Agir sur les réseaux par la formation à distance : PUFADSA, une ressource numérique / Patrick CHAMBRES in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 50 (2022/2)

Public ISBD [article]  inBulletin scientifique de l'ARAPI > 50 (2022/2) . - p. 81-83 Titre : Agir sur les réseaux par la formation à distance : PUFADSA, une ressource numérique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick CHAMBRES, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 81-83 Note générale : Site de la plate-forme : https://sites.google.com/site/pufadsa Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Formation à distance ; Réseau ; Université ; Réseau social ; Formation professionnelle ; Partenariat Index. décimale : PRO.20 Vie professionnelle - Formation professionnelle Résumé : Cet article présente la plate-forme PUFADSA (Plate-forme Universitaire de Formation A Distance au spectre de l'Autisme) et vise à expliciter le gain des 'réseaux' dans la conception, la création et la mise en oeuvre de la plate-forme. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 [article] Agir sur les réseaux par la formation à distance : PUFADSA, une ressource numérique [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick CHAMBRES, Auteur . - 2022 . - p. 81-83. Site de la plate-forme : https://sites.google.com/site/pufadsa Langues : Français (fre) in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 50 (2022/2) . - p. 81-83 Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Formation à distance ; Réseau ; Université ; Réseau social ; Formation professionnelle ; Partenariat Index. décimale : PRO.20 Vie professionnelle - Formation professionnelle Résumé : Cet article présente la plate-forme PUFADSA (Plate-forme Universitaire de Formation A Distance au spectre de l'Autisme) et vise à expliciter le gain des 'réseaux' dans la conception, la création et la mise en oeuvre de la plate-forme. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264

Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : guide pratique / Patricia HOWLIN

Public ISBD Titre : Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : guide pratique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patricia HOWLIN, Auteur ; Simon BARON-COHEN, Auteur ; Julie A. HADWIN, Auteur ; Emmanuelle CHAMBRES, Traducteur ; Patrick CHAMBRES, Traducteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 316 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3755-7 Note générale : Ill. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Faire-semblant ; Reconnaissance des émotions ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Expression faciale ; Fausse croyance ; Perception visuelle ; Théorie de l'esprit Index. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Les difficultés, parfois immenses, à saisir, comprendre et exploiter les informations sociales indispensables à la vie en société jalonnent le parcours de toute personne autiste. Ces difficultés sont réellement handicapantes tant elles concernent les activités quotidiennes. Aider les personnes avec autisme à acquérir une meilleure analyse de la réalité qui les entoure leur permettrait d'améliorer sensiblement leur qualité de vie. Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres répond à cette attente et nous aide à mieux connaître les particularités des personnes avec autisme, en s'attachant plus particulièrement à la compréhension des situations sociales quotidiennes. Support à la fois simple et pratique, l'ouvrage permettra d'affronter plus facilement ces situations et facilitera ainsi la participation à la vie sociale de tous les jours. Accessible à tous les intervenants y compris les parents, cet ouvrage fournit des informations détaillées sur le matériel d'apprentissage et les stratégies à utiliser pour atteindre des objectifs simples qui contribueront à la qualité de vie des personnes du spectre de l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : guide pratique [Texte imprimé et/ou numérique] / Patricia HOWLIN, Auteur ; Simon BARON-COHEN, Auteur ; Julie A. HADWIN, Auteur ; Emmanuelle CHAMBRES, Traducteur ; Patrick CHAMBRES, Traducteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2010 . - 316 p.. - (Questions de personne. TED) . ISBN : 978-2-8041-3755-7 Ill. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Faire-semblant ; Reconnaissance des émotions ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Expression faciale ; Fausse croyance ; Perception visuelle ; Théorie de l'esprit Index. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Les difficultés, parfois immenses, à saisir, comprendre et exploiter les informations sociales indispensables à la vie en société jalonnent le parcours de toute personne autiste. Ces difficultés sont réellement handicapantes tant elles concernent les activités quotidiennes. Aider les personnes avec autisme à acquérir une meilleure analyse de la réalité qui les entoure leur permettrait d'améliorer sensiblement leur qualité de vie. Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres répond à cette attente et nous aide à mieux connaître les particularités des personnes avec autisme, en s'attachant plus particulièrement à la compréhension des situations sociales quotidiennes. Support à la fois simple et pratique, l'ouvrage permettra d'affronter plus facilement ces situations et facilitera ainsi la participation à la vie sociale de tous les jours. Accessible à tous les intervenants y compris les parents, cet ouvrage fournit des informations détaillées sur le matériel d'apprentissage et les stratégies à utiliser pour atteindre des objectifs simples qui contribueront à la qualité de vie des personnes du spectre de l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LIV000242	INT.110 HOW	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible
LIV000332	INT.110 HOW	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : guide pratique / Patricia HOWLIN 

Public ISBD Titre : Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : guide pratique Titre original : Teaching children with autism to mind-read. A practical guide Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patricia HOWLIN, Auteur ; Simon BARON-COHEN, Auteur ; Julie HADWIN, Auteur ; Patrick CHAMBRES, Traducteur ; Emmanuelle CHAMBRES, Traducteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2020 Collection : Questions de personne Sous-collection : TSA Importance : 318 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2941-6 Prix : 42,00 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme Communication (Psychologie) ; Faire-semblant ; Fonctionnement autistique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Emotion ; Enfant ; Interaction sociale ; Socialisation ; Théorie de l'esprit ; Intervention sur la reconnaissance des émotions Index. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Ce livre permet de mieux connaître les particularités des personnes avec autisme dans leur compréhension des situations sociales quotidiennes. Il les aidera ainsi que leur entourage en facilitant la vie sociale de tous les jours. Les difficultés, parfois immenses, à saisir, comprendre et exploiter les informations sociales indispensables à la vie en société jalonnent le parcours de toute personne autiste. Ces difficultés sont réellement handicapantes tant elles concernent les activités quotidiennes. Aider les personnes avec autisme à acquérir une meilleure analyse de la réalité qui les entoure leur permettrait d'améliorer sensiblement leur qualité de vie. Cet ouvrage répond à cette attente et nous aide à mieux connaître les particularités des personnes avec autisme, en s'attachant plus particulièrement à la compréhension des situations sociales quotidiennes. Support à la fois simple et pratique, l'ouvrage permettra d'affronter plus facilement ces situations et facilitera ainsi la participation à la vie sociale de tous les jours. Accessible à tous les intervenants y compris les parents, cet ouvrage fournit des informations détaillées sur le matériel d'apprentissage et les stratégies à utiliser pour atteindre les objectifs simples qui contribueront à la qualité de vie des personnes du spectre de l'autisme. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : guide pratique = Teaching children with autism to mind-read. A practical guide [Texte imprimé et/ou numérique] / Patricia HOWLIN, Auteur ; Simon BARON-COHEN, Auteur ; Julie HADWIN, Auteur ; Patrick CHAMBRES, Traducteur ; Emmanuelle CHAMBRES, Traducteur  . -  2e éd. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2020 . - 318 p.. - (Questions de personne. TSA) . ISBN : 978-2-8073-2941-6 : 42,00 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme Communication (Psychologie) ; Faire-semblant ; Fonctionnement autistique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Emotion ; Enfant ; Interaction sociale ; Socialisation ; Théorie de l'esprit ; Intervention sur la reconnaissance des émotions Index. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Ce livre permet de mieux connaître les particularités des personnes avec autisme dans leur compréhension des situations sociales quotidiennes. Il les aidera ainsi que leur entourage en facilitant la vie sociale de tous les jours. Les difficultés, parfois immenses, à saisir, comprendre et exploiter les informations sociales indispensables à la vie en société jalonnent le parcours de toute personne autiste. Ces difficultés sont réellement handicapantes tant elles concernent les activités quotidiennes. Aider les personnes avec autisme à acquérir une meilleure analyse de la réalité qui les entoure leur permettrait d'améliorer sensiblement leur qualité de vie. Cet ouvrage répond à cette attente et nous aide à mieux connaître les particularités des personnes avec autisme, en s'attachant plus particulièrement à la compréhension des situations sociales quotidiennes. Support à la fois simple et pratique, l'ouvrage permettra d'affronter plus facilement ces situations et facilitera ainsi la participation à la vie sociale de tous les jours. Accessible à tous les intervenants y compris les parents, cet ouvrage fournit des informations détaillées sur le matériel d'apprentissage et les stratégies à utiliser pour atteindre les objectifs simples qui contribueront à la qualité de vie des personnes du spectre de l'autisme. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Suppléments

• Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : cahier d'exercices / Patricia HOWLIN 

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LIV001050	INT.110 HOW	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

Repérage des situations anxiogènes chez les personnes avec autisme : détection de rupture dans un milieu écologique / Cédric HUFNAGEL in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 37 (été 2016)

Public ISBD [article]  inBulletin scientifique de l'ARAPI > 37 (été 2016) . - p. 51-54 Titre : Repérage des situations anxiogènes chez les personnes avec autisme : détection de rupture dans un milieu écologique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cédric HUFNAGEL, Auteur ; Patrick CHAMBRES, Auteur ; Frédéric DUTHEIL, Auteur ; Catherine AUXIETTE, Auteur ; Pierre CHAUSSE, Auteur ; Martial MERMILLOD, Auteur ; Guillaume PAUGAM, Auteur ; Pierre Raphaël BERTRAND, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 51-54 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme ; Stress Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102 [article] Repérage des situations anxiogènes chez les personnes avec autisme : détection de rupture dans un milieu écologique [Texte imprimé et/ou numérique] / Cédric HUFNAGEL, Auteur ; Patrick CHAMBRES, Auteur ; Frédéric DUTHEIL, Auteur ; Catherine AUXIETTE, Auteur ; Pierre CHAUSSE, Auteur ; Martial MERMILLOD, Auteur ; Guillaume PAUGAM, Auteur ; Pierre Raphaël BERTRAND, Auteur . - 2016 . - p. 51-54. Langues : Français (fre) in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 37 (été 2016) . - p. 51-54 Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme ; Stress Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102

Réussir la prise en charge des parents d'enfants autistes pour réussir la prise en charge de leur enfant / T. GOUSSOT in Annales médico-psychologiques, 170(7) (septembre 2012)

Public ISBD [article]  inAnnales médico-psychologiques > 170(7) (septembre 2012) . - p. 456-460 Titre : Réussir la prise en charge des parents d'enfants autistes pour réussir la prise en charge de leur enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : T. GOUSSOT, Auteur ; Catherine AUXIETTE, Auteur ; Patrick CHAMBRES, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 456-460 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Intervention ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Parent ; Psychothérapie familiale ; Stress Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=594 [article] Réussir la prise en charge des parents d'enfants autistes pour réussir la prise en charge de leur enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / T. GOUSSOT, Auteur ; Catherine AUXIETTE, Auteur ; Patrick CHAMBRES, Auteur . - 2012 . - p. 456-460. Langues : Français (fre) in Annales médico-psychologiques > 170(7) (septembre 2012) . - p. 456-460 Concepts : Thesaurus DOCautisme Intervention ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Parent ; Psychothérapie familiale ; Stress Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=594

Le syndrome d'Asperger : atouts et particularités / Gaël DUFRENE in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 23 (printemps 2009)

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