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L'autisme / Agnès CATHALA
Titre : L'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnès CATHALA, Auteur ; Aviel BASIL, Illustrateur Editeur : Toulouse : Milan Année de publication : 2019 Collection : Mes p'tits pourquoi Importance : 29 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-408-00762-1 Prix : 7,60 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation familiale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Fratrie ; Sensibilisation au handicapIndex. décimale : REC.41 Récits - Littérature jeunesse - Littérature jeunesse sur l'autisme Résumé : Max, le petit frère de Flore, est autiste. Souvent Flore a du mal à le comprendre. Pourquoi Max ne fait-il jamais de câlins ? Pourquoi maman doit-elle toujours s'occuper de lui ? Avec Flore, apprends à mieux connaître ce handicap. [résumé d'éditeur]
Note de contenu : à partir de 4 ans Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=171 L'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès CATHALA, Auteur ; Aviel BASIL, Illustrateur . - Toulouse : Milan, 2019 . - 29 p.. - (Mes p'tits pourquoi) .
ISBN : 978-2-408-00762-1 : 7,60 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation familiale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Fratrie ; Sensibilisation au handicapIndex. décimale : REC.41 Récits - Littérature jeunesse - Littérature jeunesse sur l'autisme Résumé : Max, le petit frère de Flore, est autiste. Souvent Flore a du mal à le comprendre. Pourquoi Max ne fait-il jamais de câlins ? Pourquoi maman doit-elle toujours s'occuper de lui ? Avec Flore, apprends à mieux connaître ce handicap. [résumé d'éditeur]
Note de contenu : à partir de 4 ans Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=171 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000755 REC.41 CAT Papier CRA Bourgogne 06 - REC. Récits Disponible L'autisme / Sylvie BAUSSIER
Titre : L'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie BAUSSIER, Auteur Editeur : Nantes [France] : Gulf stream Année de publication : 2017 Collection : Parlons-en ! Importance : 47 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35488-476-5 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Sensibilisation au handicapIndex. décimale : REC.41 Récits - Littérature jeunesse - Littérature jeunesse sur l'autisme Résumé : Dans ce livre, tu vas découvrir la vie d'Axel, Robin, Anna et Mathis. Ils sont souvent solitaires, car le mode d'emploi de notre société leur est mystérieux. Ils ont en commun un handicap invisible, aux manifestations variées, et qui peut paraître étrange : l'autisme. Qu'il soit Asperger, non verbal, porteur ou non d'une déficience intellectuelle, l'autisme interroge notre rapport au monde et aux autres.
Si tu croises la route d'un Axel, d'un Robin, d'un Mathis ou d'une Anna, tu comprendras après avoir lu ce livre qu'ils sont des enfants avant tout et qu'ils ont besoin, comme toi, de grandir, d'apprendre, d'avoir des amis. Tu peux toi aussi les aider à trouver leur place dans notre société. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209 L'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie BAUSSIER, Auteur . - Nantes [France] : Gulf stream, 2017 . - 47 p.. - (Parlons-en !) .
ISBN : 978-2-35488-476-5
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Sensibilisation au handicapIndex. décimale : REC.41 Récits - Littérature jeunesse - Littérature jeunesse sur l'autisme Résumé : Dans ce livre, tu vas découvrir la vie d'Axel, Robin, Anna et Mathis. Ils sont souvent solitaires, car le mode d'emploi de notre société leur est mystérieux. Ils ont en commun un handicap invisible, aux manifestations variées, et qui peut paraître étrange : l'autisme. Qu'il soit Asperger, non verbal, porteur ou non d'une déficience intellectuelle, l'autisme interroge notre rapport au monde et aux autres.
Si tu croises la route d'un Axel, d'un Robin, d'un Mathis ou d'une Anna, tu comprendras après avoir lu ce livre qu'ils sont des enfants avant tout et qu'ils ont besoin, comme toi, de grandir, d'apprendre, d'avoir des amis. Tu peux toi aussi les aider à trouver leur place dans notre société. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000852 REC.41 BAU Papier CRA Bourgogne 06 - REC. Récits Disponible L'autisme aujourd'hui / Michel LEMAY
Titre : L'autisme aujourd'hui Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel LEMAY, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2004 Importance : 407 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1393-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Faire-semblant ; Intervention éducative ; Approche cognitive ; Art ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic différentiel ; Enfant ; Scolarisation ; Intervention pédagogique ; Langage ; Parent ; Perception spatio-temporelle ; Pragmatique ; CorpsIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Que sait-on aujourd'hui de l'autisme ? Comment le soigner ? Quelles en sont les origines ? Par-delà les points de vue souvent passionnels des nombreux chercheurs et thérapeutes qui se sont intéressés à l'autisme, l'auteur dresse un bilan lucide des apports de chaque discipline - psychanalyse, neurobiologie, génétique, thérapies éducatives...
Michel Lemay a suivi et soigné près de six cents enfants autistes et nous propose ici une somme d'observations hors du commun. Sa pratique thérapeutique le conduit à trois convictions essentielles qu'il développe en détail : on peut pénétrer le monde de l'autiste, les différents professionnels doivent agir ensemble et les parents sont des collaborateurs à part entière de la thérapie. Parents et professionnels puiseront dans ce livre de nouvelles forces pour lutter contre l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=321 L'autisme aujourd'hui [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel LEMAY, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2004 . - 407 p.
ISBN : 978-2-7381-1393-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Faire-semblant ; Intervention éducative ; Approche cognitive ; Art ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic différentiel ; Enfant ; Scolarisation ; Intervention pédagogique ; Langage ; Parent ; Perception spatio-temporelle ; Pragmatique ; CorpsIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Que sait-on aujourd'hui de l'autisme ? Comment le soigner ? Quelles en sont les origines ? Par-delà les points de vue souvent passionnels des nombreux chercheurs et thérapeutes qui se sont intéressés à l'autisme, l'auteur dresse un bilan lucide des apports de chaque discipline - psychanalyse, neurobiologie, génétique, thérapies éducatives...
Michel Lemay a suivi et soigné près de six cents enfants autistes et nous propose ici une somme d'observations hors du commun. Sa pratique thérapeutique le conduit à trois convictions essentielles qu'il développe en détail : on peut pénétrer le monde de l'autiste, les différents professionnels doivent agir ensemble et les parents sont des collaborateurs à part entière de la thérapie. Parents et professionnels puiseront dans ce livre de nouvelles forces pour lutter contre l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=321 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000176 AUT.11 LEM Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent. Argumentaire / [s.n.]
Titre : Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent. Argumentaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : [s.n.], Auteur Editeur : Saint-Denis La Plaine : HAS - Haute autorité de santé Année de publication : 2012 Autre Editeur : Saint-Denis : ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et des services sociaux et médico-sociaux Collection : Recommandation de bonne pratique Importance : 471 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention éducative ; Intervention ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adolescent ; EnfantIndex. décimale : INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions Résumé : Cette recommandation a pour objectif principal l’amélioration des pratiques des équipes amenées à mettre en œuvre les interventions auprès des enfants/adolescents avec TED, en particulier de mieux évaluer les besoins et ressources individuels de l’enfant et de sa famille, dans chacun des domaines de fonctionnement et de participation habituellement touchés par les répercussions des TED en vue de proposer un
projet personnalisé d’interventions coordonnées considérées pertinentes pour répondre à ces besoins.
Cette recommandation vise à répondre aux questions suivantes :
- Quels sont les domaines du fonctionnement et de la participation de l’enfant ou de l’adolescent dans lesquels une évaluation régulière de son développement est nécessaire
pour appréhender au mieux ses besoins et ses ressources ?
- Quelles interventions proposer en fonction des besoins repérés dans chacun des domaines identifiés ?
- Comment assurer l’organisation optimale des interventions et du parcours de l’enfant ou de l’adolescent ? [résumé d'éditeur]Sous-type : Recommandation En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2012-03/argumentaire [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=881 Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent. Argumentaire [Texte imprimé et/ou numérique] / [s.n.], Auteur . - Saint-Denis La Plaine : HAS - Haute autorité de santé : Saint-Denis : ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et des services sociaux et médico-sociaux, 2012 . - 471 p.. - (Recommandation de bonne pratique) .
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention éducative ; Intervention ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adolescent ; EnfantIndex. décimale : INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions Résumé : Cette recommandation a pour objectif principal l’amélioration des pratiques des équipes amenées à mettre en œuvre les interventions auprès des enfants/adolescents avec TED, en particulier de mieux évaluer les besoins et ressources individuels de l’enfant et de sa famille, dans chacun des domaines de fonctionnement et de participation habituellement touchés par les répercussions des TED en vue de proposer un
projet personnalisé d’interventions coordonnées considérées pertinentes pour répondre à ces besoins.
Cette recommandation vise à répondre aux questions suivantes :
- Quels sont les domaines du fonctionnement et de la participation de l’enfant ou de l’adolescent dans lesquels une évaluation régulière de son développement est nécessaire
pour appréhender au mieux ses besoins et ses ressources ?
- Quelles interventions proposer en fonction des besoins repérés dans chacun des domaines identifiés ?
- Comment assurer l’organisation optimale des interventions et du parcours de l’enfant ou de l’adolescent ? [résumé d'éditeur]Sous-type : Recommandation En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2012-03/argumentaire [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=881 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent. Recommandations / [s.n.]
Titre : Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent. Recommandations Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : [s.n.], Auteur Editeur : Saint-Denis La Plaine : HAS - Haute autorité de santé Année de publication : 2012 Autre Editeur : Saint-Denis : ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et des services sociaux et médico-sociaux Collection : Recommandation de bonne pratique Importance : 57 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-128517-0 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention éducative ; Intervention ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adolescent ; EnfantIndex. décimale : INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions Résumé : Cette recommandation a pour objectif principal l’amélioration des pratiques des équipes amenées à mettre en œuvre les interventions auprès des enfants/adolescents avec TED, en particulier de mieux évaluer les besoins et ressources individuels de l’enfant et de sa famille, dans chacun des domaines de fonctionnement et de participation habituellement touchés par les répercussions des TED en vue de proposer un
projet personnalisé d’interventions coordonnées considérées pertinentes pour répondre à ces besoins.
Cette recommandation vise à répondre aux questions suivantes :
- Quels sont les domaines du fonctionnement et de la participation de l’enfant ou de l’adolescent dans lesquels une évaluation régulière de son développement est nécessaire
pour appréhender au mieux ses besoins et ses ressources ?
- Quelles interventions proposer en fonction des besoins repérés dans chacun des domaines identifiés ?
- Comment assurer l’organisation optimale des interventions et du parcours de l’enfant ou de l’adolescent ? [résumé d'éditeur]Sous-type : Recommandation En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2012-03/recommandati [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=873 Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent. Recommandations [Texte imprimé et/ou numérique] / [s.n.], Auteur . - Saint-Denis La Plaine : HAS - Haute autorité de santé : Saint-Denis : ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et des services sociaux et médico-sociaux, 2012 . - 57 p.. - (Recommandation de bonne pratique) .
ISBN : 978-2-11-128517-0
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention éducative ; Intervention ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adolescent ; EnfantIndex. décimale : INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions Résumé : Cette recommandation a pour objectif principal l’amélioration des pratiques des équipes amenées à mettre en œuvre les interventions auprès des enfants/adolescents avec TED, en particulier de mieux évaluer les besoins et ressources individuels de l’enfant et de sa famille, dans chacun des domaines de fonctionnement et de participation habituellement touchés par les répercussions des TED en vue de proposer un
projet personnalisé d’interventions coordonnées considérées pertinentes pour répondre à ces besoins.
Cette recommandation vise à répondre aux questions suivantes :
- Quels sont les domaines du fonctionnement et de la participation de l’enfant ou de l’adolescent dans lesquels une évaluation régulière de son développement est nécessaire
pour appréhender au mieux ses besoins et ses ressources ?
- Quelles interventions proposer en fonction des besoins repérés dans chacun des domaines identifiés ?
- Comment assurer l’organisation optimale des interventions et du parcours de l’enfant ou de l’adolescent ? [résumé d'éditeur]Sous-type : Recommandation En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2012-03/recommandati [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=873 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent. Synthèse / [s.n.]
PermalinkL'autisme de l'enfant : évaluations, interventions et suivis / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkL'autisme de l'enfant : nouvelles approches pédopsychiatriques / Pascal LENOIR
PermalinkL'autisme de l'enfant : la thérapie d'échange et de développement / Catherine BARTHELEMY
PermalinkAutisme : état des lieux et horizons / Bernard GOLSE
PermalinkAutisme : hétérogénéité des profils cognitifs et trajectoires développementales. Une revue critique / Isabelle SOULIERES in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 35(183) (mai 2023)
PermalinkL'autisme infantile : introduction à une clinique relationnelle selon Kanner / Gérard BERQUEZ
PermalinkAutisme du jeune enfant : développement psychologique et régulation de l'activité / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkPermalinkL'autisme, un jour à la fois / Nathalie POIRIER
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