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Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme
Termes spécifiques
Thesaurus DOCautisme Autisme léger ; Autisme modéré ; Autisme sévère ; Fonctionnement autistique ; Ritualisation ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
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Art-thérapie et autisme : Du geste à la parole. Récits d'ateliers et réflexions cliniques / Christine LOPEZ
Titre : Art-thérapie et autisme : Du geste à la parole. Récits d'ateliers et réflexions cliniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine LOPEZ, Auteur ; Michel ARNAUD, Auteur Editeur : Paris [France] : Harmattan Année de publication : 2016 Importance : 164 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-09763-3 Note générale : A partir d'une expérience de dix ans d'art-thérapie auprès d'enfants autistes et psychotiques s'est développé ce dialogue entre une art-thérapeute et un psychanalyste, lui-même engagé dans le soin institutionnel de ces enfants. Le livre présente des récits d'atelier, ponctués de remarques et suivis de pistes de réflexion amenées par l'expérience psychanalytique. Il montre comment l'art-thérapie peut apporter à ces "exilés de la parole", mais aussi « exilés du monde », une approche thérapeutique rare, différente et/ou complémentaire des psychothérapies classiques. [Résumé d'éditeur] Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Art-thérapie ; Relation personne autiste professionnel ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme ; Relation thérapeutiqueIndex. décimale : INT.120 Interventions thérapeutiques et éducatives - Thérapies à médiation Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Art-thérapie et autisme : Du geste à la parole. Récits d'ateliers et réflexions cliniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine LOPEZ, Auteur ; Michel ARNAUD, Auteur . - Paris [France] : Harmattan, 2016 . - 164 p.
ISBN : 978-2-343-09763-3
A partir d'une expérience de dix ans d'art-thérapie auprès d'enfants autistes et psychotiques s'est développé ce dialogue entre une art-thérapeute et un psychanalyste, lui-même engagé dans le soin institutionnel de ces enfants. Le livre présente des récits d'atelier, ponctués de remarques et suivis de pistes de réflexion amenées par l'expérience psychanalytique. Il montre comment l'art-thérapie peut apporter à ces "exilés de la parole", mais aussi « exilés du monde », une approche thérapeutique rare, différente et/ou complémentaire des psychothérapies classiques. [Résumé d'éditeur]
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Art-thérapie ; Relation personne autiste professionnel ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme ; Relation thérapeutiqueIndex. décimale : INT.120 Interventions thérapeutiques et éducatives - Thérapies à médiation Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000882 INT.120 LOP Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible ASD-EAST Autonomiser les enseignants pour renforcer l'inclusion des enfants autistes / [s.n.] in Link : autisme Europe, 73 (juin 2020)
[article]
Titre : ASD-EAST Autonomiser les enseignants pour renforcer l'inclusion des enfants autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : [s.n.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p; 15-16 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enseignant ; Enseignant spécialisé ; Formation professionnelle ; Inclusion scolaireNote de contenu : Pour en savoir plus: http://asd-east.org/resources/ Sous-type : Article En ligne : http://asd-east.org/resources/ Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190
in Link : autisme Europe > 73 (juin 2020) . - p; 15-16[article] ASD-EAST Autonomiser les enseignants pour renforcer l'inclusion des enfants autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / [s.n.], Auteur . - 2020 . - p; 15-16.
Langues : Français (fre)
in Link : autisme Europe > 73 (juin 2020) . - p; 15-16
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enseignant ; Enseignant spécialisé ; Formation professionnelle ; Inclusion scolaireNote de contenu : Pour en savoir plus: http://asd-east.org/resources/ Sous-type : Article En ligne : http://asd-east.org/resources/ Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190 Aspects psychologiques et socioculturels des troubles du spectre autistique / Dario GALATI in Psychologie et éducation, 2 (Juin 2012)
[article]
Titre : Aspects psychologiques et socioculturels des troubles du spectre autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dario GALATI, Auteur ; Igor SOTGIU, Auteur ; Marina GANDIONE, Auteur ; Roberto RIGARDETTO, Auteur ; Manuela CRINI, Auteur ; Erika SANTORO, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 51-68 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Relation parent enfant ; Trouble du spectre de l'autisme ; EmotionSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=207
in Psychologie et éducation > 2 (Juin 2012) . - p. 51-68[article] Aspects psychologiques et socioculturels des troubles du spectre autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Dario GALATI, Auteur ; Igor SOTGIU, Auteur ; Marina GANDIONE, Auteur ; Roberto RIGARDETTO, Auteur ; Manuela CRINI, Auteur ; Erika SANTORO, Auteur . - 2012 . - p. 51-68.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et éducation > 2 (Juin 2012) . - p. 51-68
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Relation parent enfant ; Trouble du spectre de l'autisme ; EmotionSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=207 Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme / Danièle CAUCAL
Titre : Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Danièle CAUCAL, Auteur ; Régis BRUNOD, Auteur Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2014 Collection : Autisme & troubles du développement Importance : 216 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-09-2 Prix : 19,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement moteur ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation psychomotrice ; Intervention sensori-motrice ; Corps ; Sensorialité ; PsychomotricitéIndex. décimale : AUT.54 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Particularités sensori-motrices Résumé : Il s’agit d’un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l’autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s’appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme. A partir de cette description symptomatologique il montre la faible place qui leur est accordée dans les classifications médicales ou les outils d’évaluation actuellement disponibles alors qu’ils sont parmi les premiers signes révélateurs de difficultés chez le jeune enfant et qu’ils prennent souvent une grande importance dans la vie quotidienne de ces personnes. En fait leur connaissance est le complément indispensable des particularités cognitives pour élaborer un projet d’aide au développement adapté à la situation de chaque enfant. A partir de ces éléments et d’un bref essai de conceptualisation théorique, il est procédé à une large revue des diverses techniques de soins ou d’apprentissages utilisées aux niveaux sensoriels ou moteurs dans une optique très pragmatique en proposant des regroupements en fonction de leurs objectifs et du stade de développement effectif de l’enfant auxquelles elles s’adressent. Des propositions d’indications sont également suggérées. Celles-ci sont émises avec de grandes réserves du fait de la grande carence actuelle d’outils d’évaluation dans le domaine. Pour autant celle-ci ne doit pas conduire à l’exclusion radicale de ces méthodes mais à un effort particulier pour mieux préciser leurs intérêts en fonction des populations auxquelles elles s’adressent. Il ne faut pas perdre de vue en effet que beaucoup d’enfants avec autisme souffrent en même temps d’un retard mental plus ou moins grave qui les place dans les tous premiers stades du développement, stade où les possibilités éducatives sont encore limitées tandis que les aspects sensoriels et moteurs restent prépondérants. Pour ceux-là, mais pas uniquement, il nous paraît utile d’essayer de développer des stratégies sensorielles et motrices, à l’image des stratégies éducatives mises en place au niveau cognitif pour ceux dont le développement est plus avancé. C’est ce que cet ouvrage cherche à initier. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=728 Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Danièle CAUCAL, Auteur ; Régis BRUNOD, Auteur . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2014 . - 216 p.. - (Autisme & troubles du développement) .
ISBN : 978-2-917150-09-2 : 19,00 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement moteur ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation psychomotrice ; Intervention sensori-motrice ; Corps ; Sensorialité ; PsychomotricitéIndex. décimale : AUT.54 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Particularités sensori-motrices Résumé : Il s’agit d’un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l’autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s’appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme. A partir de cette description symptomatologique il montre la faible place qui leur est accordée dans les classifications médicales ou les outils d’évaluation actuellement disponibles alors qu’ils sont parmi les premiers signes révélateurs de difficultés chez le jeune enfant et qu’ils prennent souvent une grande importance dans la vie quotidienne de ces personnes. En fait leur connaissance est le complément indispensable des particularités cognitives pour élaborer un projet d’aide au développement adapté à la situation de chaque enfant. A partir de ces éléments et d’un bref essai de conceptualisation théorique, il est procédé à une large revue des diverses techniques de soins ou d’apprentissages utilisées aux niveaux sensoriels ou moteurs dans une optique très pragmatique en proposant des regroupements en fonction de leurs objectifs et du stade de développement effectif de l’enfant auxquelles elles s’adressent. Des propositions d’indications sont également suggérées. Celles-ci sont émises avec de grandes réserves du fait de la grande carence actuelle d’outils d’évaluation dans le domaine. Pour autant celle-ci ne doit pas conduire à l’exclusion radicale de ces méthodes mais à un effort particulier pour mieux préciser leurs intérêts en fonction des populations auxquelles elles s’adressent. Il ne faut pas perdre de vue en effet que beaucoup d’enfants avec autisme souffrent en même temps d’un retard mental plus ou moins grave qui les place dans les tous premiers stades du développement, stade où les possibilités éducatives sont encore limitées tandis que les aspects sensoriels et moteurs restent prépondérants. Pour ceux-là, mais pas uniquement, il nous paraît utile d’essayer de développer des stratégies sensorielles et motrices, à l’image des stratégies éducatives mises en place au niveau cognitif pour ceux dont le développement est plus avancé. C’est ce que cet ouvrage cherche à initier. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=728 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000981 AUT.54 CAU Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible L'Asperger au travail / Rudy SIMONE
Titre : L'Asperger au travail Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rudy SIMONE, Auteur ; Temple GRANDIN, Préfacier, etc. ; Françoise FORIN-MATEOS, Traducteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2018 Collection : Questions de personne Sous-collection : TSA Importance : 149 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0235-8 Prix : 19,95 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Inclusion ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Compétence professionnelle ; Insertion professionnelle ; Travail en milieu ordinaire ; Témoignage ; Emploi ; Aménagement du poste de travail ; Accès à l'emploi ; Entretien d'embaucheIndex. décimale : PRO.32 Vie professionnelle - Insertion professionnelle - Travail en milieu ordinaire Résumé : Chacun aspire à trouver un travail épanouissant dans lequel il pourra exprimer ses différentes compétences. Ces attentes sont identiques pour les personnes avec Asperger. Pourtant, aujourd’hui, plus de 85 % d’entre elles se retrouvent sans emploi à temps plein. La différence peut faire peur aux employeurs. Néanmoins, au-delà des difficultés réelles mais surmontables, employer un "Aspie" peut être véritablement bénéfique pour l’entreprise. Souvent dotés d’une très grande intelligence et de capacités indéniables, ils apportent, quand ils sont engagés dans leur domaine d’expertise, une vraie plus-value. Cet ouvrage aidera chaque employeur à pouvoir comprendre et développer les ressources des personnes avec Asperger au profit de son activité.
Parallèlement, il permettra à chaque "Aspie" de développer ses propres compétences, de renforcer son estime et de perfectionner son intégration sociale. Il y trouvera en effet des réponses à des questions telles que "Comment s’habiller pour un entretien d’embauche ?, Comment s’adapter à son environnement de travail ?, Comment développer des relations avec des collègues ?". S’appuyant sur de nombreux témoignages, Rudy Simone offre des conseils pratiques, gages d’une intégration réussie pour les deux parties. Cet ouvrage intéressera les employeurs, les Aspies et tout leur entourage. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132 L'Asperger au travail [Texte imprimé et/ou numérique] / Rudy SIMONE, Auteur ; Temple GRANDIN, Préfacier, etc. ; Françoise FORIN-MATEOS, Traducteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2018 . - 149 p.. - (Questions de personne. TSA) .
ISBN : 978-2-8073-0235-8 : 19,95 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Inclusion ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Compétence professionnelle ; Insertion professionnelle ; Travail en milieu ordinaire ; Témoignage ; Emploi ; Aménagement du poste de travail ; Accès à l'emploi ; Entretien d'embaucheIndex. décimale : PRO.32 Vie professionnelle - Insertion professionnelle - Travail en milieu ordinaire Résumé : Chacun aspire à trouver un travail épanouissant dans lequel il pourra exprimer ses différentes compétences. Ces attentes sont identiques pour les personnes avec Asperger. Pourtant, aujourd’hui, plus de 85 % d’entre elles se retrouvent sans emploi à temps plein. La différence peut faire peur aux employeurs. Néanmoins, au-delà des difficultés réelles mais surmontables, employer un "Aspie" peut être véritablement bénéfique pour l’entreprise. Souvent dotés d’une très grande intelligence et de capacités indéniables, ils apportent, quand ils sont engagés dans leur domaine d’expertise, une vraie plus-value. Cet ouvrage aidera chaque employeur à pouvoir comprendre et développer les ressources des personnes avec Asperger au profit de son activité.
Parallèlement, il permettra à chaque "Aspie" de développer ses propres compétences, de renforcer son estime et de perfectionner son intégration sociale. Il y trouvera en effet des réponses à des questions telles que "Comment s’habiller pour un entretien d’embauche ?, Comment s’adapter à son environnement de travail ?, Comment développer des relations avec des collègues ?". S’appuyant sur de nombreux témoignages, Rudy Simone offre des conseils pratiques, gages d’une intégration réussie pour les deux parties. Cet ouvrage intéressera les employeurs, les Aspies et tout leur entourage. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000676 PRO.32 SIM Papier CRA Bourgogne 05 - PRO. Vie professionnelle Disponible Asperguide : guide du syndrome d'Asperger / Tanya IZQUIERDO PRINDLE
Permalink« Ateliers de pragmatique » : projet expérimental à destination d’adolescents avec TSA sans déficience intellectuelle / Sonia de MARTINO in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
PermalinkL’attachement des enfants avec un handicap neurologique ou neurodéveloppemental précoce / Lisa OUSS in Contraste, 55 (1er semestre 2022)
PermalinkUne atteinte des fonctions d'anticipation et de coordination chez l'enfant autiste / Christina SCHMITZ in Evolutions psychomotrices, Vol.12, n°49 ([02/10/2000])
PermalinkAtteinte de la motricité dans l’autisme de l’enfant / Christina SCHMITZ
PermalinkAttention et apprentissages : approches innovantes et nouvelles technologies / Sylviane VALDOIS in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, n°157, Tome VI (décembre 2018)
PermalinkAugmentation de la prévalence de l'autisme : quelle est son origine et sa signification ? / William MANDY in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 40 (hiver 2017)
PermalinkL'autisme / Carole TARDIF
PermalinkL'autisme / Agnès CATHALA
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