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Documents disponibles (5)
Faire une suggestion Affiner la rechercheL'autodétermination comme fondement au développement d'habitats inclusifs pour les personnes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l'autisme / Martin CAOUETTE in Cahiers de l'actif, 534-535 (novembre - décembre 2020)
Titre : L'autodétermination comme fondement au développement d'habitats inclusifs pour les personnes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martin CAOUETTE, Auteur ; Sarah PELLERIN, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 163-192 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Autodétermination ; Personne en situation de handicap ; Personne avec autisme ; Habitat ; Inclusion ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du développement intellectuel ; Logement accompagné ; CanadaIndex. décimale : ACC.25 Accueil et accompagnement - Structures et services - Autres modes d'accueil Résumé : A l'instar d'autres groupes de la société, les personnes présentant une déficience intellectuelle (DI) ou un trouble du spectre de l'autisme (TSA) sont inscrites dans un processus d'émancipation afin d'atteindre une pleine égalité de droits et de chances (Tremblay et Chapelle, 2006). Dans ce processus, une des manifestations fortes d'autodétermination est la possibilité de choisir un habitat qui correspond à ses préférences et à ses aspirations (Wehmeyer et Bolding, 2001 ; Wong et Wong, 2008). Cet écrit porte un éclairage sur l'autodétermination comme fondement au développement d'habitats inclusifs.[résumé de l'éditeur] Sous-type : Article En ligne : https://www.actif-online.com Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249
in Cahiers de l'actif > 534-535 (novembre - décembre 2020) . - p. 163-192[article] L'autodétermination comme fondement au développement d'habitats inclusifs pour les personnes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Martin CAOUETTE, Auteur ; Sarah PELLERIN, Auteur . - 2020 . - p. 163-192.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de l'actif > 534-535 (novembre - décembre 2020) . - p. 163-192
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Autodétermination ; Personne en situation de handicap ; Personne avec autisme ; Habitat ; Inclusion ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du développement intellectuel ; Logement accompagné ; CanadaIndex. décimale : ACC.25 Accueil et accompagnement - Structures et services - Autres modes d'accueil Résumé : A l'instar d'autres groupes de la société, les personnes présentant une déficience intellectuelle (DI) ou un trouble du spectre de l'autisme (TSA) sont inscrites dans un processus d'émancipation afin d'atteindre une pleine égalité de droits et de chances (Tremblay et Chapelle, 2006). Dans ce processus, une des manifestations fortes d'autodétermination est la possibilité de choisir un habitat qui correspond à ses préférences et à ses aspirations (Wehmeyer et Bolding, 2001 ; Wong et Wong, 2008). Cet écrit porte un éclairage sur l'autodétermination comme fondement au développement d'habitats inclusifs.[résumé de l'éditeur] Sous-type : Article En ligne : https://www.actif-online.com Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249
Titre : Ce qu'il se passe au Canada Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Deborah COHEN, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 16 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Parent ; CanadaSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200
in Aspiration > 9 (septembre 2016) . - p. 16[article] Ce qu'il se passe au Canada [Texte imprimé et/ou numérique] / Deborah COHEN, Auteur . - 2016 . - p. 16.
Langues : Français (fre)
in Aspiration > 9 (septembre 2016) . - p. 16
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Parent ; CanadaSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200
Titre : Les élèves ayant un trouble du spectre autistique (TSA) au Canada : terminologies, définitions, mesures éducatives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe TREMBLAY, Auteur ; Stéphanie BELLEY, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : P; 603-621 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention éducative ; Trouble du spectre de l'autisme ; Scolarisation ; Intervention pédagogique ; Législation ; Politique en faveur de l'autisme ; CanadaSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017) . - P; 603-621[article] Les élèves ayant un trouble du spectre autistique (TSA) au Canada : terminologies, définitions, mesures éducatives [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe TREMBLAY, Auteur ; Stéphanie BELLEY, Auteur . - 2017 . - P; 603-621.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017) . - P; 603-621
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention éducative ; Trouble du spectre de l'autisme ; Scolarisation ; Intervention pédagogique ; Législation ; Politique en faveur de l'autisme ; CanadaSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128
Titre : Evaluation diagnostique du trouble du spectre de l'autisme : recommandations pour des contextes variés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jessica A. BRIAN, Auteur ; Lonnie ZWAIGENBAUM, Auteur ; Angie IP, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 19-25 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation diagnostique ; Diagnostic médical ; Enfant ; Signe précoce ; Recommandation médicale ; CanadaIndex. décimale : AUT.42 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Diagnostic Résumé : Cet article offre un aperçu des lignes directrices canadiennes pour l'évaluation diagnostique du trouble du spectre de l'autisme (TSA), en tant que modèle de prise en charge pour d'autres régions du monde où la demande dépasse la capacité des services diagnostiques.
Nous décrivons trois modèles de prise en charge qui peuvent être appliqués selon les besoins de l'enfant/de la famille et les ressources disponibles.
Pour faciliter une évaluation précise, nous mettons en évidence huit éléments essentiels d'une évaluation diagnostique pour le TSA, comprenant la revue des dossiers de l'enfant ; l'entretien pour l'historique et les forces et besoins actuels ; l'évaluation des caractéristiques centrales du TSA ; l'examen physique (ou la référence au fournisseur médical principal) ; la considération des conditions co-occurentes ; l'intégration de toutes les informations disponibles pour établir le diagnostic, le communiquer à l'enfant/à l'adolescent/à la famille ; et le soutien de l'individu et/ou de sa famille pour évaluer les besoins de soutien et accéder aux interventions, aux supports et aux services.
Nous discutons des considérations spéciales liées à l'âge, au sexe et au genre, et aux questions liées à la langue, à la culture et aux différences régionales d'accès, soulignant l'importance des soins individualisés. [résumé d'auteur]Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 36(188) (mars 2024) . - p. 19-25[article] Evaluation diagnostique du trouble du spectre de l'autisme : recommandations pour des contextes variés [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessica A. BRIAN, Auteur ; Lonnie ZWAIGENBAUM, Auteur ; Angie IP, Auteur . - 2024 . - p. 19-25.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 36(188) (mars 2024) . - p. 19-25
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation diagnostique ; Diagnostic médical ; Enfant ; Signe précoce ; Recommandation médicale ; CanadaIndex. décimale : AUT.42 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Diagnostic Résumé : Cet article offre un aperçu des lignes directrices canadiennes pour l'évaluation diagnostique du trouble du spectre de l'autisme (TSA), en tant que modèle de prise en charge pour d'autres régions du monde où la demande dépasse la capacité des services diagnostiques.
Nous décrivons trois modèles de prise en charge qui peuvent être appliqués selon les besoins de l'enfant/de la famille et les ressources disponibles.
Pour faciliter une évaluation précise, nous mettons en évidence huit éléments essentiels d'une évaluation diagnostique pour le TSA, comprenant la revue des dossiers de l'enfant ; l'entretien pour l'historique et les forces et besoins actuels ; l'évaluation des caractéristiques centrales du TSA ; l'examen physique (ou la référence au fournisseur médical principal) ; la considération des conditions co-occurentes ; l'intégration de toutes les informations disponibles pour établir le diagnostic, le communiquer à l'enfant/à l'adolescent/à la famille ; et le soutien de l'individu et/ou de sa famille pour évaluer les besoins de soutien et accéder aux interventions, aux supports et aux services.
Nous discutons des considérations spéciales liées à l'âge, au sexe et au genre, et aux questions liées à la langue, à la culture et aux différences régionales d'accès, soulignant l'importance des soins individualisés. [résumé d'auteur]Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276
Titre : Évaluation de la plateforme pédagogique Simple Steps : une ressource d’intervention accessible et inclusive pour le TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève N. ROY-WSIAKI, Auteur ; Nicolas R. GRAVEL, Auteur ; Maria L. PONGOSKI, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 193-213 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Accès à distance de l'information ; Formation à distance ; Accessibilité de l'information ; Programme ABA ; Canada ; Etude d'évaluation ; Famille ; Parent handicapéIndex. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : La plateforme d’enseignement en ligne Simple Steps Autism vise à soutenir les parents et les professionnels en fournissant une formation par étape sur l’autisme et les principes de l’AAC (Analyse appliquée du comportement), et ce dans plusieurs langues. Cette étude descriptive avait pour but l’élaboration et l’évaluation de la version française de cette plateforme. L’évaluation a été effectuée auprès de parents, de professionnels et d’étudiants universitaires francophones du Manitoba au Canada. Au total, 10 personnes ont consulté la plateforme et fourni leurs rétroactions par le biais d’un sondage en ligne. Les résultats du sondage démontrent, entre autres, une impression favorable des composantes du site, la facilité d’usage, ainsi que son utilité en tant qu’outil pédagogique. Dans l’ensemble, les résultats de cette étude ont des retombées cliniques importantes et contribuent aux données existantes concernant la validité sociale de la plateforme Simple Steps. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242
in La nouvelle revue : éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 193-213[article] Évaluation de la plateforme pédagogique Simple Steps : une ressource d’intervention accessible et inclusive pour le TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève N. ROY-WSIAKI, Auteur ; Nicolas R. GRAVEL, Auteur ; Maria L. PONGOSKI, Auteur . - 2022 . - p. 193-213.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue : éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 193-213
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Accès à distance de l'information ; Formation à distance ; Accessibilité de l'information ; Programme ABA ; Canada ; Etude d'évaluation ; Famille ; Parent handicapéIndex. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : La plateforme d’enseignement en ligne Simple Steps Autism vise à soutenir les parents et les professionnels en fournissant une formation par étape sur l’autisme et les principes de l’AAC (Analyse appliquée du comportement), et ce dans plusieurs langues. Cette étude descriptive avait pour but l’élaboration et l’évaluation de la version française de cette plateforme. L’évaluation a été effectuée auprès de parents, de professionnels et d’étudiants universitaires francophones du Manitoba au Canada. Au total, 10 personnes ont consulté la plateforme et fourni leurs rétroactions par le biais d’un sondage en ligne. Les résultats du sondage démontrent, entre autres, une impression favorable des composantes du site, la facilité d’usage, ainsi que son utilité en tant qu’outil pédagogique. Dans l’ensemble, les résultats de cette étude ont des retombées cliniques importantes et contribuent aux données existantes concernant la validité sociale de la plateforme Simple Steps. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242
