent ; Guidance familiale ; Haute-Garonne Résumé : Cet article présente les activités d'enseignement et de recherche du laboratoire toulousain CERPPS (Centre d'Etudes et de Recherches en Psychopathologie et Psychologie de la Santé) dédié aux TND (Troubles du neuro-développement) et aux TSA (Troubles du spectre de l'autisme). Concernant les missions d'enseignement, elle présente trois formations sur les TND : le DU (Diplôme Universitaire), le Master et la Licence professionnelle. Concernant le volet recherche, 3 projets sont présentés : le projet 'Earlybot' visant à développer un outil de repérage précoce des TND ; le projet 'Visual' qui vise à travailler sur la présence d'un style cognitif dans l'autisme et à ses répercussions sur le quotidien des personnes avec TSA ; le projet 'Télésanté et accompagnement parental' de guidance familiale à distance. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231

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