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Mieux comprendre mon Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) / Ela MINIARIKOVA
Titre : Mieux comprendre mon Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ela MINIARIKOVA, Auteur ; Florine DELLAPIAZZA, Auteur ; Flore COUTY, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2021 Collection : Concrètement, que faire ? Importance : 144p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-245-3 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Psycho-éducation ; Accompagnement de la personne ; Education thérapeutique du patient ; Enfant ; Annonce du diagnosticIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé : Guide pratique et matériel psychoéducatif pour expliquer le TSA aux enfants
Un nouveau programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP) à destination des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA)
Le trouble du spectre de l’autisme touche 1 % de la population générale. L’annonce précoce du diagnostic permet la mise en place d’un parcours de soins adapté, mais pas forcément l’appropriation du diagnostic par l’enfant.
Le nouveau programme thérapeutique développé dans ce guide s’adresse aux enfants âgés de 8 à 12 ans ayant reçu un diagnostic de TSA sans déficience intellectuelle associée. L’objectif est d’expliquer le trouble aux participants et de les aider à développer une meilleure connaissance de leur fonctionnement. De plus, ce programme a été conçu pour le format de séances en groupe afin de favoriser les échanges et de développer les habiletés sociales des enfants. Toutefois, le programme est adaptable à l’accompagnement individuel.
Cet ouvrage est un guide pratique comprenant l’ensemble des séances et du matériel psychoéducatif du programme. Il est destiné aux professionnels qui souhaiteraient le mettre en place et l’animer.
Ce programme, validé par l’Agence Régionale de Santé d’Occitanie, a été créé dans le cadre de l’activité clinique de ses auteures en tant que psychologues au sein du Centre de Ressources Autisme Languedoc-Roussillon, au Centre Hospitalier Universitaire de Montpellier.
L’expérience des auteures montre qu’au fil des séances les enfants parviennent à s’approprier leur diagnostic et à mieux comprendre leur différence.
[résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232 Mieux comprendre mon Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) [Texte imprimé et/ou numérique] / Ela MINIARIKOVA, Auteur ; Florine DELLAPIAZZA, Auteur ; Flore COUTY, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2021 . - 144p.. - (Concrètement, que faire ?) .
ISBN : 978-2-35345-245-3
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Psycho-éducation ; Accompagnement de la personne ; Education thérapeutique du patient ; Enfant ; Annonce du diagnosticIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé : Guide pratique et matériel psychoéducatif pour expliquer le TSA aux enfants
Un nouveau programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP) à destination des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA)
Le trouble du spectre de l’autisme touche 1 % de la population générale. L’annonce précoce du diagnostic permet la mise en place d’un parcours de soins adapté, mais pas forcément l’appropriation du diagnostic par l’enfant.
Le nouveau programme thérapeutique développé dans ce guide s’adresse aux enfants âgés de 8 à 12 ans ayant reçu un diagnostic de TSA sans déficience intellectuelle associée. L’objectif est d’expliquer le trouble aux participants et de les aider à développer une meilleure connaissance de leur fonctionnement. De plus, ce programme a été conçu pour le format de séances en groupe afin de favoriser les échanges et de développer les habiletés sociales des enfants. Toutefois, le programme est adaptable à l’accompagnement individuel.
Cet ouvrage est un guide pratique comprenant l’ensemble des séances et du matériel psychoéducatif du programme. Il est destiné aux professionnels qui souhaiteraient le mettre en place et l’animer.
Ce programme, validé par l’Agence Régionale de Santé d’Occitanie, a été créé dans le cadre de l’activité clinique de ses auteures en tant que psychologues au sein du Centre de Ressources Autisme Languedoc-Roussillon, au Centre Hospitalier Universitaire de Montpellier.
L’expérience des auteures montre qu’au fil des séances les enfants parviennent à s’approprier leur diagnostic et à mieux comprendre leur différence.
[résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000926 AUT.60 MIN Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible Prise en compte de la dimension culturelle dans les accompagnements des familles et des enfants en SESSAD. Caractéristiques transculturelles en SESSAD : en quoi est-il important d'en tenir compte ? / Virginie LEBALLEUR in Cahiers de l'actif, 554-555 (juillet-août 2022)
[article]
Titre : Prise en compte de la dimension culturelle dans les accompagnements des familles et des enfants en SESSAD. Caractéristiques transculturelles en SESSAD : en quoi est-il important d'en tenir compte ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Virginie LEBALLEUR, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 151-173 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
SESSAD ; Population migrante ; Accompagnement de la personne ; Famille ; Enquête ; Professionnel ; Culture ; Pratique professionnelle ; Intervention à domicile ; Relation parent professionnelIndex. décimale : ACC.51 Accueil et accompagnement - Relations personnes autistes-familles-professionnels - Relations familles-professionnels Résumé : Dans une société en constante évolution, les professionnels du médico-social sont souvent amenés à accompagner des enfants et des familles aux cultures différentes de la leur. C'est le cas du SESSAD, point de départ de cette réflexion, où 70% des familles sur nous accompagnons sont issues de l'immigration. Ainsi, les professionnels, de plus en plus confrontés à l'accompagnement de publics hétérogènes, peuvent être déconcertés face à certaines pratiques qui leur sont étrangères. Or travailler avec les familles est un partenariat indispensable ayant d'autant plus d'impact en SESSAD que les familles nous accueillent à domicile, qui est un élément majeur d'une culture donnée, chargée de significations symboliques. "L'intervention (...) ne va pas de soi, parce que le domicile familial est le lieu de la vie privée, autrement dit des relations de conjugalité, de parentalité et de filiation" (Dubreuil, 2020. Et la spécificité du travail à domicile demande "d'effectuer les interventions dans le respect de l'intimité, du rythme et de la culture des familles" (Anesm, 2011). [Extrait du résumé de l'auteur]. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250
in Cahiers de l'actif > 554-555 (juillet-août 2022) . - p. 151-173[article] Prise en compte de la dimension culturelle dans les accompagnements des familles et des enfants en SESSAD. Caractéristiques transculturelles en SESSAD : en quoi est-il important d'en tenir compte ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Virginie LEBALLEUR, Auteur . - 2022 . - p. 151-173.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de l'actif > 554-555 (juillet-août 2022) . - p. 151-173
Concepts : Thesaurus DOCautisme
SESSAD ; Population migrante ; Accompagnement de la personne ; Famille ; Enquête ; Professionnel ; Culture ; Pratique professionnelle ; Intervention à domicile ; Relation parent professionnelIndex. décimale : ACC.51 Accueil et accompagnement - Relations personnes autistes-familles-professionnels - Relations familles-professionnels Résumé : Dans une société en constante évolution, les professionnels du médico-social sont souvent amenés à accompagner des enfants et des familles aux cultures différentes de la leur. C'est le cas du SESSAD, point de départ de cette réflexion, où 70% des familles sur nous accompagnons sont issues de l'immigration. Ainsi, les professionnels, de plus en plus confrontés à l'accompagnement de publics hétérogènes, peuvent être déconcertés face à certaines pratiques qui leur sont étrangères. Or travailler avec les familles est un partenariat indispensable ayant d'autant plus d'impact en SESSAD que les familles nous accueillent à domicile, qui est un élément majeur d'une culture donnée, chargée de significations symboliques. "L'intervention (...) ne va pas de soi, parce que le domicile familial est le lieu de la vie privée, autrement dit des relations de conjugalité, de parentalité et de filiation" (Dubreuil, 2020. Et la spécificité du travail à domicile demande "d'effectuer les interventions dans le respect de l'intimité, du rythme et de la culture des familles" (Anesm, 2011). [Extrait du résumé de l'auteur]. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250
Titre : Solutions d'accompagnement pour les personnes adultes avec autisme et autres TED Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chantal BAILLY, Auteur ; Claudine BARDOU, Auteur ; Sophie BIETTE, Auteur ; Pascal BRUEL, Auteur ; Sylvie BRYLINSKI, Auteur ; Béatrice CEYSSON-LABARTHE, Auteur ; Claude COLLIGNON, Auteur ; Claire DOYON, Auteur ; Isabelle FRANCOIS, Auteur ; Jean-Jacques HESSIG, Auteur ; Thierry MATHIEU, Auteur ; Christian ODIN, Auteur ; Sébastien PAUTASSO-CHADOUTAUD, Auteur ; Sabine POIRIER, Auteur ; Pierre TOUREILLE, Auteur ; Eric VERGER, Auteur ; Florence BOUY, Auteur ; Marie-Lucile CALMETTES, Auteur ; Lisa LOPES, Auteur ; Céline POULET, Auteur Editeur : Paris [France] : FEGAPEI - Fédération nationale des associations gestionnaires au service des personnes handicapées Année de publication : 2013 Collection : GPS Autisme - Groupements de priorités de santé Sous-collection : Vie et Handicap Importance : 184 p. Prix : 14.90 Note générale : Fig.- Glossaire Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Evaluation externe ; Politique de santé ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Accompagnement de la personne ; Adulte ; Formation professionnelle ; Intervention comportementale ; Pratique professionnelle ; Psychiatrie ; LogementIndex. décimale : ACC.21 Accueil et accompagnement - Structures et services - Généralités sur les structures et services Résumé : Les membres du Groupement de Priorités de santé (GPS) dédié à l'autisme se sont fixés comme objectif en 2012 d'apporter des réponses quant à l'accompagnement des personnes adultes avec autisme et autres troubles envahissants du développement (TED).
Ils sont allés à la rencontre des associations qui ont d'ores et déjà su déployer, avec succès, des solutions spécifiques pour ce public au sein de leurs établissements et services.
Leurs témoignages ont permis aux membres du GPS Autisme de donner naissance au présent guide composé de 14 fiches. Celles-ci proposent aux associations gestionnaires les "incontournables" clés pour la réussite des solutions adaptées pour l'accompagnement des adultes avec autisme et autres TED ainsi que les pistes de modélisation de nouvelles solutions et de restructuration de l'offre existante. [Résumé de l'éditeur]Sous-type : Livre En ligne : http://www.fegapei.fr/images/stories/Communication/Guides/guide_autisme_vi_02.pd [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83 Solutions d'accompagnement pour les personnes adultes avec autisme et autres TED [Texte imprimé et/ou numérique] / Chantal BAILLY, Auteur ; Claudine BARDOU, Auteur ; Sophie BIETTE, Auteur ; Pascal BRUEL, Auteur ; Sylvie BRYLINSKI, Auteur ; Béatrice CEYSSON-LABARTHE, Auteur ; Claude COLLIGNON, Auteur ; Claire DOYON, Auteur ; Isabelle FRANCOIS, Auteur ; Jean-Jacques HESSIG, Auteur ; Thierry MATHIEU, Auteur ; Christian ODIN, Auteur ; Sébastien PAUTASSO-CHADOUTAUD, Auteur ; Sabine POIRIER, Auteur ; Pierre TOUREILLE, Auteur ; Eric VERGER, Auteur ; Florence BOUY, Auteur ; Marie-Lucile CALMETTES, Auteur ; Lisa LOPES, Auteur ; Céline POULET, Auteur . - Paris [France] : FEGAPEI - Fédération nationale des associations gestionnaires au service des personnes handicapées, 2013 . - 184 p.. - (GPS Autisme - Groupements de priorités de santé. Vie et Handicap) .
14.90
Fig.- Glossaire
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Evaluation externe ; Politique de santé ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Accompagnement de la personne ; Adulte ; Formation professionnelle ; Intervention comportementale ; Pratique professionnelle ; Psychiatrie ; LogementIndex. décimale : ACC.21 Accueil et accompagnement - Structures et services - Généralités sur les structures et services Résumé : Les membres du Groupement de Priorités de santé (GPS) dédié à l'autisme se sont fixés comme objectif en 2012 d'apporter des réponses quant à l'accompagnement des personnes adultes avec autisme et autres troubles envahissants du développement (TED).
Ils sont allés à la rencontre des associations qui ont d'ores et déjà su déployer, avec succès, des solutions spécifiques pour ce public au sein de leurs établissements et services.
Leurs témoignages ont permis aux membres du GPS Autisme de donner naissance au présent guide composé de 14 fiches. Celles-ci proposent aux associations gestionnaires les "incontournables" clés pour la réussite des solutions adaptées pour l'accompagnement des adultes avec autisme et autres TED ainsi que les pistes de modélisation de nouvelles solutions et de restructuration de l'offre existante. [Résumé de l'éditeur]Sous-type : Livre En ligne : http://www.fegapei.fr/images/stories/Communication/Guides/guide_autisme_vi_02.pd [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000044 ACC.21 BAI Papier CRA Bourgogne 01 - ACC. Accueil et accompagnement Disponible Tous mobilisés pour la santé bucco-dentaire des personnes en situation de handicap / UFSBD - Union française pour la santé bucco-dentaire (Paris)
Titre : Tous mobilisés pour la santé bucco-dentaire des personnes en situation de handicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : UFSBD - Union française pour la santé bucco-dentaire (Paris), Auteur Editeur : Paris : UFSBD - Union française pour la santé bucco-dentaire Année de publication : 2020 Importance : 132 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Accès aux soins ; Santé bucco-dentaire ; Accompagnement de la personne ; Handicap ; Personne avec autisme ; Prévention ; Hygiène bucco-dentaireIndex. décimale : VIE.91 Vie quotidienne et santé - Santé - Accès aux soins Résumé : Ce document aborde la question de l'amélioration de l’accès à la santé bucco-dentaire des personnes en situation de handicap, améliorer la santé bucco-dentaire des personnes en situation de handicap ne peut se limiter à l’accès aux soins.
Il est question de prévention, condition sine qua non pour favoriser l’équité des chances dans l’accès à une bonne santé bucco-dentaire :
- mise en en place au quotidien des mesures d’hygiène de base, de mesures dès le plus jeune âge pour diminuer les besoins en soins et favoriser prise en charge la plus précoce possible sont nécessaires
- actions de promotion et d’éducation à la santé intégrées à l’environnement de la personne en situation de handicap
- sensibilisation, information des personnes en situation de handicap dans la perspective d’une meilleure autonomie et pour les rendre actrices de leur santé bucco-dentaire est un atout majeur.
Ce guide s'adresse aux associations, familles, personnel médico-éducatif, encadrants, soignants afin de faciliter l’acceptation des pratiques de prévention par la personne concernée par le handicap, la mise en place de plans de soins individuels et garantir leur pérennité, ceci est valable pour les personnes en situation de handicap accompagnées par des établissements et services médico-sociaux et les services à domicile.
L'idée de ce guide réside dans l'idée qu'améliorer l’accès à la santé bucco-dentaire des personnes en situation de handicap, c’est participer au maintien d’une qualité de vie en favorisant leur bien-être. Les impliquer au mieux dans la préservation de leur santé bucco-dentaire, mettre en place
des actions de prévention en amont pour limiter les conséquences désastreuses d’une absence de soins, assurer le suivi et la coordination des soins pour éviter l’urgence, source de stress à la fois pour le patient et le praticien, c’est faire en sorte de ne pas ajouter du handicap au handicap.Sous-type : Livre En ligne : https://fr.surveymonkey.com/r/guideUFSBDCCAH?utm_source=email&utm_campaign=Infos [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 Tous mobilisés pour la santé bucco-dentaire des personnes en situation de handicap [Texte imprimé et/ou numérique] / UFSBD - Union française pour la santé bucco-dentaire (Paris), Auteur . - Paris : UFSBD - Union française pour la santé bucco-dentaire, 2020 . - 132 p.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Accès aux soins ; Santé bucco-dentaire ; Accompagnement de la personne ; Handicap ; Personne avec autisme ; Prévention ; Hygiène bucco-dentaireIndex. décimale : VIE.91 Vie quotidienne et santé - Santé - Accès aux soins Résumé : Ce document aborde la question de l'amélioration de l’accès à la santé bucco-dentaire des personnes en situation de handicap, améliorer la santé bucco-dentaire des personnes en situation de handicap ne peut se limiter à l’accès aux soins.
Il est question de prévention, condition sine qua non pour favoriser l’équité des chances dans l’accès à une bonne santé bucco-dentaire :
- mise en en place au quotidien des mesures d’hygiène de base, de mesures dès le plus jeune âge pour diminuer les besoins en soins et favoriser prise en charge la plus précoce possible sont nécessaires
- actions de promotion et d’éducation à la santé intégrées à l’environnement de la personne en situation de handicap
- sensibilisation, information des personnes en situation de handicap dans la perspective d’une meilleure autonomie et pour les rendre actrices de leur santé bucco-dentaire est un atout majeur.
Ce guide s'adresse aux associations, familles, personnel médico-éducatif, encadrants, soignants afin de faciliter l’acceptation des pratiques de prévention par la personne concernée par le handicap, la mise en place de plans de soins individuels et garantir leur pérennité, ceci est valable pour les personnes en situation de handicap accompagnées par des établissements et services médico-sociaux et les services à domicile.
L'idée de ce guide réside dans l'idée qu'améliorer l’accès à la santé bucco-dentaire des personnes en situation de handicap, c’est participer au maintien d’une qualité de vie en favorisant leur bien-être. Les impliquer au mieux dans la préservation de leur santé bucco-dentaire, mettre en place
des actions de prévention en amont pour limiter les conséquences désastreuses d’une absence de soins, assurer le suivi et la coordination des soins pour éviter l’urgence, source de stress à la fois pour le patient et le praticien, c’est faire en sorte de ne pas ajouter du handicap au handicap.Sous-type : Livre En ligne : https://fr.surveymonkey.com/r/guideUFSBDCCAH?utm_source=email&utm_campaign=Infos [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000902 VIE.91 UFS Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible Le trouble du développement intellectuel / Bérengère SUNYER in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
[article]
fait partie de [Dossier] Les troubles neurodéveloppementaux : du repérage à l’orientation in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
Titre : Le trouble du développement intellectuel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bérengère SUNYER, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 61-82 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du développement intellectuel ; Comorbidité ; Evaluation diagnostique ; Evaluation fonctionnelle ; Quotient intellectuel ; Outil d'évaluation du fonctionnement ; Accompagnement de la personne ; Enfant ; Scolarisation ; Petite enfance ; Adulte ; Transition ; Handicap sévèreIndex. décimale : DEV.42 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Handicaps intellectuels Résumé : Cet article s’attache à proposer un état des connaissances relatives au TDI […]. Volontairement, cet état des connaissances se construira à travers le prisme du regard « psycho-éducatif. [extrait de l’introduction] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240
in Cahiers de l'actif > 546-547 (novembre-décembre 2021) . - p. 61-82[article]Le trouble du développement intellectuel [Texte imprimé et/ou numérique] / Bérengère SUNYER, Auteur . - 2021 . - p. 61-82.
fait partie de [Dossier] Les troubles neurodéveloppementaux : du repérage à l’orientation in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
Langues : Français (fre)
in Cahiers de l'actif > 546-547 (novembre-décembre 2021) . - p. 61-82
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du développement intellectuel ; Comorbidité ; Evaluation diagnostique ; Evaluation fonctionnelle ; Quotient intellectuel ; Outil d'évaluation du fonctionnement ; Accompagnement de la personne ; Enfant ; Scolarisation ; Petite enfance ; Adulte ; Transition ; Handicap sévèreIndex. décimale : DEV.42 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Handicaps intellectuels Résumé : Cet article s’attache à proposer un état des connaissances relatives au TDI […]. Volontairement, cet état des connaissances se construira à travers le prisme du regard « psycho-éducatif. [extrait de l’introduction] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240