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Termes génériques
Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme
Termes spécifiques
Thesaurus DOCautisme Autisme léger ; Autisme modéré ; Autisme sévère ; Fonctionnement autistique ; Ritualisation ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
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Théorie de l'esprit, développement normal et autisme / Simon BARON-COHEN
Titre : Théorie de l'esprit, développement normal et autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Simon BARON-COHEN, Auteur Année de publication : 2001 Importance : p.174-183 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Théorie de l'espritSous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=275 Théorie de l'esprit, développement normal et autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Simon BARON-COHEN, Auteur . - 2001 . - p.174-183.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Théorie de l'espritSous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=275 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La théorie de l'esprit et l'élaboration des inférences en relation avec l'autisme / Virginie FILLON in Rééducation orthophonique, 234 (juin 2008)
[article]
Titre : La théorie de l'esprit et l'élaboration des inférences en relation avec l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Virginie FILLON, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 91-106 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement cognitif ; Communication (Psychologie) ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Neurobiologie ; Théorie de l'espritMots-clés : INFERENCE Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1693
in Rééducation orthophonique > 234 (juin 2008) . - p. 91-106[article] La théorie de l'esprit et l'élaboration des inférences en relation avec l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Virginie FILLON, Auteur . - 2008 . - p. 91-106.
Langues : Français (fre)
in Rééducation orthophonique > 234 (juin 2008) . - p. 91-106
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement cognitif ; Communication (Psychologie) ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Neurobiologie ; Théorie de l'espritMots-clés : INFERENCE Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1693 La théorie de l'esprit : entre cognition, émotion et adaptation sociale / Nathalie NADER-GROSBOIS
Titre : La théorie de l'esprit : entre cognition, émotion et adaptation sociale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur ; Jean-Jacques DETRAUX, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 478 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6323-5 Prix : 46 EUR Note générale : Bibliogr.-Index-Glossaire Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement cognitif ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Trouble du développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Emotion ; Enfant ; Fonction exécutive ; Fratrie ; Interaction sociale ; Théorie de l'esprit ; Cognition socialeIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Dès le plus jeune âge, les enfants découvrent le monde social au fil de leurs interactions avec des adultes et d´autres enfants. En fonction des événements, ils décodent l´expression émotionnelle des autres et différencient leurs propres émotions de celles des autres ; ils infèrent ainsi des relations entre les situations vécues et les émotions qu´elles déclenchent et apprennent peu à peu à anticiper les comportements socialement adaptés.
Prendre la perspective d´autrui qui est différente de la sienne, imaginer ce que l´autre pense dans une situation, sont des atouts pour s´ajuster socialement. Mais qu´en est-il chez des enfants et adolescents présentant des troubles de développement tels qu’une déficience intellectuelle, de l´autisme ou encore des troubles du comportement ? Comment ceux-ci élaborent-ils ces repères socio-émotionnels et cette compréhension des croyances d´autrui ? Quelles sont les ressources, et inversement, quels sont les obstacles rencontrés ? Quels outils sont-ils mis à leur disposition pour développer ces compétences ?
Des modèles théoriques, dont ceux concernant la Théorie de l´Esprit, éclairent la manière dont les enfants apprennent à comprendre les situations sociales, à résoudre des problèmes socio-émotionnels et à faire preuve d´adaptation sociale dans leurs relations en vie quotidienne.
Théorie de l´esprit propose à la fois des conceptions récentes, des réponses à ces questions et des pistes concrètes pour l´évaluation et l´intervention. [Résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=700 La théorie de l'esprit : entre cognition, émotion et adaptation sociale [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur ; Jean-Jacques DETRAUX, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2011 . - 478 p.. - (Questions de personne. TED) .
ISBN : 978-2-8041-6323-5 : 46 EUR
Bibliogr.-Index-Glossaire
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement cognitif ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Trouble du développement intellectuel ; Développement de l'enfant ; Emotion ; Enfant ; Fonction exécutive ; Fratrie ; Interaction sociale ; Théorie de l'esprit ; Cognition socialeIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Dès le plus jeune âge, les enfants découvrent le monde social au fil de leurs interactions avec des adultes et d´autres enfants. En fonction des événements, ils décodent l´expression émotionnelle des autres et différencient leurs propres émotions de celles des autres ; ils infèrent ainsi des relations entre les situations vécues et les émotions qu´elles déclenchent et apprennent peu à peu à anticiper les comportements socialement adaptés.
Prendre la perspective d´autrui qui est différente de la sienne, imaginer ce que l´autre pense dans une situation, sont des atouts pour s´ajuster socialement. Mais qu´en est-il chez des enfants et adolescents présentant des troubles de développement tels qu’une déficience intellectuelle, de l´autisme ou encore des troubles du comportement ? Comment ceux-ci élaborent-ils ces repères socio-émotionnels et cette compréhension des croyances d´autrui ? Quelles sont les ressources, et inversement, quels sont les obstacles rencontrés ? Quels outils sont-ils mis à leur disposition pour développer ces compétences ?
Des modèles théoriques, dont ceux concernant la Théorie de l´Esprit, éclairent la manière dont les enfants apprennent à comprendre les situations sociales, à résoudre des problèmes socio-émotionnels et à faire preuve d´adaptation sociale dans leurs relations en vie quotidienne.
Théorie de l´esprit propose à la fois des conceptions récentes, des réponses à ces questions et des pistes concrètes pour l´évaluation et l´intervention. [Résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=700 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000508 DEV.12 NAD Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Sorti jusqu'au 12/05/2024 La thérapie d'échange et de développement / Bertrand GIRARD
Titre : La thérapie d'échange et de développement Type de document : Vidéo Auteurs : Bertrand GIRARD, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Tours : CHRU de Tours Année de publication : 2014 Importance : 23mn ; 18mn (bonus) Note générale : Bonus: Interview du Pr Lelord Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Thérapie d'échange et de développement ; Approche développementale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention intégrativeIndex. décimale : INT.70 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions intégratives Résumé : : La thérapie d’Échange et de Développement a été mise au point depuis 1980 par l'équipe de Tours, sous l'impulsion des Professeurs LELORD et BARTHELEMY. Sa pratique est aujourd'hui au cœur du Centre Universitaire de Pédopsychiatrie dirigé par le Professeur BONNET-BRILHAULT au CHRU de Tours.
Elle s'appuie sur l'approche Neuro-fonctionnelle de l'autisme, trouble majeur du développement de la communication sociale.
Elle vise à exercer, au cours de séances de jeu et dans un contexte de réussite, les réseaux du "cerveau social", qui vont permettre à l'enfant de s'inscrire dans une relation synchronisée avec autrui, et de s'adapter à l'environnement.
Ce document présente les principes, les évaluations et les différentes composantes de ce modèle thérapeutique original dont la pratique demande une formation approfondie. [Résumé de l'éditeur]Sous-type : Autre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=677 La thérapie d'échange et de développement [Vidéo] / Bertrand GIRARD, Metteur en scène, réalisateur . - Tours : CHRU de Tours, 2014 . - 23mn ; 18mn (bonus).
Bonus: Interview du Pr Lelord
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Thérapie d'échange et de développement ; Approche développementale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention intégrativeIndex. décimale : INT.70 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions intégratives Résumé : : La thérapie d’Échange et de Développement a été mise au point depuis 1980 par l'équipe de Tours, sous l'impulsion des Professeurs LELORD et BARTHELEMY. Sa pratique est aujourd'hui au cœur du Centre Universitaire de Pédopsychiatrie dirigé par le Professeur BONNET-BRILHAULT au CHRU de Tours.
Elle s'appuie sur l'approche Neuro-fonctionnelle de l'autisme, trouble majeur du développement de la communication sociale.
Elle vise à exercer, au cours de séances de jeu et dans un contexte de réussite, les réseaux du "cerveau social", qui vont permettre à l'enfant de s'inscrire dans une relation synchronisée avec autrui, et de s'adapter à l'environnement.
Ce document présente les principes, les évaluations et les différentes composantes de ce modèle thérapeutique original dont la pratique demande une formation approfondie. [Résumé de l'éditeur]Sous-type : Autre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=677 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité VID000003 INT.70 GIR DVD CRA Bourgogne 13 - VID. Vidéothèque Disponible La thérapie d’échange et de développement : une rééducation neurofonctionnelle de la communication sociale / Magalie BATAILLE in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
[article]
Titre : La thérapie d’échange et de développement : une rééducation neurofonctionnelle de la communication sociale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Magalie BATAILLE, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur ; Isabelle CARTEAU-MARTIN, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 9-23 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Thérapie d'échange et de développement ; Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention précoceMots-clés : COMMUNICATION SOCIALE Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1043
in Rééducation orthophonique > 266 (juin 2016) . - p. 9-23[article] La thérapie d’échange et de développement : une rééducation neurofonctionnelle de la communication sociale [Texte imprimé et/ou numérique] / Magalie BATAILLE, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur ; Isabelle CARTEAU-MARTIN, Auteur . - 2016 . - p. 9-23.
Langues : Français (fre)
in Rééducation orthophonique > 266 (juin 2016) . - p. 9-23
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Thérapie d'échange et de développement ; Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention précoceMots-clés : COMMUNICATION SOCIALE Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1043 Time Timer 3" / [s.n.]
PermalinkTime Timer 8" / [s.n.]
PermalinkTime to make a change. Early Start Denver Model for Young Children with ASD / Venus WONG in Enfance, 71(1) (janvier-mars 2019)
PermalinkTom va aux toilettes / Kate E. REYNOLDS
PermalinkLe tourbillon de la vie / Ludivine GUELMINE in Sésame, 219 (octobre 2021)
PermalinkTrain-ASD lance sa platerforme en ligne sur la communication et les approches pédagogiques / [s.n.] in Link : autisme Europe, 73 (juin 2020)
PermalinkLe train de la conversation : une approche visuelle de la conversation pour les enfants autistes / Joel SHAUL
PermalinkTraitement atypique de l'information sensorielle et stress maternel chez les enfants autistes libanais / Marielle RASSI in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 45 (hiver 2020)
PermalinkTraitement de l'information faciale par des enfants avec TSA et des enfants au développement typique : un traitement particulier des visages d'animaux ? / Marine GRANDGEORGE in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 37 (été 2016)
PermalinkLe traitement TCC de la phobie sociale chez les adultes présentant un TSA sans déficience intellectuelle : préconisations et adaptations / Morgane PHELEP in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 46 (hiver 2020)
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