100 idées pour promouvoir l'autodétermination et la pair-aidance / Julia BOIVIN

Public ISBD Titre : 100 idées pour promouvoir l'autodétermination et la pair-aidance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julia BOIVIN, Auteur ; Marc BLIN, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2021 Collection : 100 idées Importance : 209 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-237-8 Prix : 15,50 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Autodétermination ; Droit des personnes ; Autonomie ; Autorégulation ; Famille ; Tutorat entre pairs ; Relation entre pairs ; GEM ; Recherche scientifique Index. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : Pouvoir décider, dire et agir pour soi. Se soutenir entre pairs, transmettre et partager son expérience. De nombreux termes sont employés et valorisés lorsque l’on évoque l’accompagnement des personnes dites fragilisées : autodétermination, empowerment, autonomie, pouvoir de dire et d’agir, choisir, décider pour soi, savoirs expérientiels, pair-aidance, participation… Derrière ce riche vocabulaire, de véritables changements dans les pratiques d’accompagnement et la prise en considération de ces personnes dites fragilisées sont à relever. En effet, depuis plusieurs années, notre gouvernement, les ministères, les organismes d’action sociale, l’ensemble des établissements et services médico-sociaux, les associations qui les gèrent, l’Éducation nationale, et surtout les personnes elles-mêmes demandent à ce que soient posées les bases d’un « vivre ensemble » respectueux de la parole de chacun. Ces préoccupations (éminemment humanistes) font écho aux mutations engagées autour de l’école et la société inclusives. Elles exigent de l’ensemble des acteurs le partage de conceptions ancrées dans l’accès au droit et l’exercice de la citoyenneté sans entrave ni condition. Notre ouvrage propose de faire le point sur des concepts de plus en plus utilisés et sur lesquels il convient de se mettre d’accord, et de les mettre en lien avec la « vraie vie » grâce aux personnes elles-mêmes, aux associations et aux professionnels qui ont tous participé à l’écriture de ces idées. Cela permettra de se saisir de toutes ces idées pour mieux cerner les implications directes qu’elles peuvent avoir sur le quotidien de toutes et tous. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 100 idées pour promouvoir l'autodétermination et la pair-aidance [Texte imprimé et/ou numérique] / Julia BOIVIN, Auteur ; Marc BLIN, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2021 . - 209 p.. - (100 idées) . ISBN : 978-2-35345-237-8 : 15,50 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Autodétermination ; Droit des personnes ; Autonomie ; Autorégulation ; Famille ; Tutorat entre pairs ; Relation entre pairs ; GEM ; Recherche scientifique Index. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : Pouvoir décider, dire et agir pour soi. Se soutenir entre pairs, transmettre et partager son expérience. De nombreux termes sont employés et valorisés lorsque l’on évoque l’accompagnement des personnes dites fragilisées : autodétermination, empowerment, autonomie, pouvoir de dire et d’agir, choisir, décider pour soi, savoirs expérientiels, pair-aidance, participation… Derrière ce riche vocabulaire, de véritables changements dans les pratiques d’accompagnement et la prise en considération de ces personnes dites fragilisées sont à relever. En effet, depuis plusieurs années, notre gouvernement, les ministères, les organismes d’action sociale, l’ensemble des établissements et services médico-sociaux, les associations qui les gèrent, l’Éducation nationale, et surtout les personnes elles-mêmes demandent à ce que soient posées les bases d’un « vivre ensemble » respectueux de la parole de chacun. Ces préoccupations (éminemment humanistes) font écho aux mutations engagées autour de l’école et la société inclusives. Elles exigent de l’ensemble des acteurs le partage de conceptions ancrées dans l’accès au droit et l’exercice de la citoyenneté sans entrave ni condition. Notre ouvrage propose de faire le point sur des concepts de plus en plus utilisés et sur lesquels il convient de se mettre d’accord, et de les mettre en lien avec la « vraie vie » grâce aux personnes elles-mêmes, aux associations et aux professionnels qui ont tous participé à l’écriture de ces idées. Cela permettra de se saisir de toutes ces idées pour mieux cerner les implications directes qu’elles peuvent avoir sur le quotidien de toutes et tous. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252

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Compte-rendu Congrès Autisme France 2023. Autisme et autodétermination : quelles possibilités, quelles limites ? / [s.n.] in La lettre d'autisme France, 95 (avril 2024)

Public ISBD [article]  inLa lettre d'autisme France > 95 (avril 2024) . - p. 9-14 Titre : Compte-rendu Congrès Autisme France 2023. Autisme et autodétermination : quelles possibilités, quelles limites ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : [s.n.], Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 9-14 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Autodétermination ; Enfant ; Adulte ; Personne avec autisme Index. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : Comprend les interventions suivantes : - L'autodétermination : définition (Martin Caouette) - Autodétermination et thérapies psychosociales : si l'autisme était l'indication de choix ? (Isabelle Amado) - Comment préparer l'autodétermination dès le plus jeune âge (Bernadette Rogé) - S'autodéterminer quand on ne parle pas ? Un défi très réaliste (Albane Plateau, Louise Robaczynski-Demory) - Les nouveaux critères d'éligibilité à la PCH aide humaine, un levier pour l'autodétermination des personnes autistes (Roselyne Touroude, Danièle Langloys) - Modèle d'accompagnement de Gautenau et autodétermination des personnes autistes (Augustin Illera Martinez) - Comment favoriser l'autodétermination chez des personnes TSA et TDI non oralisantes ? (Sabrina Bonis) - Autisme et autodétermination (Jade Renaud) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272 [article] Compte-rendu Congrès Autisme France 2023. Autisme et autodétermination : quelles possibilités, quelles limites ? [Texte imprimé et/ou numérique] / [s.n.], Auteur . - 2024 . - p. 9-14. Langues : Français (fre) in La lettre d'autisme France > 95 (avril 2024) . - p. 9-14 Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Autodétermination ; Enfant ; Adulte ; Personne avec autisme Index. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : Comprend les interventions suivantes : - L'autodétermination : définition (Martin Caouette) - Autodétermination et thérapies psychosociales : si l'autisme était l'indication de choix ? (Isabelle Amado) - Comment préparer l'autodétermination dès le plus jeune âge (Bernadette Rogé) - S'autodéterminer quand on ne parle pas ? Un défi très réaliste (Albane Plateau, Louise Robaczynski-Demory) - Les nouveaux critères d'éligibilité à la PCH aide humaine, un levier pour l'autodétermination des personnes autistes (Roselyne Touroude, Danièle Langloys) - Modèle d'accompagnement de Gautenau et autodétermination des personnes autistes (Augustin Illera Martinez) - Comment favoriser l'autodétermination chez des personnes TSA et TDI non oralisantes ? (Sabrina Bonis) - Autisme et autodétermination (Jade Renaud) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272

Développement de programmes de guidance parentale dans le champ des troubles du neurodéveloppement en Normandie orientale / Julie BALI in Contraste, 56 (2ème semestre 2022)  

Public ISBD [article]  fait partie de [Dossier] Surcharge, répit et guidance / Marcela GARGIULO in Contraste, 56 (2ème semestre 2022) inContraste > 56 (2ème semestre 2022) . - p. 193-213 Titre : Développement de programmes de guidance parentale dans le champ des troubles du neurodéveloppement en Normandie orientale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie BALI, Auteur ; Antoine ROSIER, Auteur ; Stéphane MARRET, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 193-213 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Guidance familiale ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble du spectre de l'autisme ; Formateur ; Formation des parents ; Soutien aux professionnels ; Réseau ; Eure ; Seine-Maritime Index. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : Depuis fin 2019, la fédération médicale inter-hospitalière des troubles du neuro-développement 276 (FMIH TND 276) a développé des programmes de guidance parentale destinés aux familles d’enfants présentant un trouble du neurodéveloppement et demeurant en Normandie orientale (Eure et Seine-Maritime). Des formateurs à la guidance parentale ont été identifiés et formés pour développer quatre programmes de guidance : « Après l’annonce diagnostique », « Développer la communication de mon enfant », « Développer des axes liés à l’autonomie personnelle » et « Prendre en compte les particularités sensorielles de mon enfant dans sa vie quotidienne ». Des intervenants en guidance parentale ont été formés à ces programmes pour qu’ils puissent les mettre en place auprès des familles.[Résumé d'auteur] Sous-type : Article En ligne : https://doi.org/10.3917/cont.056.0193 Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=246 [article]  fait partie de [Dossier] Surcharge, répit et guidance / Marcela GARGIULO in Contraste, 56 (2ème semestre 2022) Développement de programmes de guidance parentale dans le champ des troubles du neurodéveloppement en Normandie orientale [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie BALI, Auteur ; Antoine ROSIER, Auteur ; Stéphane MARRET, Auteur . - 2022 . - p. 193-213. Langues : Français (fre) in Contraste > 56 (2ème semestre 2022) . - p. 193-213 Concepts : Thesaurus DOCautisme Guidance familiale ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble du spectre de l'autisme ; Formateur ; Formation des parents ; Soutien aux professionnels ; Réseau ; Eure ; Seine-Maritime Index. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : Depuis fin 2019, la fédération médicale inter-hospitalière des troubles du neuro-développement 276 (FMIH TND 276) a développé des programmes de guidance parentale destinés aux familles d’enfants présentant un trouble du neurodéveloppement et demeurant en Normandie orientale (Eure et Seine-Maritime). Des formateurs à la guidance parentale ont été identifiés et formés pour développer quatre programmes de guidance : « Après l’annonce diagnostique », « Développer la communication de mon enfant », « Développer des axes liés à l’autonomie personnelle » et « Prendre en compte les particularités sensorielles de mon enfant dans sa vie quotidienne ». Des intervenants en guidance parentale ont été formés à ces programmes pour qu’ils puissent les mettre en place auprès des familles.[Résumé d'auteur] Sous-type : Article En ligne : https://doi.org/10.3917/cont.056.0193 Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=246

[Dossier] Surcharge, répit et guidance / Marcela GARGIULO in Contraste, 56 (2ème semestre 2022)

Public ISBD [article]  inContraste > 56 (2ème semestre 2022) . - p. 7-335 Titre : [Dossier] Surcharge, répit et guidance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marcela GARGIULO, Éditeur scientifique ; Sophie BOURSANGE, Éditeur scientifique Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 7-335 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Guidance familiale ; Parent ; Epuisement parental ; Répit ; Handicap ; Burnout ; Témoignage ; Qualité de vie Index. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : Le mot surcharge prend de plus en plus d’essor dans le langage courant et sert à designer le sentiment de devoir porter en soi une charge plus lourde que celle qui est tolérable, un sentiment d’être accablé par un cumul d’émotions difficiles à traiter psychiquement et/ou un nombre conséquent d’obligations et d'informations à traiter parfois de manière concomitante. Dans le champ du handicap de l’enfant, la surcharge parentale pourrait être due à la conjonction des nombreuses difficultés que les parents rencontrent depuis l’annonce du diagnostic et tout au long du parcours de soin de leur enfant. Ils vont devoir affronter conjointement ce qui vient de leur monde interne et ce qui provient du nombre des actions physiques concrètes et bien réelles qu’ils vont devoir assumer. Ce numéro explore le sentiment de surcharge, en donnant la parole aux parents. Une place importante est donnée à ce que nous considérons comme la prévention de la surcharge parentale en sollicitant des auteurs qui nous partageront leurs expériences : groupes de paroles, séjours de répit, guidance parentale. Nous n’oublions pas la surcharge des professionnels, notamment pendant la période de crise sanitaire et tout au long du suivi des enfants. [présentation de l'éditeur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244 [article] [Dossier] Surcharge, répit et guidance [Texte imprimé et/ou numérique] / Marcela GARGIULO, Éditeur scientifique ; Sophie BOURSANGE, Éditeur scientifique . - 2022 . - p. 7-335. Langues : Français (fre) in Contraste > 56 (2ème semestre 2022) . - p. 7-335 Concepts : Thesaurus DOCautisme Guidance familiale ; Parent ; Epuisement parental ; Répit ; Handicap ; Burnout ; Témoignage ; Qualité de vie Index. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : Le mot surcharge prend de plus en plus d’essor dans le langage courant et sert à designer le sentiment de devoir porter en soi une charge plus lourde que celle qui est tolérable, un sentiment d’être accablé par un cumul d’émotions difficiles à traiter psychiquement et/ou un nombre conséquent d’obligations et d'informations à traiter parfois de manière concomitante. Dans le champ du handicap de l’enfant, la surcharge parentale pourrait être due à la conjonction des nombreuses difficultés que les parents rencontrent depuis l’annonce du diagnostic et tout au long du parcours de soin de leur enfant. Ils vont devoir affronter conjointement ce qui vient de leur monde interne et ce qui provient du nombre des actions physiques concrètes et bien réelles qu’ils vont devoir assumer. Ce numéro explore le sentiment de surcharge, en donnant la parole aux parents. Une place importante est donnée à ce que nous considérons comme la prévention de la surcharge parentale en sollicitant des auteurs qui nous partageront leurs expériences : groupes de paroles, séjours de répit, guidance parentale. Nous n’oublions pas la surcharge des professionnels, notamment pendant la période de crise sanitaire et tout au long du suivi des enfants. [présentation de l'éditeur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244

Est composé de

• Surcharge parentale et stratégies de coping chez les parents d’enfants autistes / Léa CHAWKI in Contraste, 56 (2ème semestre 2022)  
• 'Toi aussi t’en peux plus ?' Aborder la surcharge dans les groupes de parole fratries et parents / Lorraine JOLY in Contraste, 56 (2ème semestre 2022)  
• Itinéraire d’une maman dans la découverte du handicap / Sophie THEURIAU in Contraste, 56 (2ème semestre 2022)  
• Quand la parentalité devient une souffrance : comprendre la puissance du burn out parental / Elsa GUILLIER in Contraste, 56 (2ème semestre 2022)  
• La surcharge vue par le neuropédiatre / Michèle MAYER in Contraste, 56 (2ème semestre 2022)  
• Parents d’enfants autistes : surcharge mentale, surcharge de travail, surcharge financière / Agnès MILLE in Contraste, 56 (2ème semestre 2022)  
• Mise au point sur le concept de surcharge parentale / Sophie BOURSANGE in Contraste, 56 (2ème semestre 2022)  
• La surcharge parentale émotionnelle dans le cadre du handicap chronique de l’enfant : une évaluation à créer / Evelyne BOUTEYRE in Contraste, 56 (2ème semestre 2022)  
• Développement de programmes de guidance parentale dans le champ des troubles du neurodéveloppement en Normandie orientale / Julie BALI in Contraste, 56 (2ème semestre 2022)  

Education thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique : Informer, former, accompagner / Amaria BAGHDADLI

Public ISBD Titre : Education thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique : Informer, former, accompagner Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Céline DARROU, Auteur ; Jacqueline MEYER, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson Année de publication : 2015 Collection : Médecine et psychothérapie Importance : 117 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74003-9 Prix : 28 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Proche aidant ; Programme d'intervention ; Trouble du spectre de l'autisme ; Information de l'usager ; Parent ; Education thérapeutique du patient Mots-clés : PROGRAMME D'ACCOMPAGNEMENT PARENTAL POST-ANNONCE DIAGNOSTIQUE DE l'AUTISME (PAPPA) Index. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : Les troubles du spectre autistique (TSA) sont des anomalies du neurodéveloppement d'apparition précoce chez le jeune enfant, responsables de perturbations durables et sévères de la communication et de la relation. Les familles confrontées aux TSA sont en grande difficulté pour obtenir auprès des professionnels de santé une information appropriée, leur permettant de mieux comprendre leur enfant et de mettre en place son accompagnement à domicile. Ainsi, cet ouvrage aborde dans un premier temps une information actualisée sur les TSA, puis le programme d'accompagnement éducatif individualisé avec les techniques d'intervention susceptibles d'être mises en place au domicile. Ce programme, développé par l'équipe du Professeur Amaria Baghdadli au sein du Centre de ressources autisme du CHRU de Montpellier, est à destination des professionnels. L'ouvrage se veut pratique, afin de leur servir de support pour l'animation d'un groupe d'éducation thérapeutique, avec le détail des sessions, le contenu et le matériel nécessaires. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=903 Education thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique : Informer, former, accompagner [Texte imprimé et/ou numérique] / Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Céline DARROU, Auteur ; Jacqueline MEYER, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson, 2015 . - 117 p.. - (Médecine et psychothérapie) . ISBN : 978-2-294-74003-9 : 28 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Proche aidant ; Programme d'intervention ; Trouble du spectre de l'autisme ; Information de l'usager ; Parent ; Education thérapeutique du patient Mots-clés : PROGRAMME D'ACCOMPAGNEMENT PARENTAL POST-ANNONCE DIAGNOSTIQUE DE l'AUTISME (PAPPA) Index. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : Les troubles du spectre autistique (TSA) sont des anomalies du neurodéveloppement d'apparition précoce chez le jeune enfant, responsables de perturbations durables et sévères de la communication et de la relation. Les familles confrontées aux TSA sont en grande difficulté pour obtenir auprès des professionnels de santé une information appropriée, leur permettant de mieux comprendre leur enfant et de mettre en place son accompagnement à domicile. Ainsi, cet ouvrage aborde dans un premier temps une information actualisée sur les TSA, puis le programme d'accompagnement éducatif individualisé avec les techniques d'intervention susceptibles d'être mises en place au domicile. Ce programme, développé par l'équipe du Professeur Amaria Baghdadli au sein du Centre de ressources autisme du CHRU de Montpellier, est à destination des professionnels. L'ouvrage se veut pratique, afin de leur servir de support pour l'animation d'un groupe d'éducation thérapeutique, avec le détail des sessions, le contenu et le matériel nécessaires. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=903

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Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LIV000513	INT.130 BAG	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

Etude quantitative et qualitative des besoins de soutien parentaux liés à la scolarité des enfants présentant un trouble neurodéveloppemental en Suisse / Valentine PERRELET in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 51 (2023/1)

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Pair-aidance en santé mentale : une entraide professionnalisée / Nicolas FRANCK

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Résumé de thèse : coparentalité et stratégies de coping dyadique chez les parents d'un enfant sur le spectre de l'autisme après l'annonce du diagnostic / Naomi DOWNES in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 48 (hiver 2021)  

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Utiliser la télésanté pour mettre en place une intervention médiée par les parents pour l'autisme : leçons pour l'avenir de la prestation de services / Brooke INGERSOLL in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 50 (2022/2)

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Vaincre l'autisme / Barbara DONVILLE

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Vivre la vie que l'on choisit, même sans langage oralisé / Albane PLATEAU in La lettre d'autisme France, 95 (avril 2024)

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