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Thesaurus DOCautisme
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Douleur chez l'enfant autiste / T.F. OBERLANDER
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les droits des familles ayant un enfant majeur polyhandicapé
Titre : Les droits des familles ayant un enfant majeur polyhandicapé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Année de publication : 2004 Importance : p.332-336 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Droit des personnes ; Enfant ; Famille ; Polyhandicap ; Syndrome de RettSous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=465 Les droits des familles ayant un enfant majeur polyhandicapé [Texte imprimé et/ou numérique] . - 2004 . - p.332-336.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Droit des personnes ; Enfant ; Famille ; Polyhandicap ; Syndrome de RettSous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=465 Titre précédentExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les droits des familles ayant un enfant polyhandicapé
Titre : Les droits des familles ayant un enfant polyhandicapé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Année de publication : 2004 Importance : p.319-323 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
AEEH ; Droit des personnes ; Enfant ; Famille ; Polyhandicap ; Syndrome de RettSous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=462 Les droits des familles ayant un enfant polyhandicapé [Texte imprimé et/ou numérique] . - 2004 . - p.319-323.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
AEEH ; Droit des personnes ; Enfant ; Famille ; Polyhandicap ; Syndrome de RettSous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=462 Titre précédentExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les dysfonctionnements neurovisuels / Samantha PICQ in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
[article]
fait partie de [Dossier] Les troubles neurodéveloppementaux : du repérage à l’orientation in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
Titre : Les dysfonctionnements neurovisuels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Samantha PICQ, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 199-206 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble neurovisuel ; Enfant ; Attention visuelle ; Gnosie visuelle ; Lecture ; Coordination occulo-motrice ; Orthoptie ; Bilan ; Rééducation orthoptique ; Etude de casIndex. décimale : DEV.39 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Autres pathologies ou troubles Résumé : Cet article propose de permettre aux lecteurs de mieux comprendre ce qu’on entend par troubles neurovisuels et ainsi d’appréhender leurs retentissements. Il abordera ensuite les principes du bilan et de la prise en charge orthoptique. Puis au travers d’une situation clinique, il se centrera sur les manifestations des troubles neurovisuels chez un enfant présentant un trouble neurodéveloppemental.[extrait de l'introduction] Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2413
in Cahiers de l'actif > 546-547 (novembre-décembre 2021) . - p. 199-206[article]Les dysfonctionnements neurovisuels [Texte imprimé et/ou numérique] / Samantha PICQ, Auteur . - 2021 . - p. 199-206.
fait partie de [Dossier] Les troubles neurodéveloppementaux : du repérage à l’orientation in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
Langues : Français (fre)
in Cahiers de l'actif > 546-547 (novembre-décembre 2021) . - p. 199-206
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble neurovisuel ; Enfant ; Attention visuelle ; Gnosie visuelle ; Lecture ; Coordination occulo-motrice ; Orthoptie ; Bilan ; Rééducation orthoptique ; Etude de casIndex. décimale : DEV.39 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Autres pathologies ou troubles Résumé : Cet article propose de permettre aux lecteurs de mieux comprendre ce qu’on entend par troubles neurovisuels et ainsi d’appréhender leurs retentissements. Il abordera ensuite les principes du bilan et de la prise en charge orthoptique. Puis au travers d’une situation clinique, il se centrera sur les manifestations des troubles neurovisuels chez un enfant présentant un trouble neurodéveloppemental.[extrait de l'introduction] Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2413 Dysphasie, retard de langage : évaluation de la parole et propositions de travail clinique / Emile GENOUVRIER
Titre : Dysphasie, retard de langage : évaluation de la parole et propositions de travail clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emile GENOUVRIER, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2004 Importance : 247 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914121-24-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme d'intervention ; Etude de cas ; Etablissement de santé ; Dysphasie ; Enfant ; Evaluation du langage ; Intervention orthophonique ; LangageIndex. décimale : DEV.43 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Troubles de la communication Résumé : Emile Genouvrier est linguiste, agrégé de Lettres modernes, docteur d'Etat en Sciences de l'éducation, Professeur émérite de linguistique de l'Université de Tours. Spécialiste de la langue française (il est notamment directeur et auteur principal du Dictionnaire des synonymes, Larousse), il travaille depuis toujours auprès des enfants, tant en pédagogie (Linguistique et enseignement du français ; Grammaire pour enseigner le français ; L'enfance de la parole... ) qu'en pathologie du langage. Emile Genouvrier a longtemps enseigné à l'Ecole d'orthophonie de Tours, dont il a été membre du conseil de direction et coordinateur des mémoires de fin d'études. Il collabore régulièrement au travail d'intervention orthophonique auprès d'une CLIS spécialisée dans l'accueil d'enfants porteurs de dysphasie ; depuis cinq ans, il a la chance rare pour un universitaire, d'intervenir directement en clinique du langage. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=520 Dysphasie, retard de langage : évaluation de la parole et propositions de travail clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Emile GENOUVRIER, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2004 . - 247 p.
ISBN : 978-2-914121-24-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme d'intervention ; Etude de cas ; Etablissement de santé ; Dysphasie ; Enfant ; Evaluation du langage ; Intervention orthophonique ; LangageIndex. décimale : DEV.43 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Troubles de la communication Résumé : Emile Genouvrier est linguiste, agrégé de Lettres modernes, docteur d'Etat en Sciences de l'éducation, Professeur émérite de linguistique de l'Université de Tours. Spécialiste de la langue française (il est notamment directeur et auteur principal du Dictionnaire des synonymes, Larousse), il travaille depuis toujours auprès des enfants, tant en pédagogie (Linguistique et enseignement du français ; Grammaire pour enseigner le français ; L'enfance de la parole... ) qu'en pathologie du langage. Emile Genouvrier a longtemps enseigné à l'Ecole d'orthophonie de Tours, dont il a été membre du conseil de direction et coordinateur des mémoires de fin d'études. Il collabore régulièrement au travail d'intervention orthophonique auprès d'une CLIS spécialisée dans l'accueil d'enfants porteurs de dysphasie ; depuis cinq ans, il a la chance rare pour un universitaire, d'intervenir directement en clinique du langage. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=520 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000271 DEV.43 GEN Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible Les dysphasies de l'enfant / Bernadette PIERART in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 20, n°99, Tome IV (septembre-octobre 2008)
PermalinkEcouter, soigner : la souffrance psychique de l'enfant / Pierre DELION
PermalinkLes écrans auprès d'enfants ayant un TSA : s'en servir pour la diversification des centres d'intérêt / Karen ABOU ASSI in Contraste, 57 (1er semestre 2023)
PermalinkEffets d’une intervention médiée par les parents basée sur le modèle précoce de Denver pour les familles d’enfants ayant un diagnostic récent de trouble du spectre de l’autisme / Nadia ABOUZEID in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 31, n°162, Tome V (novembre 2019)
PermalinkÉlaboration de deux ateliers cirque favorisant l’inclusion scolaire des enfants avec un TSA / Jéremy ZYTNICKI in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 93 (avril 2022)
PermalinkÉléments de réflexion sur les interactions suscitées par l’usage d’applications numériques pour les enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme / Sarah DINI in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 92 (décembre 2021)
PermalinkÉmergences du langage verbal chez des enfants autistes / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE in Perspectives psy, 45(3) (juillet-septembre 2006)
PermalinkEmotions et apprentissages scolaires / Aurélie SIMOES-PERLANT in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, n°155, Tome IV (septembre 2018)
PermalinkEnfance et psychopathologie / Daniel MARCELLI
PermalinkL'enfant atypique : hyperactif, haut potentiel, dys, asperger... Faire de sa différence une force / Alexandra REYNAUD
PermalinkL'enfant autiste : approche de l'immuabilité en psychomotricité / Johanne BERTRAND
PermalinkL'enfant autiste décrypté : et si votre enfant pouvait vous expliquer son fonctionnement ? / Ginette BERNIER
PermalinkL'enfant autiste et le modelage : de l'empreinte corporelle à l'empreinte psychique / Sophie KRAUSS
PermalinkL'enfant autiste et son corps : un approche psychomotrice de l'autisme infantile / Fabien JOLY
PermalinkL'enfant autiste et son développement / Marian SIGMAN
PermalinkUn enfant bien admis à l'école, mais... / Ayet KRALFA AMEL in Sésame, 221 (mai 2022)
PermalinkPermalinkL'enfant dysphasique : un sujet en situation clinique. A propos de la prise en charge psychothérapeutique / Catherine DUPUIS-GAUTHIER in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 54(8) (Décembre 2006)
PermalinkL'enfant grave / Alain GILLIS
PermalinkL'enfant à haut potentiel intellectuel : regards croisés / Olivier REVOL
PermalinkL'enfant hyperactif : de quoi s'agit-il ? pourquoi s'agite-t-il ? / Fabien JOLY
PermalinkL'enfant qui caressait les cheveux / KOCHKA
PermalinkL'enfant qui vivait dans un mur / Agnès de LESTRADE
PermalinkL’enfant et son corps / Julian DE AJURIAGUERRA
PermalinkL'enfant tonique et sa mère / Suzanne Brigitte ROBERT-OUVRAY
PermalinkEnfants autistes : bienvenue à l'école ! Inclusion scolaire en maternelle et primaire / Sophie ROBERT
PermalinkLes enfants autistes : les comprendre, les intégrer à l'école / Rita JORDAN
PermalinkLes enfants autistes : les comprendre, les intégrer à l'école / Rita JORDAN
PermalinkEnfants handicapés et intégration scolaire / Philippe FUSTER
PermalinkLes enfants. La liberté d’être et de rêver des frères et soeurs d’enfants atteints de myopathie : une recherche / Nicole BOUCHER
PermalinkPermalinkDes enfants sans langage : de la dysphasie à l'autisme / Laurent DANON-BOILEAU
PermalinkEnfin je dors... et mes parents aussi / Évelyne MARTELLO
PermalinkDE-ENIGMA : des enfants autistes explorent les émotions grâce à des robots / [s.n.] in Link : autisme Europe, 72 (décembre 2019)
PermalinkL'enseignement de la lecture aux élèves avec déficience intellectuelle : synthèse d'un projet de recherche / Catherine MARTINET in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 34(176) (février 2022)
PermalinkEnseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS / Medhi LIRATNI
PermalinkEnseigner la lecture et l'écriture aux élèves en grande difficulté / Leslie BROUN
PermalinkEntrevue avec Sigmund Benaroya / Lee TIDMARSH
PermalinkEPSA Échelle des Particularités Sensori-psychomotrices dans l'Autisme / Cindy LE MENN-TRIPI
PermalinkEPSA : Échelle des Particularités Sensori-psychomotrices dans l'Autisme / Cindy LE MENN-TRIPI
PermalinkEpsilon : un enfant extra-ordinaire. Qu'est-ce que l'autisme ? / Lydie LAURENT
PermalinkL'ergothérapie et la psychoéducation au service des jeunes enfants avec un trouble envahissant du développement : théorie et pratique / Louise BOISJOLY
PermalinkL'état des services offerts aux enfants autistes en Ontario / Wendy ROBERTS
PermalinkEtre parent d'enfant différent / [s.n.]
PermalinkEtude de l'intensité quantitative des programmes d'interventions précoces chez des enfants porteurs de troubles du spectre autistique / Pascale HERAUDET in Rééducation orthophonique, 265 (mars 2016)
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